构建高效课堂，让高中语文教学更加鲜活

曾运玲

摘 要：语文学习在各个教育阶段中都是最基础的课程，并且十分的重要。而在高中教育阶段中想要构建语文高效课堂，需要高中语文教师明确其构建的重要性，对教学进行深入的探讨与研究，从而实现高中语文教学的最终目的。本文作者通过对自身多年教学经验的总结，在文中对构建语文高效课堂的重要性进行了分析与探讨，同时也提出了几点构建高中语文高效课堂的具体策略给予参考。

关键词：高中语文;高效课堂;构建探索

引言：语文课程具备一定的优雅性，它需要经过时间的沉淀，细细地“品”才能领悟它的美好。而采用高效的学习方式能够让学生充分理解和掌握语文知识。与此同时，语文也是高考中的重要部分，所以想要提升学生的语文水平，就需要语文教师设置合理的教学方案来提升教学效果，优化课堂的同时实现学习效果的最大化。

一、构建高中语文高效课堂的重要性

在新课改中对构建高中语文高效课堂进行了明确的强调，充分满足了广大教师与学生的学习需求。根据目前我国的高中语文教学形式来看，课堂时间没有得到充分的利用，同时也较为松散，学生们也很难在课堂中学习更多的知识内容，再加上课堂教学效率不高，甚至有些学生会对已经学过的内容感到模糊，由此导致了学生逐渐失去了对语文的学习兴趣。作为基础学科，语文教学注重强调了学生的日常积累与自主学习的部分，所以课堂教学担负着很重要的作用，只有通过构建语文高效课堂，让学生在有限的时间中掌握更多的语文知识，突出他们在教学中的主体性，才能使课堂教学的有效性得到真正提升。因此，构建高中语文高效课堂对高中语文教学的发展意义重大。

二、高中语文高效课堂的构建策略

由于高考压力较大，学生的课业繁重，心理压力也会逐渐提升，所以高中语文教学急需改革，高中语文教师应以新课改要求为基础，对教学模式进行合理的调整与改革，构建出具有趣味性、高效性的高效课堂，大力提升学生的学习效率。

（一）更新教学理念。

教学改革首先要从教学理念着手，更新教学理念的同时培养学生的核心素养，所以一定要摆脱传统应试教育中的题海战术，让学生有时间去学习更多的语文知识，而不是“埋头苦干”，在堆积成山的试卷中来提升自己。新课标中强调了在教学中要注重学生个性化发展、突出学生主体地位，所以提高学生对知识的应用能力，拓展他们的知识视野是当前语文教师着重关注的问题。此外，语文教师要结合教学大纲及考试大纲，充分认识到培养高素质核心素养人才的重要性，不能将其在实际教学中当做全部的教学依据。同时注重学生的差异化教学，利用分层教学等教学方式进行合理因材施教，使每一位学生都能够充分发挥自身的个性化优势，注重对知识的归纳与总结，重点强调重难点的剖析，在学生快速、充分理解的同时提升语文素养。

（二）教学方法先进化，提升教学效率。

在高中的教育教学工作中，传统的教学方法已经应用了很长的时间，并且也起到了明显的教学效果，培养了很多优秀的人才。而随着社会的发展，传统教学方法已经难以满足当下的社会需求。因此，想要教学工作开展得更为顺利，使教学更具有效性，教师需要从教学方法入手进行改革，才能够合理地构建语文高效课堂。在语文古诗词的教学过程中，某些画面、意境、情感的理解是很抽象的，直接地照本宣科地讲解，限制了学生想象力的同时，让学生理解起来也费时费力，效果并不理想。而多媒体教学正是解决这个教学问题的最常见的教学方法，是一种具有代表性的方法，在教学中最大地发挥了其辅助作用，帮助教师将抽象的教学内容转化为具体的、形象的事物。多媒体的教学，具备一定的生动性、形象性，声音、视频、动画等综合一起不仅能够集中学生的注意力，也会令学生的兴趣大增。在兴趣的驱使下，学生就会主动的投入到学习中，提高学习效率的同时也实现了课堂的高效性，由此使高效课堂得到了有效构建。学生能学有所得，学以致用的语文课堂才是真正的高效课堂。

如在《念奴娇.赤壁怀古》的相关内容教学时，教师可通过多媒体为学生播放出船荡江心以及赤壁美景，并结合音乐，以声情并茂的形式让学生领略到这首词中作者描写的景物，以及作者想要表达的感情，引起学生的情感共鸣，从而达到对这首词的深刻理解。通过这样的形式，学生的兴趣被充分地激发出来了，学习效果也非常理想。

（三）合理设计问题

首先传统教学中，问题的设计过于随便，不注重结合学情，课堂氛围较为沉闷，课堂效率不高;而想要改变这一现状，需要在课堂中突出学生的主体地位，教师在问题设计时也要考虑到学生的知识结构，由浅入深地体现重难点的问题，以此点燃课堂，引导学生学习。如《沁春园.长沙》中，设计的问题是“词的上下两阕各有一个字领起数句，上阕中哪个字领起下文，领起哪几句。写了怎样的景象，表达了怎样的感情？”这些问题的设计，由表入里，由浅入深地揭示了文章的主旨，寄情于景的手法就显而易见了。合理的问题设计，能更有效地提高课堂效率。

（四）建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是构建语文高效课堂的基础。营造和谐的教学氛围，与新课改中所提出的“民主、自由、和谐”的观点相融合。首先，教师要與学生建立相互信任的关系，这是点燃课堂的最直接有效的方法。其次，尊重学生，有一颗“倾听”之心，注重与学生交流。很多高中学生都有一些心理压力，所以作为教师要懂得为学生进行疏导，并善于在交流中发现学生的问题，及时指导，提高教学效果，拉近师生间的关系。

结束语：构建高效语文课堂，要注重课堂教学中的每一个环节，结合教学目标及学生的具体情况制定合理的教学计划，创新教学方法，并灵活应用到实际教学中。此外，教师也要不断完善自己，充分理解高效课堂的构建意义，使自身的教学水平和学生的学习水平都能够得到最大效率的提高，充分带动起学生的主观能动性，让课堂氛围更具趣味，让学生在快乐中提升自己。

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