探析高校教学管理新方向和发展模式

张清

摘要：目前，我国对于高校的教育管理问题十分重视，但是由于很多高校教育理念和教学思想的限制，在开展教学管理工作中往往会存在着各种的困难和挑战。那么接下来就需要高校在教学管理上寻找新的发展思路，找到新的教育管理方向和发展模式，能够从大局出发，全身心的为当代带大学生群体服务，把学生的学习需求放在第一位，培养出更多优质的人才，为社会各个行业服务，这才是当前高校教学管理新方向发展的核心。

关键词：高校教学管理;新方向;发展模式

前言：在高校管理工作中最重要的环节就是教学管理，它具有连续性、综合性、复杂性和系统性特征，在高校的教学管理工作中，必须要根据高效的教学规律，管理人员依靠相应的管理制度开展相应的管理工作，按照教育任务的程序和目标有计划的开展某些可实施性的任务，这才是当前教学管理工作的核心，在教学管理工作中，主要分为过程管理和计划性管理和各个部分。只有对高校教学管理有一个准确的定位，才能够发挥出高校教学管理的作用，提高高校教学水平的同时，为社会培养出更多综合型的人才。

一、整体上分析当前我国高校教学管理过程中的问题

时代的发展，对于高校的教学工作提出了新的要求，但是高校的教学管理制度和行政机构并不完善，这是当前高校教学管理效率比较低的重要原因，而且缺乏专业化的教学管理人员。在当前教育发展过程中，必须要有一批优秀的教学管理人员，能够深入的了解教学管理的发展方向和需求。另外，我们需要注意到很多高校在教学管理过程中的一些文件并不规范，虽然我国很多高校的教育发展速度很快，但是与之一体的教学管理体系并不成熟，而且很多教育管理人员并没有十足的教学管理经验，而学校在教学评估和检查过程中，往往达不到管理的要求。还有就是很多教学管理工作者管理意识比较低，没有认识到作为管理人员应当提供优质的服务，教学工作的严重疏忽，直接影响到教学秩序的混乱，而且教学管理人员缺乏相应的联系和协调，所以一般情况下很多高校的教学管理工作效率很低，主要是由于管理人员觉悟性较差造成的。我们还需要关注到高校课程结构的改革问题，课程的改革相对来讲比较滞后，大多数高校在课程的设置环节都是以学科内容为中心开展的教学内容，理论化的东西过多，而专业化技能提升层面的知识较少，选课机制不完善不能够根据社会的发展需求，及时更新相应的教学内容，这就从一定程度上影响了学生的个性化全面发展。

二、为提高高校教学管理水平的有效性措施分析

（一）重视高校教学管理的规范性

对于高校的教学管理工作，一定要注重管理的规范性和民主化，必须培养出一批优秀的教育管理队伍，能够为管理人员提供一个集中化培训的平台，通过现代化的科学技术和信息手段，为他们提供一个可以实现交流的学习平台，并且鼓励相应的管理人员进行教育管理方面知识的研究，大力引进相应的人才来进一步充实教学管理队伍，只有这样才能够进一步提高当代高校教学管理队伍的管理能力和整体水平。

（二）采用分级教学管理模式

对于高校的教学管理工作，必须要采用分级教学管理模式，分节教学管理模式指向的实施对象是教师群体，很多教师群体开展的教学活动是专业教研室，所以说就需要把教学管理工作的重心进行移动，能够把教学管理的中心位置给予专业教研室，让她成为当代高校教学管理的主体。另外需要强化教师群体的主体意识，能够把学校发展的目标以及教学工作中的目标落实到每一个环节中去。分级化的教学管理模式是新时代管理领域中的新突破，通过把复杂的管理任务进行详细化的分解，来进一步的提高各級的管理效率，从而达到一种理想化的管理效率和成果。

（三）强化实践教学环节

高校在师资队伍的建设过程中必须要强化老师的技能和理论知识，能够根据新时代人才的教育发展要求，不断地提高当代教师群体的综合素质，构建稳定的专业带头人和师资结构培养制度，落实好当代教育的发展理念，培养出更多高素质高水平的教育人员。最重要的就是在教学管理工作中一定要加强实践教学管理，明确好高校的教育特征，从而在人才的培养路径方面探索新的方向，帮助当代大学生提高专业技能和操作能力，这是新时代人才培养方面的重要指向，也是高校在教学管理工作中的重要任务和新的发展方向。只有不断的强化实践教学环节，才能够保障教学工作迎合时代的发展，确保培养出的当代大学生能够适应未来各大企业的发展需要，真正意义上提高自身的就业竞争力。

（四）注重教学管理质量的反馈和监督

对于高校的教学管理工作，必须要构建完善的教学管理，质量评估和保障机制，对于教学实践环节要进行定期的考核，所以说就需要构建完善的教学考核体系，通过加强基础性的教学建设，能够检测到教学过程中的薄弱环节，只有这样才能够找到教学中的问题所在，利用有针对性的措施提高教育的质量。另外，高校在教学管理工作中，还需要聘请社会上有丰富经验的教学管理指导人员，能够对本高校的教学情况进行整体的分析，对于学校教师的课程讲解要进行每天随听，对老师要进行量化评价，对学生的学习效果进行定期的评测，对于一些新老师的讲解，要进行综合性的评价，这才是提高教学水平的核心点。在高校教学管理工作中对于质量的监管，一定要强化监管力度，注重教学质量的反馈工作，才能够真正意义上在后期的管理工作中达到应有的管理效果，提高全体教学管理人员综合素质的同时，能够确保高校教学管理工作的顺利开展。

结束语

在整个高校的教学管理工作中，我们必须要认识到高校的教学管理是一个系统性的管理工作，在管理工作中必须要落实好教育改革和素质教育的发展理念，利用现代化的教育理念和思想构建科学的管理模式和管理计划能够满足日常的教学需求，顺应未来我国教育领域的发展需要，在提高高校教育水平的同时，能够培养出更多优秀的教育管理人员，鼓励他们在教学管理工作中，探求新的发展方向和新的发展路径，这是实现高等教育人才培养目标的重要保障和需要。

参考文献：

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本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目号2016MS125）