浅析化学实验在化学核心素养培养中的作用

郭军民

摘 要：现阶段化学课程教学中注重培养学生的核心素养，其中积极借助于化学实验方法，可以起到良好效果。本文重点介绍了化学实验在化学核心素养中的地位与作用，阐明了化学实验的重要性，为全面有效提升化学实验活动的开展效果，培养学生的化学核心素养，提供一定借鉴和参考。

关键词：化学实验;化学核心素养;作用

1.前言

新课程教学标准中高度重视培养学生的核心素养，教师要注重积极采用科学有效的教学策略，提升学生的化学学科核心素养。化学实验是课程教学过程中的重要组成部分，教育工作者需要认真探究如何科学培养学生的核心素养。

2.化学实验在化学和素养培养中的作用

2.1有助于强化学生化学知识学习效果和挖掘潜力

化学实验是化学课程中的重要内容，积极借助于化学实验开展教学活动，将能够良好培养学生的核心素养。而在实际培养学生化学核心素养的过程中，学生会受到已经掌握知识的限制，且对于部分化学实验操作的原理理解不够到位，影响到了实际教学活动开展效果，教师要注重结合这些情况，合理有效应用化学实验方式，提升学生的核心素养。

当前化学课程标准中明确提出要有效突出培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。化学课程教学实践性较强，需要学生具备较强的知识与技能、良好的学习习惯和态度。在实际培养学生核心素养的过程中，积极利用化学实验这一方式，将能够起到良好效果。化学实验进行中，能够有效培养学生获取和分析信息的能力，培养学生的创新能力和合作交流能力，强化学生各项化学基础知识的掌握效果，促进学生有效掌握各项操作步骤，内化实验活动的原理，这对于有效提升学生的核心素养具有积极作用。当学生形成较高的核心素养，将能够有效促进化学知识学习活动的顺利开展，提升学生的知识学习效率，挖掘学生的化学学习潜能，增强总体学习效果。现阶段化学课程教学环节进行中，教师要注重积极设计和构建实验课程，在实验环节不断培养学生的核心素养[1]。

2.2.有助于培养学生知识理解能力和实验操作能力

化学教师积极有效利用实物开展教学活动，可以强化教学环节的直观性和形象性，促进学生形成直接性的认识。教师实际教学活动进行中，要注重在短时间内激发学生的学习兴趣，促进学生自觉参与到化学实验环节之中，提升学生在多种仪器中的操作能力，强化学生合理开展实验活动的能力[2]。实物直观教学活动在强化学生基础知识掌握效果方面发挥着积极作用，教师设计具体教学环节时，需要考量到学生化学知识的学习情况，组织学生以小组为单位进行讨论，促进学生良好交流和沟通相关观点和想法，形成更为全面、深入的认识。

如化学教师在讲解混合物常见分离方法的过程中，可以结合过滤、结晶、蒸馏、萃取以及分液等方面方法的具体应用实验仪器和装置进行展示，促进学生形成较为充分的认识，可以分辨这些实验仪器的应用效果和操作步骤，并引导学生良好明确实验方法之间的差异。教师通过直观性的教学，能够在短时间内加深学生的头脑印象，提升学生的知识学习效果，并培养学生发现化学问题，使用化学思维分析问题、解决问题的能力。

2.3.有助于培养学生提取化学实验原理和方法的能力

化学教师在单纯讲解知识点的过程中，容易存在一定的抽象性，无法强化学生的认识效果，提升学生的知识学习效果。针对这种情况，教师积极利用化学实验的方法设计教学环节，可以有效增强学生的理解能力和接受能力，促进学生得到充分的知识点。具体教学过程中，化学教师要尽可能从生活实际出发，提取出一些化学实验原理和方法，并对其进行演示，促进学生熟练掌握各个化学实验的操作步骤，增强学生关于实验流程的理解和运用效果，这样将能够有效提升学生在化学实验方面的学习能力。化学教师高度重视实验内容的相关情况，挖掘生活中的化学问题，引发学生关于化学学科知识价值的关注，促进学生有机结合日常现实生活和化学实验知识，从而有效提升学生的化学知识学习效果，还能够促进学生在不断的学实验环节、知识挖掘环节，形成良好的创新思维和反思能力。

2.4.有助于培养学生自主设计化学实验能力

教师有目的、有意识地设计化学实验内容，创设出生动形象的问题情境，培养学生的问题意识，促进学生紧密结合现实生活，透彻理解和灵活应用化学知识。化学教师要合理整合各项化学教学资源，不断更新和转变教学观念，使用先进科学的知识理论完成教学任务，同时为不断培养学生的化学核心素养，不仅要求学生掌握基础理论知识，还要培养学生自主设计化学实验的能力，促进学生充分理解和应用化学知识点[3]。

如“氯气制备”化学实验之中，教师给学生布置一定的任務，即让学生设计实验内容，学生通过氯气制备的方程式，发散自身的思维，积极开展拓展性实验活动，设计出不同类型的实验方案，良好地锻炼了学生的思维拓展能力和动手操作能力，这在培养学生化学核心素养方面发挥着积极作用，同时还有效提升课程教学质量，促进学生深入思考和探究化学问题，养成全面认识化学问题的良好习惯。

3.结束语

化学实验在培养学生化学核心素养中占据重要地位，发挥着明显的优势作用，主要表现出有助于强化学生化学知识学习效果和挖掘潜力，培养学生知识理解能力和实验操作能力，培养学生提取化学实验原理和方法的能力，以及培养学生自主设计化学实验能力方面。为此化学教学活动进行中，为真正有效培养学生的化学核心素养，教师需要合理利用化学实验。

参考文献

[1] 王岚.培养化学核心素养，提升化学实验创新能力——《二氧化硫的性质和作用》教学案例研究[J].高考，2018（30）：102-103.

[2]蔡茂强.核心素养导向下的化学实验教学思考——以“纯碱中碳酸纳含量的测定”为例[J].实验教学与仪器，2017（12）：18-20.

[3]申燕，杨显江，李迪.在实验探究中发展化学核心素养和关键能力——以“金属的化学性质”为例[J].化学教学，383（02）：48-52.