南京极域：软硬件结合 用技术建构未来教育

薛佳怡

自2007年成立以来，南京极域信息科技有限公司一直致力于教育信息化建设，以技术支撑教育的发展与变革。极域专注于课堂，不断探索和实践信息技术在课堂教学中的应用，目前，其研发生产的软硬件产品均已颇具规模。其产品生产流程实现了“需求分析—产品设计—产品开发（生产）—产品测试—产品推广—产品销售—产品售后支持与维护”的完整体系。因其软硬件均由极域自主设计，因此，在相互适配方面具有很大优势，产品的整体性能也得到了最大程度的提升。

新时代需要以人为本的教育

无论是农耕时代还是工业时代，与其时代背景相适应的教育模式都培养了大批人才，推动了社会的进步。但是，我们发现，过去多年的传统课堂教学中存在权威化、空洞化等弊端，教育主体之间的交往大多是以教师为中心，学生则处于消极被动的地位，学生与学生之间也缺乏有效的交往、沟通和互动，这导致了课堂教学中教育主体之间交往性质的垄断性和交往形式的单一性。随着我国教育改革的深入推进，课堂教学模式逐渐由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，以人为本的教育成为新时代的选择。

在极域副总经理戚晓波看来，互联网时代教育行业的核心需求是：以人为本、以数为据，获人获数者，得天下。“21世纪的课堂使用的是智能板，而不是用粉笔书写的黑板;教室里摆放的是智能课桌，而不是过去的独立座位;课堂上学生能够进行虚拟的野外考察，而不是单纯读课文;学生能够创造媒介而不仅仅是观看。事实上，现在走进美国的大多数教室，已经很难看到并排朝向教室前方的课桌。”对于未来的教育，戚晓波给出了自己的设想。他认为，教室应该像公司办公室一样，为学生创设有利于合作的空间，促进学生的合作学习，而科技的引进会有助于创立新型的学习空间。

技术进步应该更方便用户，但现实是，一些教育产品和平台的设计不够友好，让人无所适从。关于技术与教育的關系，戚晓波认为，可以从三个方面考虑：活动范畴上，教育包含知识和技术，技术是教育的一部分;依赖关系上，教育是基础、支撑，技术是教育的表现形式，是教育的成果;功能效用上，教育是整体推进作用，技术是具体发展作用。在戚晓波看来，从而达到技术与教育最理想关系的目标，即：1+1>2。用技术建构未来教育，正是极域的愿景。

技术变革教育各环节

近年来，人工智能、大数据、物联网、5G等高新技术飞速发展，正在对教育产生革命性影响。事实上，新技术已在很多方面改变了教育。

比如，基于语音技术的英语教学，可通过语音识别、语义理解、自然语言处理等技术，帮助学生提高口语能力。又如，基于无线传输技术的智能教室。传统教室、学术报告厅一般配备投影仪，需要使用VGA线连接笔记本电脑，再用电脑单独连接音响，受到空间限制影响较大，演示过程中受限于投影仪角度、光线、对比度、清晰度等。基于无线传输技术的智能教室可实现多终端教学设备无线接入，支持移动授课，重新定义了学习空间，有效提升课堂效率、优化互动形式。

2020年，突如其来的新冠肺炎疫情让全球学生的课堂都搬到了互联网上，助推在线教育、智能教育的理念走入千万家。极域充分利用自身技术优势，结合大数据、智能硬件等新技术，推出了以课堂教学为核心、兼顾其他教学环节的产品及方案，受到了市场和用户的一致认可与好评。

极域基于教室云盒系列产品推出了智慧教室整体解决方案。无线高密AP极域教室云盒，包括高效通信、硬盘存储、上网管控等功能，一台云盒可确保60台以上的移动终端稳定流畅教学，是一间智能教室确保可靠运转的基本配置。搭配极域多媒体教室互动管理系统，通过软硬件组合的方式，迅速构建基于无线网络的高效课堂教学环境。

极域CLASSHUB集无线投屏、多屏互动、录制直播、远程交互、集控管理等功能，快速完成对学校教室的智能化升级。产品最大的特点是多源开放、万物互联，可连接终端、可连接师生、可连接教室、可连接世界。

极域智能语言训练系统软件是专为中高考英语考试设计的听说训练系统。系统最大亮点是搭载专业智能语音评测引擎，针对学生的外语口语表达，能够在完整度、流畅度、准确度等方面进行精准评测。

据戚晓波介绍，目前极域的产品已经远销海外60多个国家和地区，核心产品拥有28个语言版本，海内外正版用户license超过4000万。

未来，极域将继续坚持“以用户为核心”，不断更新、完善智慧教室方案，为教育信息化2.0时代的数字化校园建设赋能。

责任编辑：夏英