小学数学课堂如何培养学生的逻辑思维能力

张维发

摘要：随着科学技术的不断发展和新課程改革的逐渐深入，人们对于教育教学也是越来越重视，新型的教学模式也在不断地崛起中，教师在教学中需要采用新兴的教学模式培养学生们的综合素质，小学阶段属于学生步入中学前的重要阶段，数学学科在核心素养发展中起着非常重要的作用，所以小学数学教师在教学过程中需要根据小学生的学习特征和年龄特点，培养学生的逻辑思维能力，为学生的个性化发展创造条件。本文将重点阐述小学数学课堂如何培养学生的逻辑思维能力。

关键词：小学数学、培养、逻辑思维

分类号：G623.5

引言：随着新课程改革的不断推进，对学校的要求也是越来越高，培养学生的目标，要满足学生个性化发展，努力激发学生学习兴趣，培养学生综合素养。因此，教师在教育教学过程中，要更加合理有效地进行教学，进而提高数学教学质量和教学效率。现阶段，随着素质教育的不断深入和发展，在教育教学过程中使用新型的教育方式也是越来越普遍，能够成功的构建教师和学生之间的良好关系，并且培养学生的数学核心素养。数学属于一门逻辑性较强的学科，小学数学教师应该采用新型的教学方式降低学生学习新知的认知难度，这种教学模式的有效运用有利于提高小学数学教学效率和教学质量，培养学生们在数学学习的逻辑思维能力，有利于提高学生学习数学的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点问题，进而提高学生解决问题能力，为数学高效课堂的构建创造条件。

1.合理有效的运用多媒体教学资源

小学数学教师在培养学生的逻辑思维能力的过程中，可以充分发挥多媒体资源的优势，对学生课堂上所学知识点进行归纳总结。教师在教学过程中可以通过制作简单的多媒体课件，在课件中提出一些简单的问题，让学生可以进行深思熟虑，这样有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动的参与到学习过程中，在思考中充分提高自身的推理能力。除此之外，小学数学教师在进行数学知识的归纳总结过程中，也可以使用多媒体课件的教学方式，让学生对于数学知识能够更好地理解和掌握，这样可以更好地提高学生对于知识的逻辑整理能力和理解吸收能力。

例如：在学生学习三年级数学上册第一课《两、三位数乘一位数》的过程中，教师可以利用多媒体为学生展示一幅关于学生熟悉和感兴趣的生活情境从而引出两位数和三位数乘一位数的乘法，利用图片提出乘法解决的数学问题，借助多媒体展示，将直观操作和抽象概括有机地结合到一起，帮助学生更好的理解算理，从而学会推理知识规律。教师利用多媒体为学生先出示口算乘法，内容包含整十、整百、整千数乘一位数及新增加的两位数乘一位数的口算，进一步培养学生的计算能力和迁移类推的能力，并且能够让学生体验到计算方法的多样性，有效的培养学生的逻辑思维能力。

2.教学与实际生活相结合

由于传统的教育教学模式的死板、单一，影响了小学课堂教学效率的提升，相对于传统的教育教学模式来说，新型的教学模式更加具有灵活性，更加方便学生的理解，在教学过程中运用实际生活教学，可以帮助教师丰富数学教学资源，提高数学教学质量和教学效率。除此之外，让学生学会将数学知识和实际生活相结合，在生活中学会推理数学知识，从而增加了自己的逻辑思维能力。所以，小学数学教师在教育教学过程中，要把实际生活融入到传统的数学教学方式中，发挥新课改在教学过程中的重要性。

例如：在学生学习二年级数学上册第二课《平行四边形的初步认识》的过程中，教师可以用生活中的一些平行四边形为学生举例：小区门口的电动门、小商店门口的推拉门、绘图用的缩放支架类的平行四边形;花瓶、水泵、足球门侧面、房顶、汽车挡风玻璃等梯形。学生能够通过生活中的实际例子更加能够分辨出平行四边形和梯形，从而培养出学生空间思维能力和逻辑思维能力，为以后的发展奠定良好的基础。小学生正处于对于生活中新事物感到好奇的年纪，所以教师运用生活中的事物能有效地激发了学生的主动思考，从而提高自身的逻辑思维能力。

3.组织学生进行小组学习

小组合作学习形式是合作上非常有利于学生参与课堂问题思考的，主要是面对教学过程中某一个具体的问题，或者是教学过程中的重点和难点的问题，学生由此进行思考讨论。小组合作对于小学生的数学学习是非常有针对性的，有利于提高学生的逻辑思维能力和自主学习能力。学生通过小组合作学习进而提高学生合作的学习能力，让学生积极主动的进行学习，提高学生的学习质量。例如：在学生们学习四年级数学上册第三课《观察物体》的过程中，教师可以将学生分为几个小组学习，小组之间共同讨论物体分别从每个方向所呈现的平面图，学生们在小组里讨论每个平面图形所对应的正确位置，学生在合作学习中主动参与讨论，从而培养自身的逻辑思维能力。

总而言之，在新型的教育模式下，教师应该根据小学生的年龄特征进行教学，在教学中认真关注每一位学生的学习状态，在数学教学中合理的培养学生的逻辑思维能力，为学生以后的数学学习做好铺垫，为学生的以后的素质发展打下良好的基础。

参考文献

[1]如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J]. 魏兴彪.  内蒙古教育. 2019（35）

[2]如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J]. 施多秀.  名师在线. 2019（35）

[3]如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J]. 贾永玲.  学周刊. 2020（07）