数学与应用数学专业应用型人才培养模式探索

薛浩

摘 要：时代的发展和进步让人才培养模式逐渐产生变化，应用型人才成为当前时代所需要的重要人才类型。数学与应用数学专业作为高等教育的重要学科，在应用型人才培养方面也在发挥作用。本文就数学与应用数学专业应用型人才培养模式进行探索，希望可以为数学与应用数学专业的更好发展以及应用型人才培养提供借鉴。

关键词：数学与应用数学;应用型人才培养;培养模式

中图分类号：G642;O1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0234-02

随着社会经济的不断发展，社会对于高素质、高技能的应用型人才的需求也在随之增加，做好应用型人才培养已经成为很多高校所做的重要工作。数学与应用数学专业作为高校教学的重要学科，更加需要在应用型人才培养方面予以高度关注，通过多种方式的应用实现人才的更好培养和培育，提升数学与应用数学专业应用型人才的综合素质和专业水平，更好的为社会发展做出贡献。

一、数学与应用数学专业应用型人才培养重要性

1.时代发展之要求

数学与应用数学专业应用型人才培养是适应时代发展需求的重要举措。随着社会的不断进步，已经有越来越多的行业需要数学应用的加入，为了市场经济的发展，数学与应用数学人才的要求也在逐步提高，这都要求我们不断进行数学与应用数学专业应用型人才培养模式的探索，不断提升教学质量，使得人才教育能够满足社会发展的需求。只有不断推进数学与应用数学人才培养发展，才能让我们的数学应用领域更为广阔，才能为时代发展需要而不断渗透科学研究意识，实现数学和应用领域的创新发展。

2.学科建设之标准

数学与应用数学专业应用型人才培养的过程，是不断进行自我完善，开展学科建设的过程。通常来讲数学与应用数学专业的学生在专业基础知识方面掌握的比较牢固，但是其在综合人文方面还存在一定欠缺，这也造成了这一学科的弊端所在。通过应用型人才的培养，学生的综合素质将会得到提升，理工科学生也将会具备一定的人文素养，其反作用于学科建设，则能够让教学的开展与实际情况相结合，不断完善学科建设，制定更为适合的课程改革方案，无形之中实现学科建设的推动，让学科内容更为丰满。

3.人才建设之路径

数学与应用数学专业应用型人才培养模式的探索是为了能够更高效的向社会输出人才，为社会发展贡献力量。越来越多教师对其进行深入研究，为各行各业培养更为实用的应用型数学人才，使学生能够在新的市场要求之下，具备一定的数学创新能力、应用数学解决实际问题的能力等，这都为我国现代化建设储备更多优良的，综合素质强的专业应用型人才，实现了人才的建设发展。

二、数学与应用数学专业应用型人才培养中存在的问题

1.复合型人才培养呈现不足

当前许多数学与应用数学专业的学生更为注重自身应试能力，难以满足越来越多样的人才需求，呈现出一种复合型人才培养不足的状态。在实际的理论应用过程中，必然会有许多新的问题等待学生解决，而这些问题对于学生的综合素质和实践能力等都有很高的要求，需要我们不断强化自身能力才能完成。另外，当前许多高校教师队伍的教学水平呈现出参差不齐的状态，这都讓复合型人才的培养极容易出现不足，也容易造成学生学习单一的问题出现。

2.多样化教学方式未予渗透

数学与应用数学专业在我国依然是较新的专业，在教学方法和培养模式上仍然存在诸多不足。现在的教育体系更多的还是采用传统讲授方式，极容易造成教学方式的陈旧和单一，缺乏多样化的教学方式的渗入。数学与应用数学专业应用型人才培养过程中，单一的教学方式难以吸引学生的兴趣，使学生的参与度降低，影响学生能力的培养。数学与应用数学的人才培养没有很好与一般的数学类教学模式进行区分，从而忽略了许多实践内容的加入，缺乏教学方式的创新和丰富。

3.实践与理论教学结合欠缺

在数学与应用数学专业应用型人才培养需要实践与理论教学的结合，单纯进行理论知识的传授无法很好实现学生实践应用能力的提升。尤其当前网络科技发展越来越迅速，越来越多的数学应用方向值得去重点关注，帮助人们进行工作效率和工作质量的提升。但是部分教师在教学中过程中并没有将涉及到数学软件的实际应用问题结合到理论讲授中，使学生在数学软件实践方面的能力相对薄弱，不利于学生就业后的工作处理。依照当前的情况来看，学生的实践能力还处于一个较低的水平，这也是现在许多高校在数学与应用数学专业应用型人才培养中所面临的共同存在的问题。

三、数学与应用数学专业应用型人才培养优化策略

1.强化复合型人才培养

介于现在社会对于复合型人才的广泛需求，需要教师在进行数学与应用数学专业应用型人才培养的时候，给予其足够的重视，不断强化复合型人才培养。这样既能节约企业的培训成本，又可以提高学生的就业能力，是一种双赢的培养方式。教师在开展教学的时候，需要先进行一定的市场调查，结合多样的社会需求来对学生的多种能力进行综合培养，在教给学生理论知识的同时，更多的偏向应用型、复合型数学与应用数学专业的人才的培养。强化复合型人才培养，也要求教师以促进学生就业为最终目的，要使学生的综合能力得到社会的认可，从而促使各院校在开展数学与应用数学专业应用型人才培养优化的时候，不断的进行教学目标与教学任务的更新与改进。

2.注重多样化教学模式

进行数学与应用数学专业应用型人才培养优化，要注重多样化教学模式的改进。可以积极的进行教学模式的创新，例如通过数学建模大赛的形式，让学生更加牢固的掌握数学专业知识，同时又能弥补日常学习中的不足，提高学生利用数学知识来解决实际问题的能力。再者多举办一些数学专业相关的比赛，让学生在竞技中得到提升，同时增强学生数学学习和数学应用创新的信心，锻炼学生的数学思维模式。

3.强调实践与理论结合

数学与应用数学专业应用型人才培养的过程当中，要注重实践与理论之间的有机结合。我们在开展教学的时候，注意培养学生的应用数学意识，从态度和观念上认可理论与实践相结合的重要性，并积极的进行实践应用的实施。当然，这不是仅仅依靠课堂教学就可以完成的，教师要加强学生的动手操作能力，使学生在操作的过程中不断的进行思考，帮助其创造理论应用实际的机会，使其能够在应用中创造出更高的价值。可以通过校企合作的方式为学生创造出更多的实践机会，给学生一些真实的案例进行分析和应用，教师注意加强指导，与学生共同努力来解决实际应用中的问题。实践与理论相结合，才能锻炼学生能力，并为企业的发展创造效益，并培养学生的数学思维方式。

四、结语

综合来讲，数学与应用数学专业是一个理论性比较强的专业，在进行应用型人才培养的过程中，需要各大高校给予足够的重视，并结合发展现状提出对应的解决方案，进一步优化数学与应用数学专业应用型人才的培养。各高校要注意结合自己的实际情况，在人才培养方面创建出自己的特色，专注复合型、应用型人才培养，制定适合的培养方案，提升人才综合素质。同时还要努力增加更多样的教学模式来进行人才培养，抓好教育过程的每个环节，为社会人才输送做出贡献。

参考文献：

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[2]陈文，王玮.应用数学专业实践教学课程体系建设研究[J].科教导刊（下旬），2019（4）.

[3]李静.数学与应用数学专业应用型人才培养模式研究[J].教育现代化，2019，6（13）.

（责任编辑：李凌峰）