探讨加强健康教育宣导在儿童保健门诊中的应用

汤素萍

【摘要】目的：研究加强健康教育宣导在儿童保健门诊中的应用。方法：选取我院于2018年1月至2019年1月期间接受健康教育的儿童60例为本次研究对象，将其按照数字表法分为两组，分别为研究组和对照组，其中对照组30例给予常规保健护理，研究组30例则在常规保健的基础上施行加强健康教育宣导。观察两组儿童的护理效果，并比较两组儿童的健康情况、家长焦虑状况、不确定感和护理满意度。结果：两组儿童通过护理后，研究组儿童健康状况要明显优于对照组，研究组家长焦虑状况与不确定感评分均低于对照组，研究组家长护理满意度要高于对照组，两组之间比较，其差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对儿童保健中施行加强健康教育宣导，其效果较为显著，能有效改善儿童的健康状况，同时能降低家长的焦虑情况以及不确定感，并且能够提高家长的护理满意度，该方法值得在儿童保健门诊中广泛应用。

【关键词】加强健康教育宣导;儿童保健门诊;应用效果

[中图分类号]R473.72   [文献标识码]A   [文章编号]2096-5249（2020）15-0-02

儿童保健门诊是医院医疗服务中常见的服务内容，其对儿童健康成长有着重要的作用[1]。其主要工作内容为儿童疾病筛查、生长发育评估、喂养指导等。现如今，随着社会不断发展，对于儿童保健门诊的工作质量以及服务水平家长要求较高[2]。为了确保儿童保健门诊能够满足家长们的需求，为此，本次对加强健康教育宣导在儿童保健门诊中的应用进行研究，其研究结果如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取我院于2018年1月至2019年1月期间接受健康教育的儿童60例为本次研究对象，将其按照数字表法分为两组，分别为研究组和对照组，其中对照组30例，男性为18例，女性为12例，年龄为7个月至9岁，平均年龄为（5.34±1.43）岁。其中研究组30例，男性为19例，女性为11例，年龄为8个月至10岁，平均年龄为（5.48±1.54）岁。以上儿童均符合此次研究标准，儿童与家长均自愿参加本次研究，并签署知情同意书。两组儿童的性别、年龄资料比较，其差异无统计学意义（P>0.05）。具有可比性。

1.2方法 （1）对照组儿童采取常规保健护理，其护理内容为运动指导、饮食调理、卫生指导等。（2）研究组儿童则在常规保健护理的基础上施行加强健康教育宣导，施行详情如下所示。①资料评估：对儿童的性别、年龄、身体状况等进行评估，同时对家长进行评估，其评估内容为文化程度、家庭状况等。护理人员要根据其基本资料进行评估，来选取合适的健康教育方法。②健康教育实施：对家长发放健康教育的相关手册，并且进行健康交流以及集体教育，同时结合模拟演示来进行健康教育知识普及。可向儿童发放卡通画、动画小短片等形式的健康教育方法，可有助于儿童的理解，提高儿童的兴趣。护理人员要对儿童以及家长进行口头宣教，语气要保持缓和温柔，对于文化程度较低的家长，要采取简单易懂的形式，告知其日常生活保持卫生的重要性，确避免儿童挑食的不良习惯，将饮食做到合理科学搭配。护理人员要将健康教育宣传落实到位，对于有疑问的家长以及儿童，要耐心的向其解答。③反馈指导：儿童和家长通过护理人员的健康教育之后，要对其进行回访，了解儿童在健康教育期间的成长发育情况以及卫生状况，进而能够了解健康教育的效果。对于生活习惯改善不佳的儿童，例如脏手揉眼、甜食过多等，需要多加提醒，确保其能够保持良好的生活习惯。

