浅谈首调思维在键盘上的训练

2020-09-27王珊珊

北方音乐 2020年16期

王珊珊

（哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨 150000）

第一章、首调思维的概念与意义

（一）概念

首调思维需要在两种环境下解读，一是听觉上的，指聆听一首器乐或声乐作品时，可以按照首调概念、不需计算推理、第一时间反映到脑海中；二是演奏上的，指可以将一首作品用乐器或人声在任何调性上不假思索地即兴演奏出来。本文只探讨后者，即探讨如何训练将任何一首陌生作品在键盘上即兴弹奏出来的能力。

（二）意义

首调思维不仅在为器乐、人声伴奏时显得尤为重要，这种思维能力以及在培养这种能力的过程中和作曲技术的提升也是相得益彰的。许多作曲家喜欢在自己相对不熟悉的调性上开始写作，因为这样可以更容易地离调或转调到他相对熟悉的调性中去。试想，如果作曲家的首调思维足够纯熟，音乐的发展走向将更加丰富、自由。

第二章、首调思维的训练原则

（一）难度适中

首调思维的训练要符合难度适中的原则，具体的难度因人而异。如果对于练习者而言过于难，则练起来艰难、枯燥、没有成就感，久而久之，很容易半途而废；若是对练习者而言过于简单，则练得无趣，没有成效或进展缓慢，亦有可能因为开始太容易，真正进入自己不熟悉阶段练习时又出现畏难情绪，和之前的一气呵成形成对比，突然增加难度，也容易放弃练习。

（二）系统性

练习者最好对训练过程有一个整体的、系统的、分阶段的认知：明确并清晰地知道先后几个阶段是什么，每个阶段的训练内容和能达到的预期效果。很多练习者由于缺乏指导，只是随意练习，既不准确，也不全面，只是随性所致。这样既难以把握练习的难度，又难以掌握整体进度，一旦中途停止，再捡起来，则不知从何处入手。

（三）新鲜度

首调思维的训练方法初看似乎很简单，实则由浅入深、又粗入细，既要一一穷举，全面覆盖，又要灵活穿插，保持趣味性。比如24个大小调的音阶琶音的练习固然是相当重要的，但若挨个连续的练习，则容易陷入对指法手位的关注和对具体调内自然音的忽视，并且严重降低趣味性。而趣味性、新鲜度、成就感三者往往是决定练习者是否能有效并持续长期练习的关键。因而，练习者要根据自己的实际情况，在练习的同时学习新的和声、调式，插入新的织体、节奏型，练习新的风格和曲目等。

第三章、首调思维的训练方法

（一）听觉训练

1.听觉训练的意义

听觉上的首调思维训练与演奏能力的培养是密不可分的，这往往是很多初学者容易忽略的一个问题。演奏能力的培养并不仅仅是手型、手位、琴键等机械训练与记忆的过程，一定要以听觉要求为指导，以听觉效果为要求。两者要同步进行，切不可急功近利、舍本逐末。

2.听觉训练的方法

听觉训练分两部分，一部分与键盘训练同时进行，这里不再赘述。本段只阐述单独练习听力的方法。

第一步：选择一个不太熟悉的音色进行训练。对钢琴演奏者来说，钢琴的音色太过于熟悉，难免会习惯性地听成固定调。然而，对于不熟悉的音色，则是有可能本能地听成首调的。第二步：训练听上述音色的一小段旋律性强、调性明确的旋律，以八小节到十六小节为宜。不要过长，此处训练的不是听力，而是听力中的首调思维，有相对完整的主题或乐思，可以听成首调即可。第三步：将已经成功听成首调的第二步作品用钢琴音色播放，训练也听成首调。第四步：将旋律配上伴奏播放，专注于把旋律听成首调。第五步：训练分辨音程性质、和弦性质，如大三度、小三度、大三和弦、小三和弦等。第六步：训练分辨带伴奏旋律的各个和弦性质。第七步：听辨带伴奏旋律的和声功能或级数。

（二）视谱训练

1.视谱训练的意义

正如本人绪论里介绍的情况一样，如果要即时把一首陌生作品的调性任意转换并演奏出来，则必须要训练视谱中的首调思维。由于对五线谱记谱法根深蒂固的认知，某种程度上这部分训练要比听力训练更难，同时也有一定的局限性。这意味着不仅要能把一首C大调的谱子在乐器上即兴演奏，还要能把任何其他调的谱子转调。这不仅需要演奏者超凡的视谱能力、首调思维能力，还要求娴熟的和声分析能力和大量的即兴练习。因此，需要较长的时日，不可一蹴而就。并且，在实际应用中，常常需要少量时间进行谱面的必要标注，以提示演奏。

