家校协同，共筑学生美好未来

胡学霞

学校地处山区，很多学生父母受教育程度相对较低，再加上单亲家庭或重组家庭占不小比例，导致很多父母对学生的学习不够重视、教育方法不够科学，不利于学生的健康發展。针对这种状况，学校采取一系列措施，增强家校协同育人的效果。

首先，建立微信群，与家长无缝对接。为了在假期及时掌握学生的学习和思想状况，班主任和学科教师都充分发挥微信群的作用。班主任及时与家长进行对接，除了解学生的整体学习情况外，主要了解学生假期在家的表现，并针对学生问题及时向家长提供建议。各学科教师在原有班级微信群的基础上，根据本学科特点以及假期要完成的基本任务，又建立了作业微信群，如“我爱地理初三群”“初二政治群”“初一英语口语练习”等，以便及时了解学生的作业完成情况。通过微信群，教师与家长、学生突破了时间、空间的限制，保证了教育的整体性和连贯性。

其次，开设家长学校，指导科学的家庭教育方法。为了让家长掌握科学的家庭教育方法，提升家庭教育的效果，学校开设了家长学校。学校收集家长反映的问题与困惑，进行整理与分析，然后确定了家长学校的课程内容，分不同主题定期推出，内容包括怎样控制孩子使用手机的时间、叛逆期如何与孩子进行沟通，以及在与孩子沟通中家长应注意的言行等。考虑到家长不同的文化程度，课程内容尽量做到语言简单、通俗易懂，并通过具体、真实的案例来阐释说明。除科任教师和班主任外，学校还邀请专业的心理教师对家长进行指导。例如，针对家长普遍存在的一些心理问题，如怎样控制自己的情绪，不要将工作焦虑转嫁给孩子，心理教师给家长们提供了一些行之有效的方法指导，让家长们逐渐转变了错误的观念和做法。

第三，发动孩子的力量，营造和谐家庭氛围。作为成年人，家长的人生观、价值观已基本定形，有时直接对家长进行教育难度较大，而且收效甚微。对此，我们从孩子入手，将一部分教育家长的任务交给孩子，引导他们帮助家长营造和谐的家庭关系。例如，一名女生在校表现非常好，成绩优秀，积极参加各项活动，但性格却比较腼腆，不太愿意跟人交流。我们经过了解后得知，她父母之间关系很紧张，经常吵架，有一次甚至因为大打出手而闹到了法院。为了帮助她的父母缓和关系，给学生营造一个和谐的家庭氛围，我们一方面在校做好学生的心理疏导，一方面教她如何在家里充当“润滑剂”，逐渐化解父母之间的矛盾。经过一年的努力，这个女生的家庭关系和谐了很多，她也变得更加自信、阳光。

通过以上措施，家校协同育人的合力得到了显著增强，家长们的育儿观念和方式也得到了改进。今后，我们将继续探索家校协同育人的新渠道和新方式，为学生的美好未来打下坚实的基础。

编辑 _ 汪倩