构建高校辅导员网络育人工作体系的路径探索

摘  要：2020年4月教育部联合八个部门出台了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，《意见》提出高校要加强网络育人，让网络成为高校思想政治教育工作的强大助力。辅导员做为高校网络思想政治工作开展的主力军，应在价值引领与团队建设上下功夫，抢占全方位辅导员网络育人阵地;打造多层级辅导员网络育人队伍。高校需要建立完善的体系，打造立体化的网络育人格局;整合多渠道多层面的资源，成立高校思政网络育人联盟;全面推进高校辅导员网络育人体系构建。

關键词：《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》;网络育人;体系构建;高校辅导员

中图分类号：G641                                    文献标识码：A              文章编号：1672-0105（2020）04-0094-03

Exploring the Path of Constructing College Instructors' Network Educating Work System

JIA Fei-xiang

（Zhejiang Industry & Trade Vocational College， Wenzhou， 325003， china）

Abstract：  In April 2020， the Ministry of Education and eight departments issued the “Opinions on Accelerating the Construction of Ideological and Political Work System in Colleges and Universities”. “The Opinions” proposes that colleges and universities should strengthen online education and make the internet a powerful boost for college ideological and political education.As the main force in the development of network ideological and political work in colleges and universities， counselors should work hard on value leadership and team building to seize the position of all-round counselor network education; build a multi-level counselor network education team. Colleges and universities need to establish a complete system， create a three-dimensional network education pattern; integrate multi-channel and multi-level resources， establish a college ideological and political network education alliance; comprehensively promote the construction of a college counselor network education system.

Key words：  “Opinions on Accelerating the Construction of Ideological and Political Work System in Colleges and Universities”; network education; system construction; college counselors

2020年4月教育部联合中共中央组织部、宣传部、财政部等八个部门出台了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（以下简称《意见》）。《意见》从阵地建设、网络文化、网络成果与专项经费四个方面对高校网络育人提出具体要求，明确了每生每年不低于30元标准的网络育人专项经费[1]。《意见》的出台，从制度上为高校网络思政教育工作提供了保障，从经费上为高校网络育人工作提供了支持，具有里程碑的意义。新时代高校辅导员要善用网络、巧用网络，掌握网络阵地的话语权、主动权;高校要在价值引领、队伍建设、格局完善、资源整合等方面逐步推进，建立符合新时代特征的辅导员网络育人工作体系。

一、引领价值，抢占全方位辅导员网络育人阵地

（一）用新时代的网络语言传递核心价值，提升网络平台的吸引力、粘合度

《意见》提出要提升高校网络平台的服务力、吸引力和粘合度。网络对新时代大学生的理想信念、思维方式与价值观都产生极大地影响[2]，“00后”大学生有特定的思维模式与语言风格，依靠传统说教式的教育模式已不能满足当代大学生的成长需求。思想价值引领是高校辅导员的第一职责，也是所有工作的落脚点。辅导员需要用新时代的网络语言提升网络平台的亲和力与影响力，将核心价值转变成学生喜闻乐见的方式;与学生进行“灵魂互动”，培养有粘性的学生粉丝群体。

（二）用新时代的网络载体建立育人阵地，增强网络阵地的示范性、辐射度

《意见》提出要增强网络阵地的示范性，建设优质的思政微信公众号。网络是新时代高校育人的主要阵地，是意识形态工作第一战场。辅导员是新时代习近平思想的重要传播者，能否有效利用网络媒体，适应互联网生态，在网络空间掌握话语权，是辅导员网络育人工作开展的关键。在网络载体举目皆是的时代，高校辅导员需要根据自身优势特点，掌握主动权，集中力量在主流载体扎根。建立有示范性、辐射度的网络阵地，吸引学生到自己的阵地来，开展有效的育人活动。

（三）用新时代的网络媒介推动育人文化，保证网络产品的多样化、生动性

《意见》提出要鼓励师生创作价值观正确、生动、多样的网络文化产品。文化产品是社会主义核心价值观的延伸，是提高文化自信的重要载体，也是新时代网络育人必不可少的助力。随着互联网技术的发达，网络育人媒介的多样化;辅导员需要善用图像化的表达方式保证思想政治教育的核心理念有效传递[3]。要提炼贴合办学理念的校园主流文化，创作与时俱进高质量的网络优秀文章，结合实际工作在视频、漫画、游戏等领域创作有教育意义的作品与独具特色的校园网络文化产品。

二、创建团队，打造多层级辅导员网络育人队伍

（一）建立一支有理想、有能力的网络辅导员骨干队伍

《意见》提出要打造高素质高校思政工作队伍。新时代的辅导员必须具备较强网络育人的能力，熟练掌握各类新媒体媒介的使用技巧。辅导员要建立网络育人工作室，结合各自优势合力打造专业的网络育人团队，协作开展工作。高校要建立一支素质高、网络育人能力强的网络思政辅导员骨干队伍，培养一批有基础有能力的辅导员成为网络育人骨干;吸收一批有正确价值导向、过硬专业技术、丰富网络工作经验的媒体人才加入到辅导员队伍。推动辅导员网络育人队伍的专业化职业化。

（二）建立一支有担当、有专长的网络兼职辅导员队伍

现有网络思政教育主体是以专职思政工作人员为主，育人力量较为单薄。高校网络育人队伍建设需要建立网络育人师资库，聘请校内有网络技术、创作方面专长的专业老师担任兼职网络辅导员。让掌握丰富“思政元素”的专业老师开展网络思政工作，减少思政教育痕迹，保证显性教育与隐性教育相统一。同时，请校外有担当、有专长、有影响力的博主、主编担任兼职网络辅导员，协同开展网络育人工作，丰富网络育人内容与形式。