2.视谱训练的方法

见下文键盘训练。

（三）键盘训练

1.键盘训练时需要避免的误解

经常有初学者会幻想，在键盘上首调思维的形成是一个一通百通的顿悟的瞬间。然而事实是，有十二个自然大调、十二个和声小调（其他大调、小调暂且不论），即使按照平行大小调成对计算，也共有十二对平行大小调。这十二对大小调需要演奏者一对一对地逐一练习、掌握，只能练一个调、会一个调，并不可能练了一个，就一通百通，不然就不会有这么多的C大调键盘手。他们可以在C大调上自由轻松地演奏，但是不可以随意转调。此外，如果仔细观察，会发现他们的离调能力也很受局限。因此，培养首调思维在键盘上的运用是非常有益、同时也分外辛苦的，需要踏实的练习。

2.根据自身情况制定个性化训练方法

根据本文上述的三个原则，借鉴施工组织流水设计等理念，采用以下步骤制定个性化键盘训练方法。（流水施工方式是土建行业中的概念，即指连续不断的施工方法，需要同时保证施工在时间和空间上连续、均衡和有节奏地进行，使相邻两专业队能最大限度地搭接作业。）

（1）把二十四个大小调按难度由易到难排序为一、二、三、四、五等若干等级。如：①C大调、G大调、F大调、降B大调、D大调。②a小调、f小调、c小调。③降E大调、A大调、降A大调、E大调。④d小调、e小调、g小调。⑤降D大调、升f小调、f小调、升c小调。⑥降G大调、B大调、降b小调、降e小调、升g小调。

（2）把需要练习的内容按照由易到难排序为a、b、c、d、e等若干步骤。如：

a.熟悉属音。

b.熟悉调式内前五个自然音。

c.其他调性上的以属和弦、主和弦为主的旋律。（适当配合视谱弹奏，以下略）

d.弹奏以属和弦、主和弦为主的旋律并配合简单织体。

e.右手弹音阶，左手配和弦。熟练后变化织体。

f.练习从（原位）属和弦到主和弦、从下属和弦到主和弦等常用和声进行，包括开放排列和密集排列、平稳进行、和弦转换和三音跳进等。

g.大小调正三和弦、属七和弦转位练习。

h.和弦外音练习（配合适当织体）。

i.副三和弦练习。

j.旋律与和声发展练习（根据若干小节不完整结构，继续弹奏和声与旋律声部，进行和声设计后，加以织体化。不允许记谱，需要键盘即兴演奏）。

k.副七和弦练习（配合练习新的风格、织体与曲目）。

l.调式交替练习。

m.拿波里和弦、重属七和弦、重导七和弦、附属七和弦等的练习。

n.离调、转调的练习。

o.主题、动机发展练习（将主题或动机进行旋律、和声、织体等多方面的发展，弹奏出单二、单三或更长结构的中小型乐曲）。

（3）制作表格如下：

填写至第一行后继续从最下面一行开始填写：直至填写完最后一列，即得到适合自身情况的全部步骤。

a b c d e f g h i j k l m n o一二三四五六

在表格中用阿拉伯数字从下至上填写步骤：

a b c d e f g h i j k l m n o一10 11二8 9三6 7四 4 5五 2 3六 1

a b c d e f g h i j k l m n o一10 11 22 23 34 35 46 47 58 59 65二8 9 20 21 32 33 44 45 56 57 64 70三6 7 18 19 30 31 42 43 54 55 63 69 74四 4 5 16 17 28 29 40 41 52 53 62 68 73 79五 2 3 14 15 26 27 38 39 50 51 61 67 72 77 78六 1 12 13 24 25 36 37 48 49 60 66 71 75 76 80

如上图所示，第一步的内容，找阿拉伯数字“1”，对应的是“六”“a”，就是在降G大调、B大调、降b小调、降e小调、升g小调上练习熟悉属音。第七十三步的内容，找阿拉伯数字“73”，对应的是“四”“n”，即为在d小调、e小调、g小调上为基础进行离调、转调的练习。