浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂

贺英

摘 要：在素质教育和新课程改革的发展下，社会文明的不断进步，促进了教育水平的提升，也给原有的教育现状提出了更高的教学要求。高中阶段是学生学习的重要时期，对各门课程的学习，关系到学生的高考成绩和未来走向，家长和教师对高中学生的学习状况都非常关注。要提高语文课程的教学效率，就应当注重于为学生构建高效的语文课堂。本文分析了高效语文课堂构建的重要意义，并提出几点可行性的措施，希望可以为有关人员带来一些帮助。

关键词：高中语文;高效课堂;构建

引言：语文作为一门非常重要的学科，从小学时期一直到高中阶段，学生学习语文知识，不仅可以丰富他们的文学素养，也可以帮助学生养成更加积极向上的生活态度，塑造学生正确先进的思想观念。高中时期是学生价值观念形成的重要阶段，老师要为学生打造更高效的语文课堂，借助各种丰富的语文知识，以此来实现素质教育中提出的人才培养目标，便要及时分析教学中的各种问题，认识到高效课堂对学生的重要性。在此基础上制定科学合理的教学措施，才可以为教育发展贡献一份力量。

一、构建高效高中语文课堂的重要意义探析

（一）带动学生课堂学习的积极性

高中时期所学习的语文课程对学生来讲，不仅是应对高考的关键，也是学生自身文化内涵得到丰富的所在。学生接触语文知识主要来源于课堂，通过课堂和教师之间的有效互动，学生便可以获得更丰富和更广泛的知识内容。在当下素质教育所提倡教学理念的指引下，老师要构建高效的语文课堂，不仅能充分体现出以人为本的教学理念，也可以在课堂当中带动学生学习的积极性，使得语文课堂可以为高中学生提供更加多样化的知识内容，帮助学生培养学习语文知识的兴趣。

（二）充分利用课堂时间提升教学质量

语文课堂是学生学习知识最为重要的场所。在课堂中，老师会根据语文教材中的内容和教学目标，为学生打造更高效的课堂环境，讲解通俗易懂又具备趣味性的语文课文。在这种情况下，不仅可以促进学生与教师在课堂之间的交流和沟通，便于老师去了解学生的学习状况。更能够充分利用课堂短短的时间，去提升高中语文的教学质量，为素质教育的发展做好准备。如此可见，老师要正确看待高效语文课堂构建带来的影响，合理安排课堂教学环节，才是改善高中语文教学现状的基础。

（三）帮助学生为高考打好坚实的基础

众所周知，高中阶段学生最为重要的学习任务便是高考。在高考当中，语文这门学科占据的比例较大，对语文知识的学习，和学生在语文这门课程中的学习能力，严重地影响到学生的高考成绩。那么，要帮助学生更好地应对高考，提高学生的语文成绩，就要为他们打造更高效的语文课堂。在教师的正确指引下，高效语文课堂氛围带动学生学习的积极性，学生面临高考的文学基础也会变得更为牢固。

二、加强对高中语文高效课堂的优化策略研究

语文在高中阶段是一门尤为重要的学科，对语文知识的学习，不仅可以借助其中的各种文学常识和文化内容，丰富高中学生自身的文化素養，更可以塑造学生自身的积极生活态度，与正确的价值观念。因此，在素质教育的教学环境下，教师要为学生打造更高效的语文课堂，充分利用多种丰富的教学方式，活跃语文课堂氛围，带动学生学习的热情，实现对语文教学改革的不断创新和进步。

（一）合理利用语文教材内容，创造良好的学习环境

高中时期，学生在学习过程中面临着一定的学习压力。古代的孟母三迁告诉我们，在学习中，环境对于人的学习态度和学习效果，都有着非常大的影响。对于高中学生来说，想要在如此压力巨大的学习境况下，促进他们语文学习能力以及语文教学效率的提升，最重要的，就是要给学创建一个良好的语文学习氛围。良好的学习氛围，会对学生造成积极的影响，使学生在这样的氛围下受到熏陶和感染，从而养成积极正确的学习习惯。首先，学校对此应当加以重视，可以在校园的某些读书栏定时展览一些名著知识，一方面对学生有鼓励作用，另一方面还可以促进学生发现语文的学习兴趣，使得学校的文学风气变得更为浓厚，这是学生语文学习能力提升的重要基础。其次，教师在语文课堂中，也要合理地利用教材中的各种内容，为学生打造更活跃的语文课堂环境，激发学生的主观能动性。

