基于STEAM教育理念下的高中信息技术课堂教学探讨

贺其备

摘要：STEAM分别由科学、技术、工程、艺术、数学的英文单词的首字母组合而成，STEAM教育理念也是多种学科的相互融合的教育理念，并且相比传统的教育理念，其更加注重实践能力教育。教学理念在高中信息技术课堂的教学应用也是将多种学科和信息技术融合起来教学，高中信息技术教师在高中课堂教学中良好运用STEAM教学理念有利于高中生的综合素质提升，遂本文将对基于STEAM教育理念下的高中信息技术课堂教学进行探讨。

关键词：STEAM 理念;高中;信息技术;课堂教学

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-27-086

在现今科技飞速发展的今天，需要学科交叉的综合能力方能做好的事情越来越多，仅仅依靠单科发展的素质已经跟不上时代发展的车轮，满足不了时代发展的需要。STEAM教育理念作为新时代产生的教学理念，其充分的合理应用，恰巧可以很好的弥补传统教学理念的不足。

一、将STEAM 教学思想融入信息技术课堂教学

（一）STEAM思想融入高中信息技术课堂教学的必要性

在高中信息技术的教学课堂中融入 STEAM 的教学思想，可以改变传统的高中信息技术教授方式。高中信息技术的教师在使用STEAM 教育思想教授时，高中生也会体会到这种教育思想下能对自己的创新和实操能力有较大的帮助。这种把各类学科融合为一体的教学思想，不仅仅可以优化教学模式，对学生的综合素质发展的帮助也是比较大的。因此，高中信息技术教师在课堂的教学里应当将STEAM 教学思想融入其中并不断优化。

（二）STEAM思想在高中信息技术课堂的实际融入分析

在一些办公软件，譬如Excel、Word、PPT等，高中信息技术教师可以在课堂教学时进行教授并让高中生实操体会。在当下这个信息技术被广泛运用的时代，信息技术的掌握对于即将成为社会接班人的高中生而言是必备技能之一。因此，高中信息技术教师在教授高中生信息技术时，应让高中生充分领略到STEAM思想融入高中信息技术教学课堂的闪光点，高中信息技术教师不仅仅要给予学生理论指引，更需要给予学生实际操作的训练。譬如，高中信息技术教师通过STEAM 教育理论设计的课堂在将其理论讲解后，应当让学生自己去探索计算机上一些软件的使用方法，像一些文档格式的更改，艺术字的插入等等，诸如此类，潜移默化地渗入STEAM 教育思想，可以让STEAM 教育思想更好得融入高中信息技术教学课堂里，更好地帮助高中生的综合素质提高以适应时代需要。

二、不断优化STEAM 教学理念的在高中信息技术课堂教学的实际运用

（一）高中信息技术的高质量教学需要STEAM 教学理念的充分利用

为了激发高中生更大的学习兴趣、提升高中课堂的教学效率、提高高中生的学习成绩，在高中教学课堂中使用STEAM 的教学理念是非常必要的。因此，将STEAM 的教授理念应用于高中信息技术的课堂里面也会对学生的学习帮助较大。而高中信息技术老师作为STEAM 教授方式的引导者，应当不断实践总结STEAM 教授方式在高中信息技术的课堂上的效果，找到其适合融入自己学生的方式，将二者更好的相互融合，充分利用STEAM 教授理念，以提高高中信息技术课堂的质量。譬如，教师可以给出一个主题，让学生进行一場PPT制作小竞赛，这种小竞赛不仅仅可以激发学生对所学知识运用的兴趣，同时学生为了赢得比赛也会被激发而发挥出他们潜在的创造力，因此也提高了高中信息技术的课堂教学质量。

（二）引导高中生自主学习，刺激高中生创新思维

一台手机的成型，它不能仅有科学技术的支持，它也还需要外观技术设计的打磨，即艺术层面，毕竟一台丑陋的手机是很难吸引现在的消费者的。因此，突破学科界限，融合各学科知识是时代发展对未来人才素质的需要，高中生作为国家未来主要生产力的接班人，其综合素质更应当跟上时代的潮流，因而，高中教育培育高中生的素质目标时也应与未来社会实际需要的人才素质目标相匹配。高中生的教育不能仅仅停留在书本上，教育工作者们更应该引导他们去突破思维，注重实践，将多重能力一起发展。因此，以高中信息技术课堂教学为例，高中信息技术相关教育工作者应当不断去将其教学完善，与时代需求接轨。上述我们提到的STEAM 教育理念是现今非常好的教学理念，然理念不等于实际，高中信息技术老师应当去其糟粕取其精华，优化STEAM教育理念在高中信息技术课堂的融合，让学生更好地享受到这种教育理念的益处。其中，引导高中生自主学习，刺激高中生创新思维是非常必要的。教师可以在信息技术教授时提出一些信息技术相关的开放性问题，并给予学生足够的想象空间去刺激他们的创造力。譬如，教师可以组织学生通过小组讨论的方式思考讨论如何做出一个好的文档，这不仅仅可以激发学生对解答问题的兴趣，成功引导学生自主学习，而且也给予了学生足够的思考空间，刺激学生的潜在创造力，让学生去综合思考解决问题，自然也可以更好地提升他们的综合素质。

三、结语

总之，国家经济在飞速发展，科技也在不断进步，对人才的综合素质要求也在不断提高，STEAM 教育理念是当下非常好的一种应用于高中信息技术课堂教学的一种方式，但也需要广大相关教育工作者对其不断研究实践、总结优化应用于实际教学之中。

参考文献

[1]陆玲玲.基于STEAM教育理念的中学信息技术教学研究[J].启迪：教育教学版，2018，000（010）：P.14-15.

[2]孙晓莉.基于STEAM教育理念的信息技术教学形态探索[J].华夏教师，2020， 000（008）：71-72.