高校辅导员在日常中如何构建精细化管理模式

邓永恒

摘要：在当前高校階段的教育中，不仅要让学生掌握基础性的知识，还要对学生的思想道德水平进行良好的培育，从而帮助学生从一个正确的角度认识存在于生活和日常学习中的阻碍，为学生后续的发展奠定坚实的基础。高校辅导员作为接触学生最多的角色，要明确自身的工作职责以及工作重点，高校辅导员不仅要负责学生的日常生活，还需要负责学生的学习情况，因此高校辅导员需要提高自身的工作能力和工作素质，实现精细化的管理效果，帮助学生解决在日常学习和生活中遇到的问题，实现学生的健康发展。

关键词：高校辅导员;精细化管理;研究

高校辅导员在进行精细化管理时，需要更多关注学生当前的内心需求和年龄特点，高校辅导员要更加亲切地与学生进行定期的沟通以及交流，及时地发现学生在思想和行为方面存在的不足之处，进行针对性的引导，从而帮助学生树立正确的价值观念，充分的发挥高校辅导员精细化管理的效果以及作用，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

一、高校辅导员的主要职责

高校辅导员在进行精细化管理之前，需要对自身工作的主要职责和任务进行全面的分析和研究，从而保证后续工作的有序进行。高校辅导员是高校思想政治教育的主要实施者，也是学生日常学习和生活管理的重要决策，辅导员是高校辅导工作者，也是高校学生的管理者，教师也是高校学生的朋友，学生在日常生活和学习过程中，如果遇到一些困扰的话，那么第一时间会想到的是高校的辅导员，并且学生在学校生活的过程中刚刚进入到校园也是辅导员对学生进行有效的引导和指导的，所以高校辅导员和学生之间的关系是比较密切的，高校辅导员具有双重性的身份。主要是教师，也是学校的干部，高校辅导员在日常工作过程中需要负责学生的思想道德教育工作，帮助学生形成正确的价值观念，从而灵活的应对在日常学习和生活中遇到的问题[1]。另外一些学生在刚刚进入到学校之后，由于自身的适应能力无法得到有效提高，所以经常会存在一些不适应的问题，所以这个时候就需要高校辅导员对学生进行良好性的管理，帮助学生适应学校的生活，促进学生积极心理品质的有效提高。与此同时高校辅导员还具备完善的管理职责，高校辅导员要负责班级管理和班干部的组建工作，并且定期和班干部制定班级管理的策略，落实学校所制定的规章制度，从而保证实际学生管理工作的有序进行。最后对于高校辅导员来说还具备一定的服务职责，高校辅导员要为学生提供有关学习和生活方面的服务，引导学生正确的处理在日常学习和生活中遇到的问题，帮助学生的健康成长。

以上就是高校辅导员工作职责的简单介绍，高校辅导员在日常工作的过程中需要实现精细化的管理模式，并且根据自身的工作职责，加强对相关管理制度的有效落实，从而为学生提供良好的学习环境，促进学生身心的良好发展。

二、精细化管理模式的特点

由于不同学生在个性发展和性格方面存在着较大的差异性，所以高校辅导员在进行日常学生管理工作时，需要实现精细化的管理效果，根据不同学生内心的需求和诉求，提高班级管理工作的针对性和有效性，为学生后续的发展奠定坚实的基础。精细化管理是班级管理中常用的模式，主要是指教师需要通过程序化和标准化的手段保证各个单元的准确和高效运行，运用最小的成本获取较大的效应，高校辅导员在运用精细化管理模式进行学生管理工作时，需要充分的体现以学生为中心的主要管理理念，并且还要对以往的管理模式进行不断的创新以及调整，从而更加符合学生实际的管理需求及管理要求[2]。另外教师在进行班级管理工作的过程中，需要将精细化管理落实到班级管理的各个环节中，对自身的辅导员工作进行有效的创新以及调整，从而提高学生管理工作的效果和质量。

三、当前高校辅导员学生管理工作的现状

在当前高校辅导员学生管理工作中还存在着一些问题需要解决，比如一些高校辅导员并没有制定正确而科学的管理策略，这对实际的学生管理工作带来了诸多的困扰。一些高校辅导员在日常工作的过程中并没有掌握完善的管理知识，我国大多数从事辅导员学生管理工作的从业者都是从事其他专业，并不具备完善的理论知识以及行业基础，在面对一些学生管理问题时，往往只凭借自身以往的工作经验来处理一些问题，严重影响了学生管理工作效率的提高。与此同时对于高校辅导员工作来说，每天要处理的工作具备复杂性的特征，不仅要管理学生的日常学习，还需要对学生生活进行良好性的监督和管理，在无形之中加大了高校辅导员的工作压力，高校辅导员并没有专注性的来解决学生在日常学习和生活中的某一个问题，所以在处理上还存在着不科学的问题，甚至是一些辅导员也没有充足的时间和平进行良好的沟通以及交流。与此同时对于高校辅导员来说，危机意识不强也是急需解决的问题，一些高校辅导员在解决学生问题时很多时候都是抱着多一事不如少一事的心态，危机意识是比较弱的，无法认识到对学生进行良好管理的重要影响作用。

