创新模式，打造生态，助力乡村教师成长

汪启富

国家开放大学培训学院院长、培训中心主任、产教融合研究中心主任

●“国培计划”实施十年成绩斐然，教育信息化建设突飞猛进，而信息技术与教育教学融合、与教师培训融合，仍是制约新时期教育改革与发展的短板。一组数据可以充分说明乡村教育的现状和痛点：6.4%的乡镇以下教师正在支撑39.3%的全国小学段义务教育;乡村教育提质的主阵地在11万所小规模乡村校点，这些校点的72万名乡村教师的培养和提升是关键。因此，在短期内无法快速增加乡村教师供给的情况下，利用“互联网+教育”模式实现乡村教师的专业成长路径的优化设计和构建，是提升乡村教育质量的重要手段。

● 在国家推进乡村振兴战略的背景下，乡村教师角色要实现升维：从乡村教育的守望者向乡村教育振兴的推动者转型。要重构乡村教师专业成长的新范式，让乡村教育能够拥有造血功能。因此，国家开放大学培训中心与阿里钉钉正在启动“沃土春蕾”乡村教师培养计划，从教育精准扶贫到赋能乡村振兴，打造信息技术与教师培训融合生态，探索信息化环境和“互联网+”模式下，全面提升乡村教师“学、研、教、评、测、导、管”能力的新途径。

● 我们为乡村教师设计了“三场、一賽”的专业成长路径，以促进乡村教师常态化专业发展。“三场”指分享创造能力提升场、专业发展能力提升场、课堂教学能力提升场，“一赛”指“乡村教师互联网+教育教学大赛”。同时制定了乡村教师能力发展培养方案及乡村后备名师未来教育培训计划，并依托阿里钉钉及其生态伙伴为52个县域分别建设“学习-实践-评估-研修-创造一体化”的教师研修平台。

“沃土春蕾”乡村教师培养计划的目标是：2020年，帮扶52个未脱帽贫困县实现教育精准扶贫，完成52个贫困县的乡村教育管理者、乡村骨干教师的培训，完成乡村教师专业成长平台的搭建;2021–2022年，赋能乡村振兴，为832个脱贫县每年培训100名乡村骨干教师，每年对100名乡村校长实施领导力培训，举办教学大赛，并实现培训和学分银行的对接，促进教师能力与学历的双提升。