探讨体育游戏在盲校体育教学中的应用

廖春婷

摘 要：在盲校体育教学过程中，体育游戏有非常重要的作用，能够充分激发学生们爱玩的天性，做到寓教于乐，将体育游戏与体育活动有机结合起来，并且富有浓厚的教育意义，本文就体育游戏在盲校教育中的应用进行了探讨和研究，希望能够为正确实施体育游戏和提高教学质量提供一定的帮助和支持。

关键词：体育游戏;盲校教育;应用策略

1.体育游戏的概念

体育游戏是指在一定规则的约束下，通过身体运动的方式开展的一种娱乐活动，例如听音辨向行走，节奏变向跳等等，是体育教育课堂的有效组成部分，也是开展教学的一项有效策略。就我国目前大部分盲校的体育教学现状看来，教学内容比较单一，主要集中在竞技体育方面，体育游戏所占的比例比较小，这使得阳光体育理念无法被充分的贯彻和实施，也在一定程度上减少了视障学生的身体锻炼机会，课堂氛围比较低下，缺乏生机与活力，甚至会对某些学生造成一定程度的心理压力，因此，体育教师必须要重视体育游戏的积极性作用，不断探索体育游戏与课堂开展的联系，把握好其应用策略，这对于盲校教育实践有非常关键性的意义。

2.体育游戏对视障学生身心发展的重要作用

2.1促进运动能力的提高

视障学生看不到周围的事物，对于外界的感知能力要弱一些，他们的运动能力不能够随着机体的成熟而自然发展，通过体育游戲，能够加强视障学生的运动能力，游戏对于运动控制有着至关重要的意义。在具体的课堂开展过程中，教师要根据视障学生的身体缺陷来制定相应的运动规则，帮助他们更加清晰的认知这个世界，有效控制肢体活动，强化运动能力和生活能力，让身体与外界交互更加自然和顺畅，例如，可以开展跑步游戏，原地踏步训练，以及听声辨位捉迷藏，对于视障学生的身体发育有很大的帮助性作用，能够增强身体灵敏度和协调性。

2.2有利于不良行为的矫正

通过开展体育游戏，能够有效矫正视障学生的不良行为，包括耸肩，缩颈，弯腰等身体形态，其对于四肢的成长和运动有关键性意义，针对盲童的不同不良行为，教师可以引入不同类型的体育游戏。除此之外，长期的体育锻炼能够有效促进视障学生的身高发育。

2.3有效调节情绪

视障学生由于身体结构上的缺陷，无法看到行动的结果，时常会感到被动无助，这会导致消极情绪的发生，焦虑感时常围绕在他们的心头。通过开展体育游戏，能够在一定程度上缓解视障学生的负面情绪，提高生活的积极性，体育游戏具有独特的竞争性，能够激发人的成功动机。在游戏开展过程中，视障学生为了成功而发挥潜能，这种振奋情绪能够有效调节挫折。除此之外，应当引入多元化的体育游戏，让每一位视障学生都能够找到自己适合与喜爱的游戏，并且在角色扮演中获得成功。体育活动能够帮助视障学生克服焦虑感，在娱乐过程中寻求发展，培养积极向上的生活态度，例如，在集体活动过程中，视障学生之间要相互配合，伙伴之间充满着友情，愉快，乐观，支持等情感，让他们感受到生活中的温暖，体验到信任与被信任的感觉，从而逐步摆脱焦虑，以更加乐观的心态面对生活。

3.体育游戏实施应当注意的问题

3.1做好安全工作

安全是一切工作开展的首要前提，必须要保障学生们的人身安全，视障学生属于一个特殊的学生群体，相比较于正常学生更容易出现一些不可预知的情况，如果在教学过程和游戏过程中没有做好预防措施，很容易引发安全事故，因此，教师必须要充分意识到这一点，加强对安全隐患的排查，做好防护工作。在体育游戏实施之前，要制定科学合理的游戏规则和负荷强度，在视障学生能够掌控的范围内开展活动，同时，要定期检查体育器材的质量，看其是否具有完好的功能，放置是否平稳，有无尖锐的东西和等等。要保证视障学生身上不能够有铅笔，钥匙等小物体，防止其对人身体造成伤害，在游戏开展过程中要注意强调维持纪律，让每一位视障学生都能够服从指挥，同时提醒注重自我保护。

3.2游戏设计要有针对性，利于缺陷补偿

在盲校体育教学过程中，游戏的设计并不是随意而为的，而是要兼顾科学性与针对性，既让视障学生享受游戏的乐趣，感受到锻炼的热情，同时也要有助于对他们的身体缺陷进行补偿，符合身心发展目标。注重娱乐为主，竞技为辅，体育游戏的优势在于寓教于乐，学生们在学习体育知识的过程中，能够感受到游戏的乐趣。由于视障学生个性上的差异，对于很多竞争性的体育游戏，他们往往把胜负看得非常重要，教师应当合理处理经济与娱乐之间的关系，及时给视障学生进行思想教育，让他们在体育课堂上及时把握体育游戏的乐趣，重视同学之间的友谊，要通过合理的教育手段开展体育活动，以娱乐为主，注重全方位的身心发展。

注意游戏的适度性问题。不同体育游戏具有不同的运动强度，教师要注重体育游戏的适度性，对于体育游戏的运动负荷，实施次数和规则进行有效的调整，使其在视障学生能够承受的身体范围内，从而起到锻炼身体的目的。同时，要把握好体育游戏实施的次数，尽可能采取多元化的体育游戏手段，降低同一游戏的使用次数，从而提升游戏的新鲜感。

总而言之，在盲校体育课堂开展过程中，体育教育是一项非常有效的教学内容，其能够充分提高课堂的趣味性，同时锻炼学生们的身体，帮助学生们更加积极乐观的参与到生活之中，相关的体育教育工作者应当不断探索游戏的开展策略，根据视障学生的实际身体特点来设计课堂，从而提高教学质量，帮助学生们更加健康快乐的成长。

参考文献

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