想象场景品细节 多种角度悟情深

江祖芳

“体会场景和细节描写中蕴含的感情”是统编版小学语文五年级上册第六单元导语中提出的“语文要素”之一。下面，我谈谈自己的一些粗浅的看法。

一、单元概述

本单元的人文主题‘舐犊情深”，也就是“父母之爱”。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了"和“糟糕透了”》这三篇文章组成。

本单元课文注重对故事中的场景、人物言行举止的细节进行具体描写，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深入地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。

二、场景描写、细节描写

1、什么是“场景描写"？

（1） 场景描写： 场景描写就是对多个人物在一起构成的生活情景的描写，既包括动态的人物活动的描写，也包括静态的景物的描写。

（2）场景描写的作用：

场景描写能够起到刻画人物和渲染气氛的作用。而且，正是因为场景描写得深刻、具体、详实，人物的形象才能不断完善，情节更深入，使主题不断深化。

在本单元的“场景描写”主要指作者对“特定环境和人物活动”的描写。

2、什么是“细节描写”？

（1）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，具体包括：环境细节描写;外貌细节描写，语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写等。

本单元的细节描写就指的是在特定空间人们活动的时候，关于对环境的细节、人们活动的动作、神态、语言、心理等特别細微变化的描写。

（2）细节描写的作用：

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。一篇文章， 恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

三、场景、细节描写对表达人物思想感情的作用

例如：《慈母情深》 一文，作者在“进工厂找母亲”这一场景中，对母亲工作的场景进行了详尽的描述。第7自然段出现的七八十台破缝纫机、七八十个女人、七八十只灯泡，“七八十”这个词语的反复使用，表现了小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境。厂房内环境非常恶劣：潮湿阴暗、闷热.嘈杂、拥挤狭窄。这些描写与下文中的细节相照应，如，人物之间对话需要呐喊才能听到彼此，“我”要穿过一排排缝纫机才能走到在角落里工作的母亲面前，工人们白天也要用灯泡照明才能工作，工作时要凑到缝纫机板_上才能看见。而“我”不敢相信自己的母亲所处的环境如此恶劣，工作如此辛劳，内心极度地震惊和不安。这是场景描写对表达感情的作用。

“母亲给钱买书”的场景中，母子之间、母亲和工友之间对话的场景以及其中的细节也体现出慈母情深。母子之间的对话非常短促，一方面是因为环境的嘈杂以及母亲工作的紧迫，另一-方面是因为“我”向母亲要钱时内心充满了愧疚，几乎说不出话来。在“我”嗫嚅着说出，想要买书的时候，母亲的行为与工友的态度形成鲜明的对比。工友的话中不仅有对母亲的劝阻，还有对“我”要钱买书的指责，而母亲的回答却充满了对我”读书的认可和支持。揉得皱皱的毛票、龟裂的手指说明钱攒了很久和来之不易，母亲宁愿劳苦、宁愿贫穷，也要让孩子读书，可见母亲的胸襟和远见。而此时的“我”才发现母亲的瘦弱，才意识到自己的成长和责任，要照顾母亲的想法已经远远胜过买书的渴望。

文中反复出现的一些词句增强了文章的感染力。如，对母亲转过身来时的描写，将一连串动作分解、细化，像慢镜头一样出现、聚焦，虽然是短短的-价画面却十分清晰、刻骨铭心，表达了“我看到劳碌的母亲转过身来时的惊讶、酸楚。同样，母亲给“我”钱之后的几个动作，连续使用了几个“立刻”，表明母亲工作时的动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。

以上这些场景和细节描写体会到母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。

四、学以致用，读写结合

1、学习作者通过场景、细节描写来表达感情的方法之后，让学生写一写自己“鼻子一酸”的经历。用上场景、细节描写的方法来表达自己的真情实感。例如……

2、四年级语文课程标准中，习作上的要求是，观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动得内容写清楚，而五年级课程标准，则要学生的习作要做到：内容具体，感情真实。我谈谈我的一些愚钝的做法：

（1）抓片段练习，创设一定的情景，练习写好一段话。如：老师出示一张图片、事物，现场同学或老师的表演，全班同学先观察，展开想象再写，也可以播放一段声音，例如，幽静的森林里，鸟儿的欢叫声，紧接着是其他动物的声音，全班学生认真听，然后展开想象，把场景，细节写下来等。

（2）多评价激励。兴趣是最好的老师！我的做法：优秀的周记和作文，经常在班级群里表扬。平时的小练笔、周记和作文，要及时评价，请学生上台念，精彩之处及时停顿，同学们点评。有时也“抽奖”的形式，决定念谁的作文，如果抽到差的同学的作文，就要用放大镜似的眼光，表扬写得好的句子或词语，培养兴趣是关键！

（3）多积累运用。我让学生阅读课外书，至少5页，差的同学2页也行。每天摘抄一点好词佳句，并鼓励学生在写作中运用。

作文要写好，细节描写不能少。让细节描写为作文增光添彩！

作者单位：四川省泸州市泸天化小学