关键“点”拨，让每一个发生都成为一次成长的机会

王玫

课件，已成为教师教学的必备神器。一个优质的课件，并不在于它有多么精美，而在于它是否实现了幼儿的自主发展、教学效果的最优。审视课件的使用，不难看到存在许多问题。第一，课件是“点缀”，将课件凌驾于教学之外，使用时机不当。第二，课件是“依赖”，无论活动是否需要，总想方设法用课件。第三，课件是“电灌”神器，替代教师，变相灌输，忽视幼儿的主体地位。最适合的、最具生命力的课件，一定是围绕促进幼儿的发展而设计的。教师时刻要有“循着一条幽僻的小径走进每一个幼儿心中那宏阔世界”的育人情怀和思维。那就让我们试着寻找幼儿成长的“点”来制作课件，让每一个发生都成为一次成长的机会。

一、“解”难点，呵护幼儿美好的梦想

很多幼儿的梦想是长大成为一名宇航员。科学活动“火箭上天”中“火箭为什么是一节节的”问题对于幼儿来说，理解起来有难度。于是，教师便设计了“科学小博士”的卡通形象，并辅以形象的课件解决这个难点。课件以蓝色宇宙为背景，半圆形的蓝色地球在下方，“火箭”在地球的左侧，设定好“火箭”弧形行进的路线，点击后，“火箭”开始发射，当走到四分之一处时便脱落一节，“火箭”继续向前走，非常形象、直观。此时“科学小博士”画外音进行说明：“这时候，火箭就变得更轻，跑得更快了。”最后，“火箭”脱落了三节，到达预定轨道，幼儿情不自禁地拍手欢呼。这个课件不仅轻松地解决了难点，同时也使幼儿对長大后投身祖国伟大航天事业有了更强烈的憧憬。

二、“破”重点，时刻关注幼儿心灵深处的亮光

社会活动“雷锋的故事”，重点是让幼儿初步了解雷锋的事迹，懂得要向雷锋学习。怎样让人物形象立体、丰满，使课件的价值呈现出来呢？

首先，播放一段视频，加上之前从老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶的描述中，幼儿对雷锋叔叔有了初步的印象，知道雷锋叔叔对长辈有礼貌，不乱花钱，自己的事情自己做，乐于帮助别人……

接下来，在自主观察图片和交流分享后，播放一组雷锋帮助别人的PPT，形象的图片加之恰当的旁白，让幼儿对雷锋有了更深刻、立体的印象：雷锋是一位解放军战士，他做了很多好人好事，如帮助老奶奶回家，帮助战友修车、缝被子，是爱帮助别人的人，是我们学习的榜样。

最后，设计了一组课件情境，如课件中显示图书区的照片，幼儿就自告奋勇帮助老师整理图书；课件显示公交车上孕妇照片，幼儿就在模拟的情境中有礼貌地让座……在相关照片的不断呈现中，将雷锋精神拉近幼儿的生活，潜移默化中使幼儿增长了乐于助人的意识和行为。

三、“引”兴趣，保持幼儿的热情、童真和阳光

端午节活动中，课件中不仅插入了精剪过的动画片“屈原的故事”，便于幼儿了解端午节的来历，还增添了互动环节，引导幼儿在已有经验的基础上，进一步巩固对相关习俗的认知，如插艾叶、挂香袋、系五彩绳、画额等。最精彩之处，莫过于借助课件对情感的激发。一方面，插入视频“划龙舟”，让幼儿感受划龙舟时的激烈场面，进而模拟划龙舟的情景，激发幼儿对节日民俗活动的热爱；另一方面，从现代生活的角度来剖析端午节，即借助节日，祝福身边的人平安吉祥。于是，在课件中插入了视频“送平安”，视频中的三个幼儿分别将平安送给公交车司机、快递员叔叔以及生病的老师。教师随机提出问题：“过几天端午节到了，你想把平安送给谁？你想对他说什么？”幼儿真挚的语言让在场的老师无不动容。执教的老师脚骨折了，打着石膏板，活动结束的时候，幼儿不约而同地扶着老师离开教室。由情感提升到行为转变，那份属于幼儿的热情、童真、积极和阳光，让课件成为温暖生命的桥梁。

四、“激”情感，不断为幼儿增添成长的正能量

社会活动“保卫国家安全的人”中，充分地尊重幼儿，给予其更多自主成长的空间。从自主观看国庆大典仪仗队升旗视频，到模拟“小军营”，幼儿了解了不同的军装和武器模型；在线互动中，幼儿和解放军叔叔一起进行队列、高抬腿练习，不仅激发了幼儿对军人的崇敬、热爱之情，同时也使幼儿体验到了军人日常训练的艰苦、坚持和勇敢。特别是一组无声图片的播放，更让幼儿深刻地感受到：无论在祖国的边疆还是城市，无论在沙漠还是海岛，无论严寒还是酷暑，解放军都在用生命守护着祖国的每一寸土地。哪里有危险，哪里有困难，哪里就有中国人民解放军，他们是祖国安全、美好生活的保障，他们是英雄！给幼儿幼小的心灵埋下了爱国、勇于担当的种子。

五、“开”视野，让幼儿像美玉一样熠熠发光

适宜的课件一定能激发幼儿的创造性。如美术活动“未来的车”，设计了这样的课件情境：一个幼儿坐在车上，堵车了，他很焦急。教师加以引导：“车越来越多，堵车是常有的事，有什么办法解决呢？”在教师的启发下，幼儿展开想象，大胆表达自己的想法。教师根据幼儿回答，随机播放课件“有翅膀的汽车”并追问：“怎样把车改进一下或再增添些功能，让车更安全、方便和舒适？”随着幼儿的回答，课件上展示出“种满鲜花的汽车”“能折叠的汽车”等充满创意的设计，此时，幼儿参与设计的愿望更加强烈，创造性得到启迪。作为教育者，我们不仅要传道、授业、解惑，还要引领、推动幼儿发展。在生命的长河里，让幼儿保持质朴纯真的天性，乐此不疲地徜徉在自主发展的旅行中。

所有的发生，都是成功的邀请。只要付出爱和尊重，不超越、不高控、不放任，在守护童年生活中，即使一个小小的课件，关键“点”拨，也会浸润生命、影响生命、温暖生命，而教育也就成为一种富有诗意的修行。

（作者单位：济南市历下区第三实验幼儿园）