1.3疗效标准 观察两组儿童的保健护理效果，并比较两组儿童的健康情况、家长焦虑状况以及不确定感和护理满意度。健康标准分为：健康、良好、一般。家长焦虑采用焦虑自评量表，其总分100，分值越高则表明家长焦虑越严重。家长不确定感采取不确定感量表予以评分，分值范围在25～125分，分值越高，则表明家长不确定感越明显。护理满意度采用我院自制的护理满意度调查表，满意标准为：非常满意、一般满意、不满意。总满意度=（非常满意+一般满意）/总例数*100%。

1.4统计学方法 将数据纳入SPSS17.0软件中分析，计量资料比较采用t检验，并以（_x±s）表示，率计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

2.1两组儿童健康情况比较 两组儿童通过保健护理后，研究组儿童健康状况要明显优于对照组，两组之间比较，其差异有统计学意义（P<0.05）。详见表1。

2.2两组家长焦虑、不确定感评分比较 研究组家长焦虑评分为（35.62±4.67）分;不确定感评分为（41.36±5.89）分，對照组家长焦虑评分为（46.68±6.79）分;不确定感评分为（53.68±5.78）分，研究组家长焦虑状况与不确定感评分均低于对照组，两组之间比较，其差异有统计学意义（P<0.05）。组间差异分别为：焦虑评分（t=7.351，P=0.001）;不确定感评分（t=8.177，P=0.001）。

2.3两组家长满意度比较 两组儿童通过保健护理后，其中研究组家长非常满意为19例，比例为63.33%;一般满意为10例，比例为33.33%;不满意为1例，比例为3.33%;总满意度为96.67%。对照组家长非常满意为11例，比例为%36.67;一般满意为11例，比例为36.67%;不满意为8例，比例为26.67%;总满意度为73.33%。研究组家长护理满意度要高于对照组，两组之间比较，其差异有统计学意义（P<0.05）。组间差异为：（χ2=6.405，P=0.011）。

3 讨论

经相关文献得知，儿童保健门诊对儿童以及家长施行加强健康教育，可有效提升儿童保健门诊的护理质量，能够较好地满足儿童和家长的需求，促使家长能够加深认识儿童健康成长教育的重要性[3]。该方法能够使家长以及儿童得到大量的儿童保健知识，从而能为家长予以正确的保健观，并且培养其施行科学健康教育，促进儿童的健康成长[4]。

在健康教育实施前，需对儿童以及家长的基本信息进行评估，该评估工作可有利于护理人员选择合适的健康教育方法，能根据儿童和家长的接受能力以及性格特点等给予其个性化的健康教育方式，保障了健康教育的顺利施行，同时得到儿童和家长们认可，并且能够较好的提高家长对保健工作的满意度，同时能够减少其的焦虑和不确定感[5]。在此次研究中，给于研究组施行了加强健康教育宣导，对其保健护理效果进行了研究。通过结果得知，相比较常规的保健护理服务来说，健康教育宣导的施行，在强化儿童身体健康情况的同时，并且能帮肋家长缓解焦虑状况，以及降低不确定感等不良情绪，从而能够赢得家长们的认可与信赖。

综上所述，对儿童保健中施行加强健康教育宣导，其效果较为显著，能有效改善儿童的健康状况，同时能降低家长的焦虑情况以及不确定感，并且能够提高家长的护理满意度，该方法值得在儿童保健门诊中广泛应用。

参考文献

[1] 温琳玲. 儿童保健门诊应用健康教育的效果研究[J]. 现代养生， 2017， 10（4）： 194-194.

[2] 蒋月昕. 社区开展儿童保健与预防接种健康教育的必要性分析[J]. 心电图杂志（电子版）， 2019， 15（3）： 78-79.

[2] 纪沈峰. 社区儿童保健管理存在的问题及对策[J]. 大家健康， 2017， 11（2）： 287-288.

[4] 李宝霞. 健康教育在儿童保健门诊护理中的效果研究[J]. 母婴世界， 2018， （06）： 221.

[5] 王群. 健康教育对社区儿童家长获取计划免疫知识的效果评价[J]. 大家健康， 2017， 11（1）： 285-285.