音乐教育中如何将传统文化融入学生创新能力培养

奚依萌

摘 要：在当前社会环境下，我国传统文化显然已经与社会各领域都产生了紧密的联系，同样也为学校音乐教学改革提供了新的契机。在倡导继承与创新传统文化的时代下，音乐教学中最为重要的是树立创新思维，进而将传统文化在学生成长中的优势凸显出来。所以，在传统走进课堂的教学背景下，音乐教学尤其要注意对学生创新意识的培养，这不仅是促进学生提升艺术修养的关键点，更重要的也是学生正确认知音乐教学的重要途径。

关键词：音乐教育;传统文化;创新能力

一、传统文化走进音乐课堂的必要性

随着全球化成为推动社会向前发展的重要因素，多元文化成为新时代的标志之一，一方面为西方元素走进本土教育提供了有效途径，另一方面也确实对我国本土文化的发展带来了一定冲击。音乐教育作为美育教学体系的重要组成部分，可以帮助新一代的年轻人树立正确的思想观念，在音乐课堂中融入传统文化显然是抵御外来文化冲击的有效手段。不仅如此，当下学生在音乐课堂中深入了解传统文化之后，既可以认识到传统文化在我国社会发展进程中的重要地位，也能了解自身对于传承文化所要担负的责任。音乐教育相比于其他学科，不仅教学方式灵活，且其教学内容的多样化更能满足学生个性化成长的需要。受中西方文化交流的影响，我们的音乐教育曾经一度忽视了本土文化的重要价值。为了加强音乐教学的民族特色，必然要坚持在教學过程中融入传统文化，将历史文化充分融入现代教育改革之中，这样可以有效帮助音乐教育找准自身定位，同时依托传统文化进行多维度的教学改革。

二、传统文化融入背景下当前音乐教育中学生创新能力培养对策

（一）创新音乐教育理念

教师应扭转自己对传统文化的认知方式，以思想上的调整带动教学方式的转变，在音乐课堂中明确传统文化的主体性，在借鉴西方先进理念的同时，更要坚持传统文化的本土地位。在教学中利用我国丰富的传统文化来充实音乐教育内容，这样学生在接受西方专业知识的同时，也能看到本土民族文化的优势，进而达到对西方文化的科学借鉴，确保民族文化的地位不被撼动。因此，教师应先肯定传统文化在音乐课堂中的重要地位，以此为基础营造全新的教学氛围，从而对学生产生潜移默化的影响，帮助学生转变对传统文化的认知，这样学生就会肯定音乐教学中传统文化的重要地位，进而有效激发学生的自主学习意识，大大提高传统文化融入的可行性。音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，其不仅影响着学生审美能力的提高，对学生创造性思维的发展也起着重要的作用。为了保证学生全面发展，将传统文化融入音乐课堂已成为必然，音乐课程的设置必然要坚持理论与实践相结合，在提高学生艺术情感的基础之上，拓展学生的音乐思维，这对提升学生的审美素养、培养学生的创造性思维有着重要的意义。

（二）完善音乐教育方式

音乐教师必然要具备深厚的学识涵养，但为了保证音乐教学中的创新性，还必须充分发挥音乐教师的专业性。为了保证音乐教学的完整性，所制订的教学计划要重视学生思维能力的培养，使学生在掌握扎实专业功底的同时也可以提高自身创造力，这样才能避免因为束缚学生的个性，而使学生的思维变得呆板，避免学生空有系统的理论知识，而无法满足音乐素养提高的需要。同时，教师为推动音乐课堂活动的开展，必然要先正确认识传统文化的重要价值，进而在音乐教学过程中及时调整相关内容，将传统文化的“静”与音乐教育的“动”充分结合在一起，生动形象地展示我国的传统音乐文化，将经典传统文化在现代音乐课堂中还原，以此引发学生对传统文化进行深度思考，进一步感受传统文化的魅力。

因此，在传承与创新文化的背景下，学校应完善音乐教育方式，通过兴趣引导的方式提高学生在课堂上的积极性，帮助学生摒弃不良的学习习惯，让学生深刻领会传统文化的内涵，使学生可以从多个角度进行创新构思，对学生在课堂中的学习给予科学指导。完善的音乐教育体系，可以为教师创新教学活动提供更加广阔的空间。教师在循序渐进的原则下坚持音乐课堂中融入传统文化，将充分调动学生的主观能动性。因此，学生作为音乐学习的主体，自然要改变过往机械的学习方式，主动向教师表达自己的想法，并努力将自己对传统文化的感知付诸实践。

结语

由此可见，我国传统文化在音乐课堂中对学生有着重要影响。学校在制订教学计划时要加强对传统文化的把控，加强对学校音乐教师队伍的建设，创新音乐教师的教学理念，使教师在音乐课堂中可以合理利用传统文化元素。同时，教师也要选择更加科学的教学方式，让学生可以做到学以致用，为激发学生的创新意识提供充足的动力。

参考文献：

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