浅析高中地理教学中如何培养学生研究能力

杨明维

摘要：地理作为高考必考的科目之一，在高中的整体教学工作中拥有十分重要的地位。为提升地理教学的效果，本文将针对高中地理教学对学生研究能力的培养进行探究分析，希望对我国高中地理教学起到一定的借鉴作用。

关键词：高中地理;教学;培养;研究能力

前言

高中地理知识较为复杂，为了提高教学效率和教学质量，地理教学必须要进行改革，多加重视学生研究的能力。为了有效提升学生的地理研究能力，增强学生对地理学习研究的兴趣，需要对地理课程的教学方法进行不断改进，在教学过程中重视对学生研究能力的培养，让学生在高中学习中就打好基础，为以后可能要进行的地理环境探索与地理问题解决做准备。

1 高中地理教学中存在的问题

1.1 教学模式传统

虽然新课程改革如火如荼的进行着，但还是有相当一部分教师因为受到传统教学理念和自身多年教学经验的影响，无法适应或者不愿意适应新课程改革要求，教学模式比较落后。地理教学還是以教师为主体进行单纯的知识讲授，学生被动听，课堂上交流讨论时间很少，也没有实际动手操作研究的机会，师生缺乏有效的沟通互动。地理知识对于大部分学生而言学习难度比较大，部分教师进行地理教育的课堂枯燥乏味，对知识点的引导性不强，学生不容易对知识点进行记忆和理解，使得学习的热情大幅下降，甚至产生厌学心理。沿袭传统的教学模式，已经没有办法跟上学生对于学习的需求，严重影响其学习地理的兴趣，导致地理课堂的教学效率和教学质量上升不去。

1.2 对培养学生地理研究能力的认识不够

新课程改革以后，教学内容和教学要求上都发生了较大的变化，很多教师对于新教材的内容把握不到位，没有形成良好的知识结构系统。并且地理课程相对语数外这些课程而言，课时比较少，教师在地理教学进度的限制下，在教学的课堂上过于注重知识的讲解和课程推进，对学生地理研究的思维忽视，学生只能学习到有限的知识，对于地理学习的方法则没有掌握，对地理的思考能力不足，无法形成研究思维，更不必提研究能力，这对于地理更高层次的学习十分不利。

2 高中地理教学培养学生研究能力的措施

2.1 更新教学模式，提升学生研究地理的兴趣

教师是一个需要终生学习进步的职业，教学的模式应当跟随教育的发展而相应作出改变，将新时代先进的教育理念不断融入到实际的教学活动中，顺应当今的发展趋势，探索实践更具成效的教学方法，提升学生对于地理学习的兴趣。在地理课堂中，运用多样化的教学手段，如根据知识点进行情境构建，应用多媒体进行教学等，用崭新的教学模式刺激学生的学习兴趣。

2.2 加强培养学生研究能力的重视程度

培养学生的学习思维和研究能力，是社会各界对于新时代教育的要求。在地理教学中对于学生研究能力的培养主要包括三个方面，即实践能力、创新能力、发现并解决问题的能力

当代教育中，受到种种因素的的影响，学生的实践能力普遍偏弱，难以有效满足日益增长的社会需求，因此学生在地理学习中研究能力的培养十分重要。实践才能出真知，教师在地理教学过程中，要重视引导学生进行地理实践活动，以促进理论知识是实际运用的有效融和，既帮助了学生对于知识点的掌握，又能培养学生的实际操作技能，增强对学习的兴趣，对地理研究学习的主动性因此提高。

时代在不断前行，创新能力的要求也在持续升高，用传统的地理研究方法早已经难以满足现今的研究需要。在地理教学过程中，引导学生通过多种多样的渠道进行知识的获取，不再局限于单一的学科，运用所学，将多个学科的知识与自身实践经验相结合进行探究学习，去发现理论与现实、学科与学科之间的联系与区别，并在课堂上发表自己的看法和意见，以此培养学生创新的能力和交流沟通的能力。

研究性学习是当今一种先进的学习模式，地理教学中让学生获取到理论知识，将其在实践中予以应用。发现并解决问题的第一步是观察环境，发现问题，运用自身的观察能力，找到问题，然后对问题进行追根溯源，找到问题的症结，对症下药，以此解决问题。在地理教学过程中，教师引导学生通过地理图像等资料，发现信息，如果有条件可以进行实地观察更佳。教师在教学过程中，以教学内容和学生的实际情况作为出发点，拟定一些地理研究课题，并以小组为单位，让学生结合所学知识、查阅相关文献进行研究讨论，分析问题的原因并尝试找到解决的办法。教师在此过程中主要作为学生解决问题的引导者，可以适当启发，让学生主动对问题进行探索。学生在问题的解决过程中，不仅加强了与同学之间的沟通交流，还在尝试解决问题的过程中学到到更多的知识。这样的学习方式对于学生学习积极性的调动力度非常大，同时还让学生研究能力在发现并解决问题的过程中得到良好的培养。

3 结语

随着我国教育改革的不断深入，高中学生研究能力的培养受到众多学校的重视。要达到地理教学的目标，就要转变传统的教学观念和教学模式，切实培养学生实践能力、创新能力、发现并解决问题的能力，进而获得研究能力的形成和提升。学生凭借对地理知识的深入研究，可以加深对辽阔地域的认知和了解，使得地理教学效率和质量高涨的同时，也能满足时代对于学生的教育要求。

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