小学中高年级绘本阅读教学策略研究

余俊 冯娟 杨黎明

摘要：小学中高年级的知识学习在学生的学习阶段是很基础的内容，所以老师们对于该阶段的教学要有重视的意识，在教学过程当中要找寻适合的教学方式来完成对学生的学习兴趣培养。现阶段下的绘本阅读教学策略正是迎合了多种教学模式相结合的特点，而且这种教学方式在小学中高年级的教学中起到了很重要的影响。本文就小学中高年级绘本阅读教学这一策略进行研究分析，希望能为中小学的教学带来改善和进步。

关键词：小学教学;中高年级;绘本阅读;策略研究

绘本从概念上解释：就是一种伴有少量的文字的画本，主要是以绘画内容为主。绘本存在的积极影响就是可以使学习者通过图片内容丰富自己的内心世界，在丰富精神层面的基础上培养小学生的优秀品质。绘本教学方式最大的优势就是可以积极的引导学生去想象发展的空间，在情感上有自己思考的空间，还能很大程度上提升学生对知识的学习兴趣。研究者表明，绘本方式的学习有利于学生构建知识的学习体系，对学生的品德的培养和行为习惯的养成都有很大的积极影响。

1 教学绘本的选择

绘本的选择对于学生的学习内容质量有着重要的影响，学生的观察能力、认知沟通等多种能力的学习都与学生学习的内容有着巨大的关系，为了更好地保证学生的学习的质量以及发展的正确性就要谨慎选择绘本的使用。首先，要考虑绘本选择的内容是否与学生的实际生活情况相贴近，这样才会有利于教师的教学，在教学当中才会将学生真正的融入到学习当中。然后还要考虑绘本的内容是否符合学生现在发展的能力，不能选择难度较高的绘本，要針对大多数学生的学习的能力情况而定，选择难度中等偏低的内容来进行大众知识阅读，以此来增强学生的学习信心，锻炼学生的学习能力。在教学的方式上老师也可以配用其它模式的教学与绘本教学相结合，以便可以达到很好的教学效果。

2 教学绘本的步骤

在教学的过程当中，老师最重要的任务就是要将绘本教学的内容与实际的生活学习自然地结合起来，从而提高学生对于绘本学习的重视。在阅读之前，教师要先给学生制定一下明确的学习目标，通过绘本的内容能够得到什么样的学习感悟，利用绘本的内容来增加学生的知识储备量，并能够将这些知识灵活的运用到生活当中。其次，老师在教学之前还可以引导学生进入到绘本的世界中，比如做一系列的游戏来引导学生的思维，增加学生的互动性以及增强学生在学习绘本时候的主动性。例如在学习部编版小学语文《汤姆·索亚历险记》这一教材时，老师最主要的任务就是要让学生能够理解书中的大致内容表达的意思，学习书中主人翁的优良品质，培养自身的学习意识。老师在这之前就要先将课本通读一遍，了解课文内容的基本结构，然后截取绘本中比较精彩的内容来进行课堂讲解，以便在教学当中达到较好的教学效果，使学生学到更多的精彩内容，达到较好的教学效果。除此之外，在教学的过程中还要尤其重视对教学情境的体现。老师在教学的过程中主要是充当教学当中的促进者和引导者，要充分发挥自己的导读作用，帮助学生深刻的理解绘本内容，对于故事情节的理解起到很重要的作用。老师在解读的过程中可以将绘本内容进行分段，分部分的进行阅读讲解，让学生可以很容易的进入故事的情节，主动的进行下阶段的讲解和阅读，完成教学的基本目标。教学的方式也可以采用不一样的，比如，老师在讲解的过程中可以进行提问，让学生自己阅读绘本，然后探讨“索亚一共经历了几次探险”这样的问题，让学生自己去找寻答案能够更好地进行情节上的了解以及人物结构关系，以此来提升自身的思维想象能力。最后的阶段，老师还要多与学生进行交流与探讨，提问学生发表自己的意见，如果故事的结尾不是绘本上那样，还可以有什么样的结局，以此来改变学生的想象能力，老师在课后要根据上课的内容进行课后作业的设定和布置，学生也要将自己的小组讨论结果进行记录，提出自己想要表达的观点。

3 利用教学绘本进行分层教学

小学阶段的学习中，老师要尤其重视小学生的学习能力的差异性，考虑到学生对于知识接受能力的问题，老师要对讲解的内容进行分层处理，在课下布置的作业要有全面性和侧重性，根据学生的不同能力布置不同程度的作业内容。老师还要尤其重视学生学习的个别差异性，教师要在以班级为单位的状态下进行授课的教学，由于对教学设计情况的不同和学生很多，没有办法因为少数同学的进度而耽误整体的教学进度计划。

4 结束语

综上所述，在小学中高年级的绘本学习中，对于阅读能力的培养要给予极大的重视，在教学的当中老师要找寻真正适合学生发展的绘本进行教学，还要采取有效的教学方式，来激发学生自身的学习兴趣在学习能力上真正的有所提高，来实现增强学生阅读能力以及综合素质的目标。

参考文献

[1] 李超.小学中高年级绘本阅读教学策略研究[D].上海师范大学，2016.

[2] 杨瑞红.浅谈小学中高年级语文阅读教学策略[J].中国校外教育，2015（23）：119.

[3] 张敏.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].北京教育学院学报（社会科学版），2016（05）.

[4] 邱顺明.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].考试周刊，2018（22）.

作者单位：湖北省宜昌市远安县鸣凤镇中心小学