高中思政课教学融入党史教育初探

蔡艳玲

【摘要】党史教育作为高中政治思想课程核心内容，开展党史教育不仅能够培养学生学科素养，同时对于学生自身成长也有着深远的影响。中国党史是带领全国人民从站起来，富起来，最终站起来的奋斗史，学生在学习的过程中能够树立强烈的民族意识和社会责任感。但在目前思政课程中，存在不重视党史教育、党史教育在思政课程中占比较少等问题。基于此，本文结合目前高中思政教学现状出发，分析党史教育融入高中思政课程实践策略。

【关键词】高中思政;党史教育;融合策略

引言：

我国党史是一个非常有教育意义精神财富，高中阶段的学生思维逐渐成熟，并对不同的事物有着自己的理解和看法，正是学生学习和了解我国党史最为关键的时期。如何在高中思政课程中将党史教育融入其中，使学生通过学习我国共产党伟大的成就，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，是每个思政课程教师着重思考的内容。

1目前高中思想政治课教学中党史教育不足之处

1.1党史教育在高中思想政治课中受重视程度不够

在实际教学中，虽然很多教师意识到党史教育的重要性，但因受到应试教育的影响，教师在开展思政课程中并没有将党史教育当做重点内容进行讲解，往往是高考考什么内容，教师就讲解什么内容，进而使党史教育在思政课程中并没有太多体现。其次，很多思政教师认为党史教育应当是属于政治、历史教师课程中的内容，而且由于思政教师自身对于党史教育了解不足，使得思政课堂中融入党史教育受到阻碍。

1.2党史教育在高中思想政治课中教育方式较为单一

在当前思政课程中，教师针对党史方面的教育往往是以讲解、灌输的方式进行，课堂中师生互动、生生互动的情况并不多，学生课堂积极性并不高。其次，思政教师关于党史内容的讲解大多依靠书本上的内容，没有在传统教育模式的基础上进行创新，导致党史教育比较枯燥，学生学习效率低下。教材上的内容是固定的，教师如果一味采取灌输式教育，也容易使学生形成抵触的心理，这在一定程度上影响了党史教育在思政课堂中融合效率。

2在高中思想政治课教学中融入党史教育的具体途径

2.1提升教师教学能力，注重自身党性修养

思政教师是开展党史教育的主要力量，为能进一步将党史教育融入高中思政课程中，首先教师要提升自身教学能力和党性修养，不断学习与党史有关的内容，为开展党史教育奠定基础。具体可以从以下两点出发。

2.2深度学习党史知识

首先，教师要掌握与我国共产党历史相关的理论知识，尤其是其最新颁布的政策、理論成果等，提升自身对于党史的了解程度，在此基础上与书本内容相结合，为思政课程的开展做好基础工作。

2.3精心设计党史教育案例

教师在了解党史教育的基础上，需要融入实际的教学案例，一方面丰富课堂内容，另一方面能够加强学生对党史知识的理解。当党史知识贴近学生实际生活，思政课堂才能更加生动灵活。

比如，教师在讲解《社会主义的创立》一课时，书本上的内容阐述了马克思、恩格斯对资本社会的剖析，并创立了社会主义，为无产阶级斗争指明了方向。教师在进行党史教育时，首先自身要了解社会主义基本概念和理念，在此基础上融入我国特色社会主义创立的背景、时间、颁布的政策以及取得成效等，并引入相关的史实资料。通过这样的方式使得学生学习到的不单单知识理论上的知识，借此了解我国共产党创立过程，才能是党史教育更加生动。因此，教师要重视党史教育，并采取有效的方式展开党史教育。

2.4开展多种形式的教育方式，丰富课程内容

在思政课程中，为使党史教育能够紧跟时代发展的步伐，同时也提升学生学习兴趣，教师可以在课程中采用多媒体、网络信息平台等展开党史教育。信息技术便捷、多元、开放的优势，教师可以借此搜集党史资料和视频等，供学生学习。通过这种方式改善了传统教学模式中生硬、单一的授课模式，在给学生讲解党史内容的同时，也能增强学生课堂上的积极性。

比如，教师可以提前在网络上下载党委课视频，在教学过程中插入党课视频，既能缓解学生课上学习的枯燥感，同时也不占用课堂时间，教师在也能借此向学生讲解党史知识，提升课堂教学效率。其次，教师也可以通过影视作品来增强学生对党史的了解，也增强党史知识教学的生动性。就像《建党伟业》《我和我的祖国》《我们在延安》等都是党的历程，传达出我国民族自强不息的精神。教师可以让学生课下观看，或是在班课上向学生播放，教师也可以让学生写短篇的观后感，让学生谈一谈自己对于党的认识。通过这样的方式，使学生正确的认识党、了解党，并珍惜现在美好的生活。

2.5开展党史活动，激发学生参与意识

除了课上教学之外，教师也可以开展各式各样的活动，让学生自主性的了解党史知识，发挥出党史育人的作用。比如，教师在讲解了《伟大的改革开放》一课后，教师开展了“我眼中的改革开放”演讲活动。学生在学习书本上的知识之后，对改革开放有了基础的了解，并通过搜集相关资料、采访老兵等方式写出自己的演讲稿，在参加活动的过程中，深入的了解了党的成长史，使党史教育更加深入学生的内心。活动的方式非常多元化，如征文比赛、知识竞赛、红歌比赛等，还可以展开党史报告会等，让学生更加深刻体会到党从无到有，不断兴盛的历程。也使学生更加坚定的跟党走，达到党史教育的理想效果。

3结语

针对党史教育，首先教师要从自身做起，加强自身对于党的认识和了解，为党史教育的开展夯实基础。其次，为在思政课程中顺利融入党史教育，教师需要拓展教育形式，采用学生感兴趣的方式展开党史教育，提升学生学习主动性。最后通过组织相应的党史教育活动，让学生更加深入的了解党，从而达到理想化的教育效果。

参考文献：

[1]太原科技大学马克思主义学院  张国华  李建权. 弘扬革命精神  深化思政课建设[N]. 山西日报，2021-05-25（012）.

[2]剧爱玲.思政课教师在党史教育中的使命担当[J].河南教育（教师教育），2021（05）：27-28.

[3]本刊综合.科技让思政课党史教育更动人[J].发明与创新（大科技），2021（04）：43.

连州市连州中学  广东清远  513400