论教师的素养、行为、人格对学生心理健康的影响

摘要：在教育教学的过程中，施教者给受教者带来的行为、人格以及道德素养的影响是巨大的，因此在面对学生时，教师必须保证自身良好的思想品质道德才能给学生带来积极健康的影响效果。但是在现阶段的教学工作中，仍然有一部分教师对自身的教学素质和品行道德未进行良好的规范，导致学生的心理健康受到严重影响。在本篇文章中，我们就主要针对教师的个人行为对学生心理成长的影响进行讨论，探究当前教学形式下教师的错误行为可能导致的严重教学后果，并讨论出针对性的解决办法，促进教师队伍的行为准则和思想品质提升。

关键词：教师素质;人格行为;学生心理;教育影响

在新课程改革的不断推进和发展中，教师始终是教育培养学生的先锋队伍，肩负着提升教学任务，推进教学发展的重要使命。但是在当前的社会形势下，经常会出现由于教师的个人素养以及心理问题影响学生成长发展的现象发生，给教学教育带来了非常大的阻碍。

一、 教师的个人素养对学生个性发展的影响

在学生的成长发展过程中，会受到诸多因素的影响，只有为学生创建起良好的学习环境并通过积极的引导将学生引入正确的方向，才能让学生接收到优质的教育。尤其是在小学和中学阶段的学生，思想和心智都不够成熟，在面对压力和诱惑时也更容易动摇，这就需要教师及时进行正面的引导教育。但如果教师的个人品德修养无法达到非常高的标准，不仅不会给予学生向健康成长方向的指导，甚至会给学生灌输负面信息，让学生在耳濡目染下养成不良习气，严重的甚至会影响学生的心理健康发展。

学生在步入义务教育阶段后，其大部分时间都是在学校度过的，学校整体的大环境和教师的教引导会对学生的个性产生深刻的影响，如果教师没有对自身的素养、行为和人格进行明确的价值判断和提升很容易导致学生的思想偏激，并没有让学生获得人格和精神层面上的提升。由此可见，教师的个人行为对于学生会产生极大的影响，教师只有成为一个新型教育形式下的全面型人才能够满足教学的各项需求，为学生的发展产生积极影响。

二、 现阶段教学中教师存在的各种错误行为

（一）在教学过程中未考虑学生的学习感受

在学校生活中，学习占据了绝大部分时间，而教师受到传统教学方式的影响，使得在教学过程中往往将自身视为教学的主体，与学生之间的沟通少之又少。这导致了学生在学习的过程中始终处于被动状态，不能与教师形成良好的互动和交流，在学习过程中产生问题时也不能向教师提出，久而久之学生们对学习的热情逐渐减弱，甚至会产生厌学的心理，在授课过程中做出违背课堂纪律的错误行为，这导致了学生的学习心态扭曲，对课堂教学效率造成了很大的影响。

（二）教师对学生错误的态度过于苛刻

人无完人，任何人都有犯错误的可能，但是很多教师在面对学生出现错误时都会严苛的指出，甚至是用过于严厉的惩罚手段对学生进行责罚，这种行为往往会导致学生的心态向极端的方向成长发展。教师不予严厉的责骂会导致学生产生自卑心理，导致学生对自我能力的极度否定;而对于处于青春期叛逆期的学生来说，这种做法更是会增强学生们的反叛心理，导致学生的思想思维更加激进，对学生心理状态造成严重的不良影响，形成恶性循环。

（三）教师不注重日常生活中的个人行为

很多教师认为自己只要做好教育工作完成自己的分内之事就算是尽职尽责完成了自身教师的工作任务，但对自身在日常工作中的细节处理却并不到位。教师是学生在学校中的模范带头人，学生在学习中不仅接收到的是教师所教导的知识，同时还学习着教师的行为和品质，教师不注重个人行为的做法也在一定程度上造成了学生行为出现偏差的现象发生。

三、 提升教师个人行为素养，促进学生心理健康发展的策略

（一）改变教育理念，与学生建立良好的师生关系

在《师说》中曾经提到：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”学生需要教师的逐步引导，才能够提升自身的学习水平和个人能力。因此，教师在教学的过程中必须要改变自身的教学理念，针对传统的教学方式进行不断地改善和修正，给予学生更广阔的学习空间，将自身的教学地位由主导者转为引导人，及时对学生进行学习方面的积极指导，与学生之间形成良好的沟通交流，努力建立起和谐友善的师生关系。教师只有真正的走入学生内心，才能够让学生感受到教师的温暖，也会让学生对学习提起更高的热情，对教学效率的提升有重要意义，使学生的个性和心理向健康的方向发展。

（二）教师与家长进行及时沟通，掌握学生的成长动态

依赖暴力的教学手段是无法根本性的解决教育问题的，还会导致学生心理健康问题的产生。而教师与学生家长的及时沟通交流，能夠帮助教师更好地掌握学生的思维动向，针对学生在思想和学习上出现的误区，教师能够及时给予指导。在指导的过程中，教师要时刻注意自身的态度，尽量保证用温柔和蔼的态度与学生进行交流，引导学生自主说出在当前时期所遇到的困难，在沟通的过程中为学生提出解决措施。但也要注重不要过度的包容学生，也要明确指出学生思想上存在的问题，及时纠正并改进。通过这种方式相信教师能够更好地推动教学来发展。

（三）提升自身的教学教育能力，注重个人素质的提高

在对教育方法进行改革的同时，教师也要时刻注重自身行为方式对学生的影响。教师要时刻保证自身为学生做出良好的思想道德表率，用正确的价值观念积极的引导学生思维成长和发展。同时，学校也要为教师提供良好的培训环境，及时对教师队伍进行考察，以保证教师队伍的教学水平能够稳步提升，有效预防由于教师行为而对学生心理健康产生影响。

四、 总结语

综合以上观点，可以看出教师素养、行为、人格对学生心理健康的成长产生了非常大的影响，在日常的教学生活中教师必须要时刻注重自身的行为规范，起到积极的表率作用，帮助学生树立起良好的人生观和价值观，让学生可以在正确的道路上健康的成长。

参考文献：

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[2]柳丹，李云，郝春丽.教师形象对学生心理健康培养的影响[J].吉林教育，2012（13）：3.

[3]周学文，祝丽香.教师对学生健康心理素质形成的影响[J].现代教育，2003（10）：12.

作者简介：

王丽娜，贵州省贵阳市，贵州省贵阳市省府路小学。