中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用

林静静

摘要：在高校钢琴教学实践中，牢牢把握推动中国钢琴音乐发展的主线，增进学生对民族音乐的了解，是提高钢琴教学质量和培养优秀人才不可忽视的内容。所以在高校钢琴教学中，要增加中国钢琴作品在教学内容当中的比重，引发学生对本民族音乐的热爱情感，让学生在学习钢琴艺术的过程中可以担当起弘扬和传承民族音乐艺术的责任，让中国的优秀钢琴作品得到更加广泛的传播，在增强学生钢琴演奏技能水平的同时，丰富学生的民族音乐情感。高校需要根据钢琴教学的实际特点和要求，广泛应用中国钢琴作品，增进学生对作品的研究和分析力度，引导学生树立正确的音乐学习态度。

关键词：中国钢琴作品;高校;钢琴教学;应用

纵观我国高校钢琴教学，中国钢琴作品常常会在钢琴教学中被忽视，这体现出了教育教学当中缺少对民族音乐的认知和重视，也表明了我们在今后的钢琴教学中需要调整方向，突破传统的思想认知，让中国钢琴音乐的非凡价值在教学中得到体现。高校钢琴教师首先需要重视中国钢琴作品的地位，并提高其在钢琴教学当中的比重，使得学生能够在欣赏和研究钢琴作品的过程中，更加主动和自觉品味民族音乐的独特魅力，而不是一味被西化。当然教师也要给学生提供钢琴创作的机会，鼓励学生在欣赏中国钢琴作品的过程中吸收其中的精华，并应用到自身的独立创作当中，从而培养出更多合格的钢琴综合人才，体现出高校钢琴教学的人才培养价值。

一、中国钢琴作品应用于高校钢琴教学的价值

在中国钢琴艺术的发展历程当中，我国的不少钢琴家如朗朗、李云迪等在全世界范围之内都获得了高度认可，这不仅鼓舞了中国钢琴教育，也让世界领略到中国民族音乐的魅力。中国钢琴作品就是综合展现民族音乐特色的艺术载体，既有西方音乐技巧，也融合了中国音乐的特性与风格，展现了中华民族的独有调式。将中国钢琴作品应用到高校钢琴教学中有着极高价值：一是能够推动民族优秀文化的传承发扬。始终沿用外国教材会影响学生的人生观与价值观，甚至会失去民族根本。而中国钢琴音乐作品因为带有浓郁的民族色彩和民族特色，能夠让学生在学习钢琴音乐的过程中了解传统文化与风土人情，把握中国作品神韵，突出中国钢琴文化内涵，将大幅度提高学生爱国情感，促使学生自觉传承发扬民族文化。二是能够增强学生钢琴学习兴趣与创造力。中国钢琴音乐作品的民族性和标题性特征，可以得到学生的有效理解与接纳，增强学生的学习兴趣，引发学生的无限想象和创作热情，使得学生在创新道路上走的更远。四是有助于提升学生钢琴演奏技巧。中国钢琴音乐作品的编配方法比较独特，在实际演奏当中也有着较高的要求和丰富的技巧运用，所以既考验了学生的技巧，又提高了学生的技巧运用熟练度。

二、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用方法

（一）应用中国钢琴作品优化钢琴教学课程体系

众所周知，学生的钢琴学习基础和相关的知识与技能大多来自于西方钢琴作品，因此在钢琴学习当中，学生更为熟悉的是西方的钢琴作品，在面对中国钢琴作品时表现的比较陌生，缺乏必要的了解和认识。而中国钢琴作品在当代钢琴教学中有着不可替代的价值，既能够引导学生传承发展民族文化，也可以增强学生的技能技巧，增强学生的音乐创造力。基于此，高校需要对钢琴课程体系进行优化和重新构建，提高中国钢琴作品在整个课程体系当中所占的比重和所占的地位，让大量原汁原味民族风格突出和拥有深刻内涵的中国钢琴作品，对学生进行艺术熏陶和能力培养。在软件上可在课程系统当中加入专门的中国钢琴作品鉴赏课，并在日常教学当中有意识的融人中国钢琴作品。在硬性要求层面，可利用考核的方式渗透中国钢琴作品，提高学生学习和掌握中国钢琴作品的积极性和自觉性。在引入中国钢琴作品的过程中，要做好内容的筛选，将民族色彩鲜明，有助于凸显中国钢琴文化内涵的作品引入教学当中，培养学生爱国精神。例如，《十面埋伏》、《翻身的日子》、《黄河》都是具有代表性的作品。

（二）应用中国钢琴作品加强演奏技术技巧训练

和其他的学科进行对比分析，钢琴教学的技术性和实践性更加突出，所考验并且着重培养的就是学生的钢琴弹奏技术。钢琴弹奏技术是学习钢琴不可缺少的，也是全是钢琴音乐的有效手段，而在过去的钢琴演奏技巧练习当中，通常引入的是西方的钢琴作品。从整体角度出发，中国和外国的钢琴作品弹奏技术区别并不大，不过从具体细节角度进行分析，却可以看到二者在调式、和声、复调、音阶等方面与西方钢琴作品差异显著。比方说弹奏技术和音乐表现手法差异明显，特别是指法运用。这就需要教师选择经典的中国钢琴作品，让学生练习弹奏，并吸收其中的优秀弹奏技术，完善学生的实践技巧。在弹奏中国钢琴作品的过程中，更加普遍的是用邻指弹奏小三度五声音阶级进，在连贯音阶式进行当中手指之间跨度很大。在学生的技术技巧水平到达较高层次之后，教师要引导学生进行音乐作品的创作，将理论和实践结合起来。

结语

钢琴音乐虽然并非是我国的本土音乐，但是在进入我国之后不过诞生了大量带有浓郁中国特色的钢琴音乐作品，显现出了传统民族音乐的独特风格，也助推了中国钢琴音乐事业的进步。在当前的高校钢琴教学中，不管是作品还是教学方式方法都沿用的是西方作品模式，采用了照抄照搬的方式，不仅制约了中国钢琴作品的发展，也抑制了学生创作民族音乐作品的积极性。而在未来啊，我们需要正确把握中国钢琴作品，展现我国的民族音乐特色，让中国的钢琴作品真正走向世界。