“互联网+”时代小学体育线上教学研究

卞赛瑞

互联网现如今已经在社会领域广泛应用和全面推广，给各项事业的进步带来了推动力，同时也给小学体育教育带来了改革升级的重要时机。在当前的互联网时代，将教育和互联网进行有机整合成为了必然趋势，以便获取更加丰富多样的教育资源，满足学生创新性的体育学习需求，保证体育教学质量，让体育教学活动更具感染力。小学体育教师要正确认识互联网+时代给体育教学提出的要求，以互联网平台为支持积极推进小学体育线上教学活动，弥补体育教育的不足，保障学生的体育学习动力。

信息化建设是各个领域，特别是教育领域的一个关键词，尤其是在互联网+时代席卷而来的背景下，教育现代化以及信息化建设水平日益提高。对互联网进行有效应用，能够改变教师和学生面对面授课模式，转变教学过程，让教育教学能够突破时空束缚，变革学生知识获取的方式，提供丰富多样的学习资源。小学体育教师需要顺应潮流，认清小学体育线上教学开展的必要性，使得教育信息化能够在体育教育当中得到充分体现，进一步丰富体育教育成果。

1 准备教学资源，打好线上教学基础

互联网+时代背景下，变革体育教学模式，积极推广应用线上教学，成为了迎合体育教学改革要求和适应教学信息化建设的重要措施。为确保线上教学活动的顺利开展，首先教师就需要在教学资源方面做好充分的准备，在给学生搭建网络学习平台的同时，还需要积极筛选和整合大量数字化学习资源，以便在线上教学活动当中进行，充分展现，顺利达成体育课程的教学目标。教师所选取的网络学习平台必须拥有多样化呈现方式，具备有助于学生互动探讨的交流模块以及良好的评价机制，便于学生进行互动学习和深度交流，也便于教师跟踪学生的整体学习情况。现如今教师可以借助QQ、微信等平台进行线上教学，当然也可以利用专门的网络学习平台比如钉钉，确保线上教学活动顺利开展。在学习资源的准备层面，教师需要精心制作教学视频以及课件资料，目的是帮助学生掌握必要的体育理论知识和实践技能。教师在这一过程当中，需要积极录制体育微课，并对其进行有效的编辑和上传，满足学生的线上学习对于丰富数字化资源的需求。当然教师还要在备课工作当中准备好线上要共同互动探讨的话题，以便在体育线上教学活动当中通过互动讨论的方法，共同解决实际问题。

2 优化教学指导，促进线上教学推进

在线上教学当中，教师和学生的互动是必不可少的，也是影響最终教学质量的关键因素。线上教学可以改变教师面对面授课的方式，让师生在互联网平台的支持之下进行交流沟通，为彼此的共同发展提供良好的平台。教师需要明确自身在教学当中的指导作用，巧妙运用提问的方式了解学生的学习疑惑，并和学生共同互动探讨找寻问题的解决方法。在面对体育教学当中的重点和难点内容时，教师也要善于运用线上工具辅助学生理解体育学习当中的困难问题，让体育线上教学事半功倍。例如，在篮球课程的线上导入环节，教师可以先用一段精彩的篮球竞赛集锦把学生带入到良好的学习氛围当中，加深学生的印象，激发学生热爱篮球运动的积极情感，为接下来的教学打下基础。导入环节的指导，能够优化学生的学习状态，增进师生情感关系，让接下来的线上学习事半功倍。在对篮球竞赛规则以及动作技巧这一难点内容进行讲解时，教师可以引入示范导图和示范视频，将高难度动作进行有效拆分，分布制作成小视频进行讲解，或者是利用慢放等方式，让学生把握细节，增进对篮球运动的了解。教师可以边展示边进行语言指导和讲解，调动学生的各个感官，让线上教学精彩纷呈。如果学生在学习当中遇到了问题，教师还可以通过提问：大家还有哪些不理解的技巧和方法吗？请大家勇敢表达出来，大家共同探讨。这样的密切互动能够拉近师生关系，也可以优化线上体育教学氛围，让体育教学活动得以顺利开展。

3 重视课后复习，巩固线上教学成果

在互联网+时代，线上教学往往会和线下自主学习进行有机结合，目的是对线上教学成果进行巩固，同时促使学生在自主学习当中真正提高自身的综合能力。所以小学体育教师要积极推广体育线上教学模式，除了要把重点放在线上教学安排和指导层面之外，还需要引领学生进行课后复习，巩固着重训练学生的自主学习能力，激励学生在归纳反思当中提高体育素质。例如，在学习了足球的战术之后，学生可以深入体会足球这个运动的专业性，而为了让学生真正对其进行消化吸收，则需要有教师的指导以及学生的自主投入。教师可制作针对足球战术的课件或者是视频资料帮助学生进一步复习巩固，对课上所教学内容进行归纳总结，满足学生的自学要求。而学生则可以在学完这些内容之后，参与到足球活动当中在实践中运用理论知识与方法技巧，提升体育综合技能。

现代信息技术的迅猛发展提供了越来越多的教育资源，也让互联网成为了必要的教学工具，为小学体育教学转型升级提供必要保证。网络化学习方式能够极大程度上吸引学生的注意力，同时也给教师提出了更高的要求，这就需要小学体育教师在推广应用体育线上教学的同时，不断提高自身的专业素质和网络平台操作能力，优化和学生的互动交流，让互联网和体育课堂能够整合起来，发挥综合效用。

（作者单位：江苏省无锡市育红小学）