高校图书馆新媒体阅读推广服务实践探讨

摘要：新媒体时代的到来，丰富了阅读途径和方式。通过分析高校图书馆新媒体阅读推广存在的问题，重新定位新媒体的应用方法，才能开阔阅读空间，为师生带来更好的阅读服务。本文就新媒体阅读推广服务实践进行简要的分析与探讨，希望能够给高校图书馆提出一些有价值的推广建议。

关键词：高校图书馆；新媒体；阅读推广

中图分类号：G258.6 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）24-0239-02

一、新媒体阅读概述

（一）新媒体的基本含义

新媒体作为一种新型的信息传播渠道，与传统媒体有所不同。它充分利用了网络、数字、通信等技术，拓宽了信息传播途径。它不仅具有传播速度快、内容丰富等特点，还打破了时间与空间的束缚，能够为人们提供更加方便、舒适的信息服务。随着计算机和网络技术的成熟与运用，以新媒体为途径的阅读形式应运而生。尤其是在手机、电脑、iPad等终端电子产品的支持下，学生获取信息的速度越来越快，沟通与交流越来越频繁。在这种时代背景下，高校图书馆必须与时俱进，做好新媒体阅读推广服务工作。

（二）新媒体阅读的基本特征

在便捷性方面，新媒体涵盖了诸多技术，给人们的阅读创造了优越的条件。利用相应的电子设备，人们可以随时随地选择性地浏览信息，体验阅读带来的快乐。在时效性方面，新媒体打破了传统媒体更新信息慢、传统速度慢等瓶颈。由于24小时在线，不受时间和空间的限制，能更高效地满足人们的各种阅读需求。在多元性方面，新媒体打破了单一形式、单一媒介的束缚，这是传统媒体望尘莫及的。新媒体能将文字、图片、视频、音频等元素有机地整合在一起，并以多元化、多样化、多层次的形式传播信息内容，丰富了人们阅读的情感体验。在互动性方面，新媒体提供了良好的阅读环境，而且还给予了读者更多表达观点和提出建议的空间，充分实现了信息制造者、阅读者的双边交流[1]。

二、新媒体阅读推广服务面临的问题

（一）阅读宣传不足，服务推广不到位

在新媒体技术的带动下，高校图书馆需要结合实际情况，开展丰富多彩的新媒体阅读活动。但受校园内在、外在因素的影响，导致阅读宣传不足、服务推广不到位，给学生提升阅读能力和素养设置了障碍。由于受传统工作思维的束缚，高校图书馆未能用前沿的目光看待阅读问题，致使推广的阅读内容不够深刻、服务不够全面，不能满足学生的实际阅读需求。

（二）缺乏长效机制，缺少运营人才

高校圖书馆开展阅读服务活动时，缺乏连续性和稳定性，不能发挥出活动本身的价值效用。并且在开展活动时，常以传统媒体为依托，致使推广活力不足，阅读成效差。这种缺乏长效机制的阅读活动，不但不能调动学生参与活动的积极性，反而会使学生产生反感、厌恶的情绪，对培养学生阅读习惯是十分不利的。此外，新媒体技术的应用，标志着人们阅读生活提升到了一个新的档次。在这种背景下，高校图书馆应认识到新媒体的价值，及其给阅读推广带来的影响。虽然作出了相应的改革，也尝试了加强新媒体技术的应用，但由于系统不完善，缺少运营人才，导致高校图书馆新媒体阅读推广活动不尽如人意。

（三）阅读浅表化严重，机制有待更新

新媒体时代的到来，虽然展示出了诸多优势特点，但同时也给阅读带来了不好的一面。由于信息内容繁杂、琐碎，造成了碎片化、浅表化的阅读局面。例如，读者在阅读信息时，只对平台推送的信息进行浅层阅读，并没有深入阅读内容。尤其是学生只对新颖、奇特的信息感兴趣，不会静下心认真阅读。由此可以看出，碎片化的阅读方式虽然可以拓宽知识面，但不利于延伸知识内容。并且在复杂多变的信息环境中，不进行深层次的阅读，不深入思考信息内容，很难辨别信息的优劣，这给了一些不良信息以可乘之机。在这种局面下，高校图书馆必须加强服务管理，及时更新机制，优化阅读环境，才能为提升学生的阅读能力奠定基础。

三、新媒体阅读推广服务的实践策略

（一）做好阅读宣传，实现传统阅读与新媒体阅读结合

在阅读推广服务实践中，高校图书馆要及时转变工作思维，融合传统阅读与新媒体阅读。通过加强对新媒体技术的应用，完善阅读活动体系，突出本校阅读服务的特色，才能吸引学生的眼球，给学生提供优质的阅读空间。首先，将阅读宣传作为服务的前提条件。通过丰富宣传途径，提升宣传效率，激发学生参与活动的兴趣。例如，为陶冶学生的情操，增强学生的学习意识，高校图书馆可以举办传统文化讲座活动。在艺术家开展讲座之前，加大对活动的宣传力度。采用传统媒体和新媒体相结合的形式，阐述讲座的形式、流程、内容，以调动学生参与活动的积极性。其次，应利用新媒体工具拓展和延伸活动内容，激励学生参与活动。例如，在开展文化活动时，高校图书馆还可以向学生推送一些微视频、光盘等，用新媒体开放交流途径，以实现理想的活动宣传效果。

