我国中外合作办学高校党建研究热点的可视化分析与思考

王 鹏 陈 宇 张 彧

（大连工业大学南安普顿国际学院，辽宁大连 116034）

随着高等教育国际化程度的日益加强，我国中外合作办学近年来发展迅猛，已成为我国高等教育之重要组成部分。与此同时我们应清醒地认识到两点，一是中外合作办学高校必须坚持党的领导，才能确保正确的教育方向；二是随着国外优质教育资源被中外合作办学高校引进，其师生的三观更易受西方意识形态影响。因此加强中外合作办学高校党建的理论研究和实践探索，符合我国改革开放和中国特色社会主义现代化发展的需要，具有重要现实意义。

一、数据源及分析方法

文章以中国知网（CNKI）的中文全文期刊数据库为数据源开展计量分析和图谱研究，使用由美国德雷塞尔大学陈超美博士依托JAVA 语言编辑，针对于科学计量学计量分析的可视化计算机应用软件CiteSpace 进行研究。本文研究的技术路线是在特定时间范围内数据库收录的文献中首先以“中外合作办学、党建”为主题词，运用CiteSpace 软件绘制关键词共现的科学知识图谱，寻找我国高校中外合作办学党建的研究热点，再根据热点情况进一步绘制科学知识图谱，并综合多个知识图谱研究加强我国中外合作办学高校党建工作的有效办法。

二、中外合作办学高校党建研究相关文献的科学知识图谱

为找到我国中外合作办学党建研究的热点，我们在CNKI 的中文全文期刊数据库中勾选2003 年（2003 年我国高等教育史上第一部关于中外合作办学的行政法规《中外合作办学条例》颁布）到2020 年（截止于4 月1 日，本文数据的查找日）跨度期刊，以中外合作办学、党建为主题词收集文献并绘制关键词共现知识图谱，调整阈值使只显示第一关键词，如图1 所示。

图1 中外合作办学党建研究的关键词共现知识图谱

由图1 可知，我国中外合作办学高校党建研究的第一热点为学生党建。在中外合作办学高校或学院，多样性社会思潮在校园的传播，对大学生的思想和行为影响极大，对校园意识形态安全造成威胁。学生党建问题成为我国中外合作办学高校党建研究的第一热点正是哲学社会科学基于问题导向的必然结果。

为研究我国中外合作办学高校学生党建的研究热点，我们用同样时间跨度和方法，以中外合作办学、学生党建为主题词收集文献，并绘制关键词共现知识图谱，调整到合适阈值后如图2 所示。

图2 中外合作办学学生党建研究的关键词共现知识图谱

由图2 可知，我国中外合作办学高校学生党建研究的第一热点为思想政治教育。习总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。思想政治教育与党建密不可分，做好思政教育工作是做好党建工作的前提，做好党建工作是做好思政教育工作的保障。我们用同样时间跨度和方法，以中外合作办学、思想政治教育为主题词收集文献并绘制关键词共现知识图谱，调整阈值使关联关键词如图3 所示。

图3 中外合作办学思想政治教育研究的关键词共现知识图谱

在图3 中我们剔除重复和不相干关键词，可梳理出我国中外合作办学高校思想政治教育问题的研究聚焦于思想政治理论课、辅导员、学生管理、爱国主义教育、社会主义核心价值观。这些研究热点就是我们工作中的难点，也是我们加强中外合作办学高校党建工作中应着力解决的问题。

三、加强中外合作办学高校学生党建的思考

综合前文的科学知识图谱图1、图2 和图3，结合我国中外合作办学高校实际，我们对加强中外合作办学高校学生党建给出四点对策建议。

1、坚持爱国主义教育

青年大学生乐于且容易接受新生事物，但运用辩证法看问题的能力偏弱。在中外合作办学高校或学院，国外的读物、网站和外籍教师等是他们经常接触的，这使得这部分大学生更易产生思想上的混乱，冲击其思想政治意识，削弱其爱国主义情怀。因此，针对中外合作办学高校或学院大学生的爱国主义教育十分关键。一是要注意情感认同教育，可以爱学校为切入点扩展到爱家乡、爱祖国，逐步渗透，使其家国情怀和爱国意识自然而然形成；二是要利用我国传统节日开展传统文化教育，强化合作办学大学生的民族意识和国家归属感；三是加强学生文明礼仪教育，使合作办学大学生时刻注意展现中华民族礼仪之邦的良好形象；四是注重培养合作办学大学生的人类整体意识，引导他们理解和尊重他国文化，勇于承担中国的世界责任，展现开放中国的大国风范。

