基于核心素养的初中数学教学策略探析

王长清

摘要：随着教育改革的大力发展，核心素养在教育教学过程当中已经成为了一个热门的话题。相比较之前的教育模式下学习核心素养新型的教学理念的提出，更注重于同学们的逻辑能力，学习能力和思维能力。在核心素养新型教学理念的引导之下，老师和同学们用更加亲密的关系，更加丰富有内涵的内容在教学过程当中更好的进行教学和学习，以提高教学的效率，促进学生核心素养的全面提高，因此在基于核心素养教学理念之下，我们将和大家一块儿来学习如何在初中数学当中更好的进行教学。

关键词：核心素养;教学策略;初中数学

引言：在教育改革的发展和应用核心素养的教学理念之下，核心素养的教学理念的提出为老师们在今后的教学当中指明了方向，开拓了新的道路，也为学生在以后的学习过程当中奠定夯实基础，培养和提高综合素质和能力。有效改变当前教学工作中教育目标不清晰、重点不突出、不重视学生能力培养等现状，因此在接下来的文章里，我将会用自己的拙见来和大家一块儿讨论如何在初中数学计算题当中更好地渗透核心素养的教学理念。

1 在教学过程当中，联系生活实际

俗话曾经说过，知识来源于生活而又高于生活。在教学过程当中，从实际情况出发，有利于同学们更好的理解。使教学方式更加贴近于生活，是现在的教学方式最广泛的一种，对于学生的培养和提高综合能力有着非常重要的作用。生活化的教学方式能够使教学内容和学生的生活有更好的衔接，同时也能够指导学生通过所学到的数学知识来解决生活中遇到的问题。所以在具体教学过程当中，要有针对性的和有计划性的在教学内容中引入生活实际情况。帮助培养和提高学生独立思维能力和解决数学应用能力。

例如，以一元二次方程的教学为例，教师可联系生活进行如下问题设计：妈妈可以将1000块钱以两年的利息存到银行当中。两年到期之后，妈妈从当中取出了500块钱。随后又将200块钱和所得的利息再次存一年的定期。若存款利率不变，到期后本息合计有1320元，那么，存款利率是多少？这类问题每个家庭都会碰到，因此可以通过这个问题引导学生用独立的解题思路，产生问题的意识。有效提高学生的知识应用能力和解决能力。更好的发展学生的核心素养。

2 创造有趣的学习环境

由于初中学生们的生理特点和学习特点，导致在课堂上的学习多是被动的，老师的教在课堂中处于了主导地位。这样情况直接导致同学们在学习數学过程当中提不起来学习的热情，对于老师提出的问题也参加的不够积极活跃。所以在核心素养教学理念的引导之下，我们要在教学过程当中把学生的学习作为主体地位，有趣幽默的学习课堂环境有利于促进学生的思维能力，提高学生的学习自主性是核心素养的一个重要的要求之一。所以我们在教学过程当中要有意识的培养和创造有趣的学习环境，幽默的氛围能够提高学生的学习思维能力和语言逻辑表达能力。

比如，在和同学们一块学习负数这一个课时时，老师可以先让同学们自主学习，通过预习知道负数的概念。在学习负数的比大小时，-1和-2两者比大小，老师可以让同学们通过作图的方式在黑板上做出回答。让底下的同学们来当评判官，判对错。通过这样的形式，不仅可以活跃课堂的环境，也可以让同学们对于复数的概念和负数比大小的方式更加熟记于心，促建课堂教学的效率。

3 加强问题的引导

孔子说过，学而不思则罔，思而不学则殆。好的教学和学习不仅要有学，还要有思。所以通过这句话，我们可以看出来思维教学在数学计算题教学当中的重要地位。对于初中数学阶段的数学学习，学生的思维能力还不够成熟，但是思维却很活跃，具有丰富的联想力和想象力。所以老师合理的提问能够引导和发展提高同学们的思维逻辑能力，是知识更加更为系统，解题思路更具有条理。老师可以深入挖掘知识的信息，通过问题层层引导学生的思维能力，帮助同学们提高数学的思维能力。。让学生自行探究出问题答案，提高学习的效率。

比如，在和同学们一块学习消元——解二元一次方程组时，老师让同学们结合之前学习的知识对这次的内容自主预习。这时，老师可以提出几个问题，消元的过程中我们要注意什么？观察书本例子，找出消元—解二元一次方程组的共同点。老师可以通过这几个问题的引导，让同学们有目的的在课本当中进行学习。通过这样的方法能够有效地提高同学们的思维逻辑能力，是核心素养更好地渗透数学教学过程当中。

4 结语

培养学生的核心素养是当今的教学改革的一个重要趋势。在核心素养的教学理念之下，不仅能够更好地使学生对自身的发展有一个更高的目标，还能够使教学效率得到一个新层次的提高，在此背景之下，初中教学老师应当贯彻落实升本理念，改革创新教学模式，用新的教学方法来培养出符合21世纪的新型人才在核心素养的教学理念之下，明确教学定位，树立教学方向，在教学实践中落实对学生核心素养的培养，为社会输送高素质人才。

参考文献：

[1] 罗绵景.渗透数学思想，提升核心素养：基于核心素养的初中数学教学设计[J].中学数学，2018（02）.

[2] 倪秀丽.核心素养在初中数学教学中的设计与落实有效策略[J].神州，2017（34）.

[3] 徐晓丹.核心素养在初中数学教学中的培养[J].数学学习与研究，2017（04）.

（作者单位：黑龙江省伊春市大箐山县带岭中学）