例如，学习戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》时，要加深学生对这两首诗歌意象的了解和认识，学校可以借助午休时间通过广播给学生朗读这两首诗歌，让校园的文学氛围变得更丰厚。制作黑板报时，也可以将这两首诗歌制作成图文结合的形式，让学生可以在各个角落都能看到。同时，在课堂中，语文老师给学生通过讲解诗歌创作的背景，诗人自身的有关经历，激发学生对这两首诗歌的学习兴趣，培养学生的浪漫情怀。

（二）采用多媒体技术展开语文教学，以此丰富课堂教学方式

近年来，随着互联网科学技术的不断发展，各种丰富的教学方式被应用在实际的教学环节。互联网与教育事业的结合也成为了时代发展的必然趋势。那么，在高中阶段语文课程教学当中，面对即将步入大学的学生而言，老师也应当合理地去利用多媒体技术，以此来展开语文课程教学，为学生带来更丰富的课堂教学方式，使得学生学习语文知识，能以更有趣和生动的方式去吸收。如此一来，语文教学质量也会得到优化改进。

比如，节选自我国四大名著之一《红楼梦》的章节《林黛玉进贾府》，这篇课文在文字内容的描述下，大多数学生对此很难产生兴趣，也存在理解困难。因此，老师便可以借助多媒体技术这种新型教学技术，给学生播放林黛玉进贾府的视频。通过视频形象又生动的画面，学生自身会对语文知识产生更大的兴趣，也会被故事情节所吸引，由此发现语文课堂和文学故事内容的趣味性。长此以往，高中语文课堂就会成为学生期待的场所，语文的教学效果更能够朝着理想的方向不断发展。

（三）组织多样化的语文实践活动，强化学生自身综合能力

语文是一门综合性比较强的学科，在高中阶段，学生对语文知识的学习也是帮助他们提升自身综合能力的一大重要途径。素质教育和新课程改革中提出，对人才的培养，要求教师致力于为学生打造更加全面的综合能力。那么，在语文课堂中，老师可以组织学生去参加一些多样化的实践活动，包括演讲比赛，诗歌朗诵以及有关的经典文学作品分析和话剧表演等等。这些丰富的实践活动，能够调动高中学生在学习方面的活力，使学生有更好的学习氛围。此外，在参与这些实践活动过程中，学生自身的综合能力也因此得到强化。

比如，司马迁的著作《廉颇和蔺相如列传》一文的学习。老师要了解学生对这节古文的学习状况，就可以在课堂上让学生自告奋勇地分别对文章中的两个人物，廉颇和蔺相如展开评价与分析。这样一来，学生在课堂上的表现即锻炼了学生的思维能力，又讓学生可以加深学生对文学人物的认识分析，帮助学生成为素质教育环境下的高效人才打好了基础。

（四）带学生一起领读和讲解课外书籍，拓展学生知识范围

在调查中发现，高中语文教材中的内容往往比较少，很难满足高中学生对文学知识的需求。有部分学生在学习环节已经去接触到了更多经典文学作品，语文教材中的内容也是根据经典文学作品进行节选的。那么，老师在课堂上便可以带学生一起去领读这些经典书籍，给学生讲解有关的课外书籍中的丰富故事情节。帮助学生拓展他们的知识范围，打好更加牢固的文学基础，引导学生学习经典书籍中人物身上的精神。

例如，曹禺的经典著作《雷雨》，可以带学生以话剧的形式在课堂上进行演绎和讲解，和学生一起去分析雷雨中每个人物的命运走向，通过这一个小小的作品带学生对人生抉择与性格之间的关系有更为深刻的理解。同时，也可以在此基础上为学生推荐更多有关于曹禺的其他经典著作，让学生能够养成阅读课外经典书籍的习惯，为自身文学素养与综合能力的提高做好充分的准备。

三、结束语

综上所述，高中语文课程的学习，可以借助其中丰富的故事内容与经典的文化常识，帮助高中学生塑造更健全的人格素养。老师为学生打造更高效的语文课堂，是充分体现课堂教学价值，带学生深入学习语文知识的重要途径。随着素质教育的不断推行，课堂教学受到教育部门的重点关注，只有在更高效的课堂中，学生的学习效率才会因此得以提升，老师的工作质量也会更能够满足素质教育提出的育人要求。长此以往，学生也会有更大的信心和更健康的心态去面对高考，我国人才培养的目标会在这种高效教学环境下，朝着更理想的方向不断发展。

参考文献

[1]肖朗秋.浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂[J].散文百家·国学教育，2019，000（006）：111.

[2]韦蓓.浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂[C]//0.

[3]冯兰.浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂[J].南北桥，2019，000（014）：99-99.