（三）建立一支有信仰、有技术的网络学生干部队伍

学生队伍是网络育人工作中不可忽视的力量，辅导员要通过梳理、整合，建立一支有正确信仰，有过硬技术的网络学生干部队伍，多管齐下，全方位开展网络育人，现有学生队伍主要分为两类，一类是学生组织中负责新媒体工作的团队，另一类是有影响力的学生自媒体。学生新媒体工作团体是辅导员主要助手，能在技术、语言上提供支持，辅导员主要在价值引领、重要节点进行指导培训。学生自媒体在学生中有较大的影响力，其隐蔽性强，缺乏有效的管理办法。辅导员需要对超过一定粉丝量的学生自媒体进行监管引导，使其积极创作导向正确的网络文化产品，成为网络育人的助力。

三、完善体系，建立立体化辅导员网络育人格局

（一）加强网络育人业务指导培训体系建设

2017年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）将网络思想政治教育纳入辅导员的职责，并提出了具体要求。网络环境下的思政教育管理方式发生改变，原本分工明确、职责清晰的辅导员9大工作区块之间的壁垒被网络打破，网络育人能力成为每一位辅导员的必备技能，辅导员时刻需要提升自身素质跟紧时代步伐。大部分辅导员对网络思想政治教育并不擅长，需要系统的培训与指导。高校需要建立完善的网络育人能力指导培训体系，以满足网络立德树人教育、日常工作开展、辅导员职业化专业化的需要。

（二）推动优秀网络文化成果转化体系建设

网络作品是辅导员价值引领的主要载体，辅导员必须付出极大的精力在优秀网络作品的创作上，才能在网络育人阵地掌握话语权，才能让网络育人内容引起学生共鸣。忙碌的日常事务性工作挤占了大量的时间，使得辅导员难以回归价值引领的核心阵地[4]。2017年43号令规定要将优秀网络文化成果纳入科研成果统计与职称评聘范围，并没有出台具体实施细则。随着《意见》的推动，辅导员网络文化作品的评价体系愈趋完善，辅导员创作的中心将从学术性论文逐步向育人性网络作品转移。

（三）完善网络育人专项经费管理体系建设

《意见》规定每生每年网络思政工作专项经费不低于30元的标准。经费的支持，为辅导员网络育人工作开展、平台运营管理提供了保障，同时也大大鼓舞了潜心创作的优秀网络作品的辅导员。高校应该出台完善的网络平台运营制度，建立评价机制，出台经费管理办法，实行资金监管，完善网络育人专项经费管理体系。务必将经费合理、有效地使用在点上，鼓励师生积极投身创作，同时对创作优秀网络作品的师生予以精神与物质的奖励。

四、整合资源，成立高校大思政网络育人联盟

（一）整合共建、共有、共享的思政资源

高校网络的思政育人资源丰富，平台众多，除了官方网站，还有各个二级组织、学生社团以及个人的平台;除了主流的微信公众号，还有微博、抖音的媒体平台;基本呈现“阵地分离、力量耗散”的状态[5]。高校需要将众多的网络资源有系统、有计划地进行整合，成立高校大思政网络育人联盟。在校内外构建一个完善的网络思政资源库，实现信息共享，资源共建、共有、共用。共同提高高校网络育人的影响力、引导力，合力建设有公信力、粘合度的优质网络育人联盟。

（二）搭建互动、互推、互促的思政平台

高校通过平台的搭建，以联盟的形式加强平台之间的互动交流。对各个平台进行统一管理，实时监督，在掌握网络意识形态的同时，督促各个平台提升质量，增强传播力。校园的活动可以在多个平台进行互推，互動，实现有效联动。同时联盟需要相应的规章制度来推动发展，层层联动、信息互通增强主流声音的影响力，多渠道、多层面合力增强育人效果的渗透力。在某些重大节点的时候，一致发力，形成强大的主流声音能量，把网络的育人功能发挥到极致。

（三）营造全员、全程、全方位的育人氛围

网络是高校开展全员、全程、全方位育人的重要媒介，也是未来思政工作的主要阵地。辅导员要发挥好价值引领的作用，将思想理论教育、核心价值观培育、理想信念教育全方位融入网络育人工作。高校要通过网络平台的搭建与联盟的成立，挖掘一切优势资源全员育人，将价值引领融入学生成长成才的全过程，增强网络文化的说服力，提高网络思政工作的成效。

五、结语

网络的发展给高校思政工作带来了全新挑战，也给高校辅导员的网络思政育人模式带来全新思考。高校辅导员需要用新时代理论思想武装头脑，把握新时代学生特点，多层面提升自身素质与育人能力，积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品，创新开展网络育人工作。高校要把立德树人的阵地往网络转移，建立完善的立体化网络育人体系，构建大思政格局，推进全员、全程、全方位育人工作开展。

参考文献：

[1] 教育部等八部门.关于加快构建高校思想政治工作体系的意见[Z].教思政（2020）1号.

[2] 夏守信，韩君华.网络新媒体在大学生思想政治教育中的创新应用[J].学校党建与思想教育，2018（23）：62-64.

[3] 祝鑫，刘三明.高校辅导员微信公众平台的现实图景及其优化[J].学校党建与思想教育，2018（18）：71-73.

[4] 贾飞祥.新时代高校辅导员队伍建设的发展路径探析——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》43号令解读[J].浙江工贸职业技术学院学报，2018，18（03）：83-86.

[5] 骆郁廷，付玉璋.论高校网络育人协同机制构建的时代价值[J].思想政治教育研究，2018，34（04）：128-134.

（责任编辑：孟祥玲）