2、推进社会主义核心价值观教育

哈弗大学教授约瑟夫·奈把国家的综合国力分为两部分：一是由经济、科技、军事实力等体现出的硬实力；二是由文化、意识形态和价值观等的吸引力体现出的软实力。西方发达国家高度重视价值观教育，不遗余力推进其价值观输出。在中外合作办学高校或学院，西方价值观的传播更加便利且具一定隐蔽性。因此，对合作办学大学生进行社会主义核心价值观教育是坚持社会主义办学方向的需要，也是我们合作办学大学生培养过程中能否真正实现立德树人的题中之义。中外合作办学背景下，西方各种错误社会思潮必然冲击大学生的价值观，用社会主义核心价值观引领社会思潮对中外合作办学大学生刻不容缓，尤其应从以下两方面做好教育。一是要从中华民族优秀传统文化中汲取营养，引导学生对中西文化进行对比和鉴别，使他们在面对多元价值观时做到科学扬弃。二是要注意教育方式方法创新，利用好互联网工具，用社会主义核心价值观剖析焦点问题，如本次疫情期间我国与西方的不同应对举措等，为学生释疑解惑，引导合作办学大学生正确认识世界和中国发展大势。

3、重视思想政治理论课课程建设

思想政治理论课是帮助大学生树立正确价值观，掌握马克思主义的立场、观点、方法，坚定四个自信的政治理论教育。给中外合作办学大学生上好思想政治理论课，将帮助他们廓清思想迷雾，为他们一生的成长奠定科学的思想基础。上好中外合作办学高校大学生的思想政治理论课应在两个点上下功夫。一是要针对中外合作办学特点科学设置课程，专门编写教材，以专题讲解的思路，运用小组汇报指导等灵活形式，增强思政课的吸引力和影响力。二是要选派业务强的教师为合作办学学生讲授思想政治理论课，并在授课前对所选教师进行培训，使教师充分认识中外合作办学的特点，培养一支熟悉东西方文化差异、意识形态引导能力突出的专门服务于中外合作办学大学生的思政课教师队伍，以便于他们在授课过程中有的放矢，提升思政课吸引力和针对性，满足学生成长发展需求。

4、加强辅导员队伍建设

辅导员是开展大学生思政教育的骨干力量。加强中外合作办学高校辅导员队伍建设，应找准以下两个着力点。一是做好政策保障。一方面，在入口关高标准选拔，中外合作办学高校或学院的辅导员除需具备基本条件外，应注重其语言能力要求，以便于和外方的交流。另一方面，中外合作办学辅导员在做好常规管理工作外，还会承担部分合作项目的管理工作。在其薪酬方面应给予适当补助以调动其其工作积极性。二是加强业务培训。针对中外合作办学大学生的辅导员，除要加强思政工作培训外，还要对他们进行《中华人民共和国中外合作办学条例》等合作办学相关法规制度的培训，打造具有国际视野、熟悉合作办学规定和规律，能熟练运用马列主义理论分析和解决问题，引导学生加强对我国社会主义意识形态认同度的辅导员队伍。

结语

综上，在当前形势下，我们要在做到“三个同步”的基础上着力做好学生党建和思想政治教育工作，主要是加强两个方面的教育，即爱国主义教育和社会主义核心价值观教育；重视两个队伍的建设，即思想政治理论课教师队伍建设和辅导员队伍建设。列宁说：“党是阶级的先锋队；它的任务决不是反映群众的一般水平，而是带领群众前进。”做好中外合作办学条件下的党建工作我们任重道远。