四、高校辅导员精细化管理的策略

（一）明确工作内涵

一些高校辅导员在进行学生管理工作的过程中，由于并没有对自身的工作职责和工作重点进行充足的认识以及解读，很容易在后续学生管理工作中存在较大的偏差，严重影响了学生的个性化发展，因此在实际工作过程中，高校辅导员在实施精细化管理策略之前，需要对自身的工作特点和工作内涵进行深入的分析和研究，为后续的工作奠定坚实的基础。对于学生工作来说，既是教育管理的普遍性展现，也是思想政治教育的特殊形态，教师需要结合高校学生当前的管理工作的要求来制定正确的行为标准。另外还需要对高等学校辅导员职业能力标准进行深入的解读以及分析，明确自身学生管理工作的主要内涵，对整个辅导员工作进行全方位和系统性的梳理，明确学生管理工作的重点内容，在精细化管理中实现精细化的效果[3]。其次，在实际工作的过程中，还需要了解面对学生管理工作中的共性任务，按照工作岗位的职责列出学生管理的目录，之后，再将日常工作进行有效的分类，帮助辅导员明确自身的工作重点。学生工作领导机构的成员在梳理工作内容时，要保证工作流程是非常通畅的，还需要对不同的学生管理环节进行精准性的设计，明确一些影响的因素，从而使得班及管理工作的项目和指导能够得到有效的提高。

（二）完善管理制度

高校辅导员在进行精细化管理时，需要对学生管理的相关规章制度进行不断的完善和调整，更加贴合于实际班级管理工作的需求以及要求。首先在日常工作过程中，需要逐步的完善学生的作息和休息时间，比如午休和晚归以及晚自习的签到等等纪律，与此同时辅导员还需要完善学生的安全管理制度，对学生进行安全知识的宣传，比如交通安全和用电安全等，辅导员要定期开展班级主题会议，向学生讲解一些重要的知识，从而在学生脑海中形成完善的印象。最后在实际工作过程中需要大力落实学生的卫生制度，教师要加强对寝室卫生和公共卫生的重视程度，这样一来可以保证精细化管理效果的有效提升，帮助学生养成良好的行为习惯，辅导员在日常工作的过程中，还需要对自身的管理理念进行不断的创新以及调整，实现精细化的管理理念，这样才可以保证以上这些工作的全面落实，辅导员在面对一些问题时需要积极的寻求解决问题的主要方法，不断的积累自身的工作经验，从而使得精细化管理效果能够得到有效的保证，更加贴合于学生的日常管理需求和要求。

（三）与时俱进

作为高校辅导员来说，在日常工作的过程中，需要紧跟当前时代发展的方向和新时期对学生管理工作的要求和需求，突出与时俱进的管理理念，灵活的应对在实际工作中所存在的问题，教师需要对大学生当前的年龄特点和个性特点进行深入的分析和研究，从而为后续的工作奠定坚实的基础。大学生主要表现是个性张扬，淡化主流文化的异同感恩，并且学生好奇心较强，接受新鲜事物较快，但是这部分学生抗挫折能力较弱，反叛意识较为强烈，缺乏完善的团队精神，所以在进行班级经计划管理时，辅导员需要结合不同性格的学生进行针对性的引导教育。另外教师还需要加强对主流价值观的教育，对自身的教育方法进行上的改进以及创新，开展形式多样的思想政治教育活动，帮助学生形成正确的人生观以及价值观，为了使学生能够充分的了解自身的能力特点和形成正确的奋斗目标，辅导员在日常工作的过程中，可以适当的向学生讲解考公务员和考研究生的好处，通过这些内容引导学生更加有条理和有针对性的进行自主性的学习以及奋斗，帮助学生制定正确的人生规划，从而促进学生能够创造较大的个人价值，提高班级精细化管理的效果。教师在进行精细化管理时，要对自身的工作进行不断的总结以及反思，从而提高精细化管理的质量。

结束语

在新形势下对学生进行管理工作时，一定要实现精细化的管理效果，秉承着以人为本的原则更加兼顾学生在身心发展方面的需求和要求，辅导员要提高自身的管理素质，学习一些先进的管理知识，对学生的年龄特点和个性特点进行深入的分析以及把握，实现精细化和细致性的服务管理理念，从而促进学生的健康成长。

参考文献

[1]尹付龙.基于人才培养的高职院校辅导员管理艺术研究[J].成才之路，2017（12）：125-126.

[2]李宣娇.高职辅导员学生管理工作方法初探[J].同行，2016（3）：94-96.

[3]朱宝妍.沟通在高职院校辅导员学生管理工作中的運用方法[J].农村经济与科技，2018（2）：25-26.

作者单位：中国民用航空飞行学院飞行技术学院