语文课堂让生命飞扬

张弢

走进了新课程改革背景下的语文课堂，不仅仅是知识构建的空间，更应是学生生命活动之所在。让语文课堂充满灵性和生命的活力应是始终回荡于语文课堂教学的主旋律。课堂教学只有还师生以自由，还师生以情感，还师生以性灵，才能很好的培植生命的灵苗。

1 给学生一个洋溢温馨、充满情趣的语文课堂

俗话说：水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无光，对击始发灵光。我们教师怀着对语文深深的爱，怀着对学生浓浓的情，去讲授自己心爱的语文，去拨动学生心底的涟漪，去点燃学生智慧的火花，去唤起学生澎湃的激情，这是何等美丽的人生！在教学《最大的麦穗》一课时，我这样深情导入：“我们将要到一座精神殿堂，与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在就让我们一起走进――《最大的麦穗》。”课堂上我用我的热情洋溢，换来学生激情似火;我用我的眉开眼笑，换来学生的眉飞色舞;我用我的欢声笑语，换来学生的莺歌燕舞;我用我的柔情似水，换来学生的情深似海……语文课堂成了激情燃烧的课堂，语文课堂成了生命飞扬的课堂。

2 给学生一个张扬个性、充满童真的语文课堂

我们要让学生徜徉在语文那色彩斑斓的天空，释放自己的本真，用自己的眼光看待世界，用自己的心灵感受生活，用自己的头脑思考问题，用自己的智慧大胆质疑，大胆发现，大胆表达自己虽然带着稚气童真却充满想像，充满灵气的心声。记得有一次我教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，大家理解“孤帆”这个词时，大部分同学说是孤零零的一条船，而一位男同学就发表了自己独特的见解，他说：“我从孤帆这个词儿体会到了李白对孟浩然的一片深情，大家想想看，这时候的江面肯定会有很多船，可作者为什么说是孤帆呢？我认为当时作者的整颗心、满腔情都在好朋友孟浩然身上，即使其他的帆进入他的视线，他也视而不见，真可谓：千帆驶过皆不见，唯见浩然一扁舟啊！”学生那充满个性的发言，怎不令人为之喝彩！童言、童心、童趣回归了课堂，那种感觉真好！

3 给学生一个放飞梦想、流淌诗意的语文课堂

童年是浪漫的季节，童年是诗意的年华，童年是多梦的岁月。语文学习要放飞孩子们的梦想，让他们携带诗意去学习，让他们感受到语文既是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，更是一首首情真意切、感人肺腑的歌。让他们在特殊的精神生命旅程中充满梦想，怀揣诗意……让儿童诗意地栖居在大地上，是语文老师的天职。

引领学生走进生活寻诗。绚丽多彩的生活是孩子们的诗意之源，我们应引领学生走进生活，捕捉语文学习资源。我们的语文生活中有鲜花绽放，有旭日东升，有鱼儿戏水，有蝶儿起舞，有黄莺欢唱，有绿柳飘逸……

引领学生梦想阅读寻诗。梦想是诗意的感悟，梦想是智慧的闪光。阅读要给学生留足梦想的空间，要鼓励学生奇思妙想，要善待学生的奇谈怪论。学生的不同言行，我们切不可把他们当异类扼杀，当害群之马驱逐。“欲求千里马，需爱百里驹”，诗意的教学，要求我们放弃“常规”放弃“标准”，更多地容纳那些与众不同的思想和言行。因为，真正的诗意就孕育其中。记得有一次我教《去打开大自然绿色的课本》这篇课文时，我问学生：“诗人为什么说大自然是绿色的呢？”有的学生说：“因为大自然里有绿树、翠竹、碧草、青山，它们都是绿色的。”“绿色是生命的颜色，象征着活力。”“在沙漠里只要看到了绿洲，就等于获得了生命的希望。”可有一位学生说：“大自然里也有红花、彩霞呀，并不完全是绿色的呀。难道其他颜色就不能代表大自然的色彩了？”“是啊，我認为大自然是红色的，红枫、红花、红云、万紫千红。红色代表着喜气洋洋，象征着红红火火。”多么富有诗意的想象呀！这样的情景不就是一首美丽的诗吗？语文是没有唯一答案的，因为这个世界本来就丰富多彩。如果我们的课上能多点诗意的空间，多点梦想的期待，学生创造思维的火花将被我们点燃，美丽而又诗意的想象将被我们插上翅膀。

4 给学生一个沉思默想、迸发灵性的语文课堂

充满活力的生命课堂不排斥“静”。留一点空白，让学生静心思考;留一段寂静，让学生默读，用心与文本对话。频繁的问答，难以达到对话的最佳境界，有时，有段冷场往往绽放智慧的火花。课程、文本、课堂、思维……都有许多“留白”，给不可预测的事件留下展开的契机，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。

一堂好的语文课可能更多的不能用帮助学生解决多少问题来衡量，而应该将着眼点放在学生智慧的生成上，期待学生在积极的体验中生成智慧，在个性化的思维碰撞中思考发现。关键的时刻老师点到为止，给学生留有充分想象的余地和自主建构的空间。因此，我们不妨把课上得“大气”一点，甚至上得“糙”一点。真正有效的学习是学生能抛弃自己的课本、笔记和琐细的记忆，将学到的知识转化为智慧的学习。教给学生以智慧的教育，才是最高境界的教育。

让我们的语文课堂，成为学生世界中的一片葱茏绿洲，一道亮丽风景，一股清凉甘泉。让我们的语文课堂，流淌生命的活力，充满无限的魅力。

语文课堂，让生命飞扬！

（作者单位：安徽省芜湖市无为市福渡镇新河小学）