鞭策子女需要讲究方法，莫总拿别人家孩子说事

——“爸爸，我走了，你不用找我了，以后我不认识你，你也不认识我！你不该有我这样的儿子。再见了，爸爸。”近日，《扬子晚报》报道，江苏省南京市六合区一名小男孩天天给家人留下纸条离家出走。家人四处寻找无果后，无奈报警求助。经过警察的努力，终于找到了孩子。

原来，小男孩因为自己的学习成绩不是很理想，父亲责备了几句，加上不满父亲一直以来较为粗暴的管教方式，致使其心理压力比较大，一气之下离家出走，“他觉得我这不行那不行，还经常拿我和别人家的孩子作对比，他不喜欢我，我就走。”

孩子的学习成绩不够理想、不够听话，许多家长习惯拿“別人家的孩子”来作对比，试图以此来激励和鞭策孩子。然而，简单、生硬的所谓鞭策，不仅难以起到应有的育人作用，反而可能适得其反;既损伤了孩子的自尊心和自信心，也会破坏亲子关系。

许多父母并不缺乏对子女的爱与关心，却采取了错乱的情感表达方式;被成绩一叶障目，导致一些家长不能正确地认识和发现自己的孩子。总是觉得“别人家的孩子”好，老是对自家孩子不满意，在追求成功的焦虑下，为了提高孩子的学习成绩，他们便矮化和鞭策孩子，试图让孩子知耻近乎勇，变得更加自强自立和自律自制。

家长们的用心良苦如果不讲究方式方法，就难以被孩子们理解、接受和认同。总是拿“别人家的孩子”说事，不仅会引发孩子们的逆反心理，也会导致亲子关系的淡漠疏远。尊重未成年人的多元性和差异性，善于激发孩子们的潜能和活力，家长们同样需要“补课”。