浅析新时代技能人才终身职业培训

张薇

摘要：为满足社会经济发展需要，推动职业培训工作发展，国家出台了一系列政策文件支持建设劳动者终身职业培训体系。培训体系建设在信息技术飞速发展的当下迎来了时代机遇和政策利好。只有积极抓住机遇，才能突破培训体系的瓶颈，取得更好的发展。成熟完善的职业培训体系为社会成员参与再教育培训提供了机会，而要构建完善、成熟的终身职业培训体系则离不开政府、行业企业以及学校的通力协作。

关键词：新时代;技能人才;终身职业培训

一、新时代技能人才终身职业培训的重要性

（一）是职业教育的重要组成部分

2014年6月，我国发布《关于发展职业教育培训的决定》，把“发展多种继续教育”纳入到了现代教育体系的构建之中，并且提出了具体的要求以及措施。面向还没有升学的初高中学生、失业人员、残疾人等各种广大的社会群体开展职业培训和教育，可以更好地对职业院校等各种资源进行充分的发掘，继而创造出更大的人才红利。在培育经济新动能、推进供给侧改革的要求下，我国于2018年5月，印发了《关于终身职业技能培训制度的意见》，明确了中职培训对大众创业与万众创新、制造强国的建设以及经济上中高端等具有重要意义。

（二）提升个人技术能力

绝大部分技能人才都希望自己能够得到重视与认可，也希望能够学到新的技能知识，提

职加薪等。要实现这些都需要通过终身职业技能的培训来实现。终身职业技能培训不仅能提高技能人才水平，还能使他们重新实现自己的价值，激发他们对工作的热情与生活的信心。在企业中，职工的技术水平的提高能为企业增加效益，职工也能够享受企业福利。在社会中，技能人才的技术水平提升，也能得到社会的认可，产生更高的个体经济效益。因此，对于个人来说，终身职业培训是很有必要的，可以不断提升个人的技术水平，跟上时代的步伐，营造更好的经济效益。

（三）有效减轻政府压力

我国的劳动力资源是世界上最丰富的，但是从整体上来看，我国的劳动力素质较低，其就业能力和社会需求不相符，而且情况不容乐观。因此，发展职业教育和终身职业培训，则成为解决这一问题的良药。终身职业培训对于创业者、在职者以及求职者都十分有利。对于创业者，主动参与培训可拓宽自己的创业思维，提高创业能力，提升自主创业水平。对在职者，接受职业培训可进一步提升自己的工作技能，从而增大就业稳定度。对于求职者，接受培训可以学习工作技能，可以提高自身的就业能力。这样，归根结底就是给政府减轻了社会成员的就业压力，不断以培训促进就业与创业，并形成良性机制。

（四）促进企业市场竞争力的提升

对于企业来说，在市场竞争中归根结底就是人才的竞争。这使有眼光的企业越来越认识

到对员工进行终身职业培训的重要性，这是使企业在市场竞争中取得成功的保障，是提高企

业“造血功能”的重要途径。据统计表明，企业的“人本投资”与硬件投资的最佳比例为5：5，这就说明，在相同的硬件条件下，增加企业的“人本投资”可以达到1：8的效益。在发达国家的企业在推进技术的创新中，不仅注意硬件的投入，还更加注重提高员工的素质，即“人本投资”。实践证明，人才为企业的第一资源，如果有了一流的职工，就能够开发出一流的产品，不断创造一流的经济效益，打造成一流企业。因此，企业应该重视对人才的终身职业培训，积极提高职工技能素质，不断增强“造血功能”，就能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

二、新时代技能人才终身职业培训的对策

（一）政府层面

1、重视体系建设，加强政策引导

政府应督促各大企业于职业培训方面有足够的经费，并履行对职工的职培责任。应做好

区域统筹以及有关制度的保障与信息的发布、氛围的营造以及具体的组织、监管和服务工作

的推动，不断增强技能人才的有效培训，保证相关政策落实到位。

2、加强舆论引导，鼓励个人或群体支持和参与

政府要加强对舆论的引导，不断增强技能人才进行终身培训的意识和观念，鼓励社会群

体和个人积极地参与和支持终职培训。在各个领域之中，通过报纸、电视广播、网络等途径

来大力宣传终身学习以及职业培训的重要意义，对人民群众的传统培训理念进行更新，通过常态化的形式开展技能竞赛的活动，以多渠道的方式发布培训资讯，为我国技能人才进行终身培训营造氛围，使大家能进一步了解自身培训权利。调动其主动性和积极性，并能根据自己的意愿接受培训。

（二）企业层面

1、鼓励行业企业积极参与

根据市场人才供求的关系，使市场充分发挥其资源配置作用，促使职业培训和社会的需

求相适应。和培训机构与市场对比来看，行业企业对于市场的发展需求与动态的变化都更具灵敏的感知度，若是能够鼓励到更多的行业企业加入到技能人才的终身职业培训中来，那么就可很大程度上提升人才培训和市场需求的吻合度。当然，一些市场嗅觉灵敏的企业已经早早地开展了此项工作。

行业企业参与终身培训的方式可分为三种：一是可以合資或者独资开办培训机构，向社会人员提供培训服务;二是和职业学校展开合作，使学校定向为企业输送人才;三是为在职员工进行培训，可以在企业内部开展，不断提升员工的技能与素养。以上这三种参与模式都需要企业积极发挥功能，积极构建培训体系。

2、实行校企双制，工学一体

校企双制就是以上企业参与培训模式的一种。简单地说，就是企业和培训机构联合，培

训机构定向为企业输送人才，这就满足了企业的实际需求。企业可以为培训机构（如职业院校、高等学校、众创空间、创业孵化基地等）提供实习平台，同时还给实习生发放基本工资，促使技能人才把书本知识运用到实践里，努力创新与钻研;使企业以促进社会经济的发展为最终目标，以促进劳动者就业，提高他们的技能水平为导向，建立起“校企双制，工学一体”的培养模式，使校企联合，共同制定制订培训计划、课程开发、组建师资队伍、开展绩效考

核等，确保共建有效。

（三）培训机构层面

1、优化培训环境

对于终职培训，我们需要创建和优化培训的环境，把培训与人才的待遇、自身素质、个

人工作岗位的需求以及自己的喜好等相结合，使中职培训能够为我所用。要创建和优化培训学习的环境，还需要采取宽松、有效的培训机制，积极构建为自身而学、为岗位而学、为时代的发展而学的主动学习氛围以及和谐的社会环境，让技能人才能够树立积极主动的终身学习理念。

2、实行差异化培训

现如今，作为终身职业培训机构，在推进全面培训的同时，要特别注意技能人才的个体差异。需要对技能人才的培训目的、个人潜质等采取智能化的教育手段，积极挖掘出每位技能人才的发展潜能。针对个体进行差异化、有的放矢的培训，使技能人才在培训中能够更加了解和完善自己，把个人目标与企业的发展设置一致，从真正意义上促进个人发展与企业发展相统一。

三、结语

实行技能人才的终身职业培训已是大势所趋，是社会发展的需求。它需要政府、企业、培训机构等多方的共同努力，构建终身职业培训机制，更需要技能人才自己能够重视，摒弃以一时之技而享用终身的落后观念，坚持与时俱进，促进自身技能水平与技能素养的提升，为个人、为企业、为社会做出更大的贡献。

参考文献：

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