（二）建立长效机制，提升新媒体阅读的时效性

高校图书馆阅读推广服务活动需要依托长效机制，强化阅读活动的持续性、稳定性。通过合理配置资源，提升资源利用率，最大限度发挥阅读活动的价值效用。首先，高校图书馆应善于借助外力，壮大阅读推广力量。通过成立以图书馆为龙头的阅读推广委员会，利用新媒体和传统媒体向全校发起征集人手的告示，以及创设交流、激励、监管等机制，从而促进学生应聘职位，进而带动其他学生参与活动。其次，为保证阅读推广活动的质效性，需要结合实际情况，创设专门的评估机制。对图书馆工作、活动开展情况等进行全方位的评估，在第一时间内找寻推广活动存在的不足，从而及时处理问题和制定新的活动方案[2]。

（三）实现资源共享，完善新媒体生态资源网络

为实现资源共享，保证活动生态，高校图书馆要坚持开放性的原则，运用创造性思维思考推广服务问题。通过用新媒体服务传统媒体，进一步丰富阅读推广服务内容，构建完善的阅读推广生态资源网络，不断提升服务质量，确保学生获得更多的知识、经验以及情感体验。首先，高校图书馆应结合发展需求，创设区域化资源共享机制。充分利用网络信息系统，保证资源的可查性、可分享性。例如，为了方便服务，高校图书馆可以建立专属的朋友圈，在朋友圈推送一些信息，同时解答师生的疑难问题。通过建立在线图书馆，下放“进馆”权利，使学生能够按照自己的意愿，在不同时间、不同地点获取文献资料，享受更加优质的服务。其次，在构建网络图书馆时，要注重模块的设置。借助互联网技术，联动各种聊天软件，促进馆方、教师、学生等多边在线的零距离交流，进一步提升阅读推广服务效益。

（四）落实电子阅读器、云服务阅读等推广服务

要想提升阅读推广服务的质效性，需要加强对服务模式的创新。依托传统模式进行推广，并不能满足学生的实际需求。因此，需要联动电子阅读器、云服务阅读、新媒体阅读，进一步提升资源的利用率，强化阅读的个性化。在电子阅读器方面，应注重其功能的发挥。依托其便于携带、存储量大、使用方便等优点，引导学生应用，从而优化阅读方式方法。在云服务阅读方面，要结合学校自有的阅读群体的特定需求，并依托平台开展新媒体数字阅读，从而在交互信息的同时，激发学生的阅读兴趣。在新媒体阅读方面，要重视智能手机的应用问题。现阶段，智能手机已成为学生学习与生活中不可缺少的工具，所以高校图书馆应利用智能手机的特点，将其设置为网络图书馆的独有终端。一方面，学生可以在图书馆网站输入自己的账号和密码，获得相应的阅读权限，阅读所需要的资源；另一方面，高校图书馆应分析学生的阅读个性需求。依托界定标准开放各个阅读板块，在满足需求的同时，增进阅读牵引力，促进学生深入阅读资源。

（五）组建人才队伍，提升新媒体阅读工作质量

随着互联网技术的发展，新媒体应用领域的扩大，高校图书馆要做到与时俱进，将新型的服务模式常态化。通过巧用媒体力量，做好宣传工作，不断组建本校的阅读推广服务人才队伍，从而为阅读工作的开展奠定基础。首先，高校图书馆应坚持“送出去”的原则，加强对现有的推广人员的技术培训。重视与新媒体运营公司合作，让推广人员在“出差”学习中掌握新媒体阅读的推广方法。其次，高校图书馆应坚持“请进来”的原则，邀请新媒体推广人才来校举办讲座，让学生在“听课”学习中了解新媒体阅读的推广策略，从而实现“人才带动发展”的局面，帮助高校图书馆解决技术不足的问题。最后，高校图书馆不仅要注重引才和育才工作，还应及时壮大自身队伍，以解决人手不足的问题。通过采用线上、线下宣传模式，尽可能地招揽学生，逐步打造一支优秀的推广人才队伍。

（六）以新媒体为基础，提高学生的信息综合素养

高校图书馆作为育才的中间站，有责任培养学生的能力和素质。因此，高校图书馆要坚持以新媒体为基础，训练学生的信息甄别和检索能力，促进学生提升信息素养，更好地应用信息。首先，开展多层面的信息能力教育，教会学生掌握检索信息的技巧以及甄别信息的方法，这不仅能避免浪费时间和精力，还能提升阅读效率。其次，针对碎片化、浅表化的阅读情况，进行深入的分析与研究，制定科学阅读的方式方法。然后将研究成果转化成专业教学知识，促进学生在学习中优化阅读思维和提升阅读能力。这样一来，不仅能实现高校图书馆的教育功能和效用，也能促进学生个人能力的提升。

四、结语

在新媒体时代下，高校图书馆要充分发挥自身的价值作用。一方面，积极转变工作思维，优化推广服务方法，加强对传统媒体与新媒体的运用，从而制定优质的阅读推广策略，不断吸引学生阅读，提升学生的信息素养；另一方面，充分发揮阅读行为的主导作用，科学、合理地运用信息技术手段，创设多元化的阅读服务模式，从而给全校师生带来更多的阅读体验和感悟。

参考文献：

[1] 王九玲.新媒体环境下的高校图书馆阅读推广服务创新[J].安阳工学院学报，2020，19（05）：61-63.

[2] 王亚莉.新媒体时代高校图书馆数字阅读推广服务研究[J].河北科技图苑，2020，33（04）：67-70.

作者简介：姜培锋（1986—），男，吉林磐石人，本科，助理馆员，研究方向：图书管理。