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浅谈观察在作文中的重要性

2020-09-10卢艳丽

学生学习报 2020年1期
关键词:感受观察

卢艳丽

【摘要】我们怎样才能做到作文有话可说,有话可写呢?正如法国著名雕塑家罗丹说的:“世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学会观察,养成留心周围事物,留心生活的习惯,是最为重要的途径。

【关键词】留心;观察;感受 ;習惯

对于写作,有的学生可能会抱怨,现在的生活很单调,自己生活的周围更是枯燥、乏味,没有什么可观察、留心的。其实,我们的生活就像一个万花筒,我们现在的生活更是丰富多彩,充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番,就会发现周围有许许多多的事物可写。只要我们热爱生活,留心观察周围的生活,就会从观察中找到乐趣,从细节中找到答案。

我们的写作离不开人物,风景、状物、叙事等 几方面,都需要我们留心观察,下面我就从这几方面谈下:

一、人物作文离不开观察

要写好人物,就要对人物进行细致的观察,其实,写人就是在给自己或别人“画像”,“画”要画得像,首先当然是“形”似,也就是要把人物的外形特征用语言文字反映出来,人物要在作文中鲜活灵动起来,这就需要我们去细心地观察,才能下笔如有神。

我们要抓住人物的特征来写,仔细观察他们不同的身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰,来写好肖像。其中,身材特点指人的高、矮、胖、瘦。面部神情指人的喜、怒、哀、乐。五官容貌可从头、耳、眉、眼、鼻、嘴等方面进行描写。姿态声音可从站、坐、行走的姿势,说话的习惯和腔调等方面进行描写;衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。这样,在观察的基础上,把人物刻画出来,在加上自己的积累素材,运用四字词语,修辞手法,抓住重点,观察加积累,一个栩栩如生的人物形象就跃然纸上。

二、风景作文离不开观察

写景,就是用语言文字把人们看到的,接触到的各种自然景物具体生动的描绘出来,我们的四季风光无限,有四季变化、有天气变化、还有江河湖海、名山大川······这一幅幅多姿多彩的画面,令人赏心悦目,心旷神怡。都需要我们去观察,我们要从对事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。

描写景物时,把握住观察的顺序,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。这样,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。需要我们从不同的角度去观察、观察、再观察。

要想写出景物的奇特,就必须抓住景物的突出特点进行具体的刻画,抓住景物的特点要建立在仔细观察的基础上,从景物的静态与动态,远看与近看、形态、色彩、声音等多个角度进行观察描写。

希望通过我们的观察,妙笔生花,真正感受到大自然的奇妙。

三、状物作文离不开观察

(一)、观察小动物

小动物是同学们都喜爱的,课余都爱亲近它们,但要写小动物,大家都觉得没内容可写。这是因为你没好好地去观察,要知道,观察是获取写作材料的重要途径之一。那么,怎样进行有效观察呢?

1.抓外形的特点仔细观察

如观察它的羽毛的颜色(毛变的颜色),观察它的面孔有什么特别的,观察它的四肢(或脚、爪)有什么特点等。而且,观察时要注意按一定的顺序。

2.抓生活习性仔细观察

怎样吃食,怎样玩耍、怎样睡觉、、、、、、例如:在《白鹅》中写白鹅吃食,突出它从容不迫的特点。在《猫》中,写满月的小猫,突出它可爱的特点。要想把小动物写活,必须长期细致的观察。

3.观察小动物在生活中最有情趣的动作

如:老舍先生稿纸上的“小梅花”,在花枝上荡秋千的小猫。又如:《白公鹅》中,白公鹅走路时慢条斯理的神态,作者通过这些细致入微的观察,把小动物写活了。

如果你在生活中经常这样地去观察小动物,记忆更多的精彩画面,写作时就会文思如泉涌,写出的小动物必会生动传神、跃然纸上。

(二)、观察植物

观察植物除了用眼睛看,还可以用耳听,用鼻闻,用手摸。引导学生细致地去观察,感受这棵树的特点,观察树的周围以及生活在树上的小鸟、知了。

还有,观察植物要抓住干、叶、花及颜色,观察了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等。抓住特点,有目的观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期。植物叶子在不同的时间,不同季节的变化。

只有这样,调动多种感官参与,全面观察,写出来的文章才详细具体,更显细腻。

四、叙事作文离不开观察

兴趣是最好的老师,一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣,才能做到变被动为主动,变无心为有心。

(一)、观察的兴趣

1.从玩中观察。对喜欢的事物,我们往往会瞪大一双好奇的眼睛,写作效果往往事半功倍。

2.在活动中观察。我们对新鲜的事物特别感兴趣,如“拔河比赛”,“特技表演”、“知识竞赛”等。

(二)、观察的方法

1.有顺序的观察。按从整体到部分的顺序观察,按从上到下,从头到尾,从左到右,由远到近的顺序进行观察。

观察与联想相结合。适当插入联想,会使所写事物更多角度,更具体全面、更生动。

(三)、养成观察的习惯

从低年级开始,每天都从自己的生活里选择最有趣,最有意义的事例,用六要素法写出来。随着年级的增高,由每天的一两句话

到写一段话,再到写一篇,只要及时地把观察所得,所感记录下来,长期坚持,同学们的观察能力会更深入,更细致。

留心处处皆学问,留心处处皆文章。在观察中积累,对于小学生来说,是重要的积累作文素材的途径。培养学生的观察能力,不仅能激发热爱社会,认识社会的兴趣,还可以提高写作水平。同学们,让我们爱上观察吧!

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