初中物理教学中课后复习的开展讨论

何培专

摘要：初中是一个人学习生涯承上启下的关键阶段，物理是一门极度考验数学和理科思维的学科。学好物理，需要对知识有非常深刻的理解，真正做到对知识的融会贯通。作为初中物理教师，如何帮助学生有效提高物理成绩是永恒不变的话题。在这其中，课后复习的开展是必不可少的。学生在课堂上听讲之后，往往对知识的印象不够深刻，这就需要在课后时常复习才能巩固提高。

关键词：初中物理;课后复习;复习紧抓重点;构建知识框架;整理重点错题

对学生来说，课堂上的听讲很重要，课后的复习也同样重要。初中物理的知识点很多，而且难以理解。在学生刚刚接触物理之后，经常会在学习上遇到很多困難，甚至失去对学习物理的兴趣和信心。作为初中物理教师，除了要完成好课堂上教学的任务之外，还要经常督促学生进行课后复习。课后复习要讲究方式方法。本文笔者结合多年教学经验，从当前初中物理教学中课后复习的发展现状、加强的具体方法两个方面出发，针对初中物理教学中课后复习的开展作出如下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。

一、当前初中物理教学中课后复习的发展现状

通过对当前初中物理课后复习情况进行分析，发现当前在课后复习环节主要存在以下几点问题：第一，复习方法运用不到位。方法是提升复习质量和理解效果的重要工具，但在当前的复习活动中，大多数学生缺乏有效的复习方法，导致学生的复习效果难以得到有效提升，这也是当前教师所要解决的重点问题。第二，复习方向找不准。复习是一个循序渐进、不断巩固的过程，其复习活动中方向最重要。其方向的有效把握，不仅能使学生的复习效果得到提升，还使重点问题和难点知识得到针对性化解，进而夯实学生的复习基础。然而，在实际的复习活动中，部分学生在复习的方向上处于“摸不着头脑”的阶段，缺乏正确的指导路径，进而影响其复习的积极性。

二、加强初中物理教学中课后复习的具体方法

1、复习紧抓重点

在众多的初中物理知识中，明确哪些内容是重点难点，哪些内容是了解性的，非常重要。在课堂讲解中，教师应该有重点的讲解知识，对重点的内容反复讲授，帮助学生巩固理解，学生在课后的复习中也要紧抓这些教材重点，对考试中反复出现的知识点，进行不断的记忆，加深理解的程度。锻炼自己的思考能力，可以在考试中解答出比较难的题目。在反复复习重点的过程中，学生也打好了之后进行更深层次学习的基础，可以帮助学生快速提高自己的能力。当学生明确了知识重点之后，就可以有针对性的指导自己进行日常的复习，在考试中可以取得很好的成绩。

例如，在讲解“运动和力”这一章节时，我在课堂上有针对性的对知识重点进行反复说明，有效地帮助学生加深了对重点知识的印象。学生在课后可以针对课上讲解的重点知识，形成自己的思维导图，将本章节的内容和之前学过的内容串联起来，对知识举一反三，融会贯通，真正做到对知识的理解。采用紧抓复习重点的方式帮助学生提高了学习物理的兴趣和信心，在不知不觉中锻炼了他们的思考能力和学习能力。在期末考试中，我发现学生对这一章节的理解程度很好，都取得了较好的成绩，这大大超出了我的预期。这也说明复习紧抓重点的策略在初中物理教学中是真实有效的。

2、构建知识框架

针对繁多的物理知识点，学生在不熟悉的情况下，很难做到完全的理解和记忆，因此构建知识框架的方法可以有效的帮助学生进行课后复习。采用这种方式，可以让学生的思路更加清晰，对学过的知识进行深层次的理解。将所有内容串联起来，帮助他们巩固加强对知识的理解记忆，也锻炼了他们思考的能力。构建知识框架也是一种有效的学习方式。学好这种方法对之后更多科目和内容的学习是非常有用的。在构建知识框架的过程中，学生可以发现自己理解有偏差的地方，及时改正。构建知识框架，帮助学生简洁的理清了学习思路。针对框架进行课后复习是十分有效的。

例如，在进行“压强”这一章节的讲解时，主要内容分为对压强的基本概念的讲述，以及分别介绍了固体，液体和气体压强，最后是流体压强与流速的关系和一些基本应用。在这一章节中，有很多的知识点需要记忆，也有很多公式需要理解并学会应用。我让学生通过构建知识框架的方法，进行这一章节的课后复习工作。在这个过程中，既锻炼了学生的动手实践能力，又锻炼了学生总结知识重点的本领。可以有效地帮助他们加强对知识的理解和印象。更好的提高学习效率，有效的完成复习工作。构建知识框架的方法也帮助学生掌握了一种有效的学习方式，对之后的学习大有帮助。

3、整理重点错题

古人云，“吾日三省吾身”。可见时常整理错题，加深对知识的印象是非常重要的。在初中物理学习中，知识点多且杂。想要学生完全理解已是不易，要让学生完全记住掌握这些知识点更是难上加难。在平时的学习中难免会遇到很多错题，学生应养成积累错题的习惯，将自己做错的题目记下来，这就是自己学习的薄弱点。对这些理解有偏差的地方时常复习。将自己对知识的理解更加完善。加强错题整理的方式，也可以锻炼学生的动手能力，帮助某些懒惰的学生改掉坏习惯。让他们行动起来，有事立即去做，不会拖延。在课堂上听讲之后，采用加强错题整理的方式进行有高效复习，可以有效的帮助学生提升思考能力。

例如，在讲解“浮力”这一章节时，因为之前学生没有对这个知识点有概念，再加上本章节学习难度较大，公式较多，需要理解的程度很深才可以真正掌握。因此在平时的测试中，学生都出现了很多重点错题，我在讲解完这些错题之后，都会让学生将自己做错的题目整理在积累本上。我会时常检查学生的错题积累本，督促他们更好地完成任务。将他们曾经做错的题目重新组织测试，我发现学生对这些重点错题的理解更加深刻，正确率大大提升。这种方法也可以帮助学生有针对性的提高自己。在最后的考试中，学生对这一章节的掌握程度较好，都取得了不错的成绩。可见，采用整理重点错题的方法进行课后复习是非常有用的。

要想学好初中物理，不仅要在课堂上认真听讲，更要注重课后复习，才能真正掌握知识，提高学习成绩。

参考文献：

[1]吴柏年.如何提高初中物理复习课效果[J].科教导刊（下旬），2015（09）

[2]马占杰.提高初中物理复习课实效性研究[J].教育实践与研究（B），2012（02）

[3]许科.学而时习温故知新——初中物理教学中复习巩固策略探究[J].苏州教育信息化，2015（6）：21-22.