体验式教学让语文阅读更有效

摘 要：在语文教学当中，阅读是其中的一个重要的组成部分，在中学阶段开展语文阅读，既要让学生理解文章当中的重点词语与重点语段，还应对文章思想情感进行感悟，提升自己的阅读素养水平，更好的理解文章的内容。

关键词：中学语文;体验式教学;阅读

引言：在当前新课改持续深化发展的背景下，中学语文教学也获得了与时俱进的发展，同时，在教学当中也更加注重对学生开展素质教育，而培养与提升学生的阅读理解能力、综合素质，也是开展素质教育的一个重要的途径。传统的教学往往重视学生对知识的掌握能力，而新的教学方式更加重视学生的阅读体验，因此可以采取体验式教学方式开展语文阅读教学，使教学成效得到改善。

一、将体验式教学法渗透到阅读教学当中的重要性

1.增强学生学习兴趣

体验式教学的开展可以最大化地发挥出学生的主体性作用，学生在教学中能够主动的进行思考探究，教师在教学中通过创建情境的方式来引导学生，可以让学生更加深入地理解与掌握文章的内容，并通过自己的思考，去获得深刻的记忆。采用这一教学方式，可以有效地促进学生学习的积极性，让其能够较好地投入到阅读学习当中。

2.激发学生情感体验

通过体验式教学的开展，能够营造宽松愉悦的氛围，教师不再将自己的见解强加给学生，而是放手让学生去思考，去感知，去领悟。学生能够在课堂中具有更加充分的空间自主学习，使学生更快的理解阅读内容的思想。教师可积极引导学生进行体验式学习，全面地认知与了解文本内容，获得良好的的学习成效。

3.提升学生的阅读能力

充分运用体验式教学，可有效地提升学生阅读水平，让其能够深入地学习与掌握文章的主题内容。教师在教学中结合生活，将教学内容进行改善，使教学变得更加具有趣味性，使学生能够更快的理解文章的思想。同时，在体验式教学中，教师可以更好的引导学生对阅读内容进行思考，提高教学的水平，为学生的学习提供有利的条件，进而使学生的阅读能力得到发展。

二、将体验式教学法渗透到阅读教学中的策略

1.在教学中激发学生学习兴趣

以往传统的中学语文教学中，大都是采用较为单一化的阅读教学方式，学生在阅读学习的过程当中，只能被动地进行学习，学生难以获得较好的学习体验。借助于体验式教学这一教学方式，可以充分激发学生学习语文的兴趣，并且能够促使学生进行自主思考。教师应在教学实践当中，充分立足于学生的学习心理特点、学习的实际情况，创设适合于学生的语文阅读教学内容，并积极引导学生将所学的理论知识与现实生活进行紧密联系，让学生能够体会到语文知识在现实生活当中的实用性，从而真正的做到在在教学中激发学生学习兴趣，让学生能够全身心投入到阅读教学当中。

2.创建良好的教学情境

教师在开展语文阅读教学时，必须依据语文教学内容、学生的认知理解能力，为学生创设一个良好教学情境，让学生能够身临其境地进行学习，并能够较好地开展体验式学习，让学生能够融情入境地进行学习。采用比较简单的情节，使学生更好的对阅读内容进行理解，同时，教师还可结合多媒体设备播放相应的内容，让学生能够通过认真地观看视频，通过聆听、观看、思考的方式，较好地去学习与掌握所学的知识内容。例如，在教学《西游记》这一古典名著时，教师可充分利用多媒体播放电视剧《西游记》的视频片段，让学生通过这一视频片段来获得真实的情感体验，学生通过对角色的了解来提升阅读学习的效率，使学生对教学内容有更深刻的理解。

3.引导学生理解阅读内容

教师想要有效地开展体验式教学，首要的一点在于必须深入地分析与研究教学内容，并为学生确立明确的教学目标与教学任务，在教学过程当中，教师要给予学生适时的指导与必要的帮助。教师还可以精心设计一些问题，引导学生积极的进行思考，提升学生的思维能力，并且让学生进行预习，使学生的语言能力得到提高。教师在阅读教学当中，还可以通过提出相关的阅读学习问题，积极引导学生围绕这些问题深入地进行思考，借助于提问的方式，逐渐帮助学生对教学内容进行理解，从而使学生在阅读学习中有更好的发挥。最后，教师还应安排学生增加自身的阅读量，让学生在阅读的过程当中，不断地学习与掌握更多的知识，有效地提升学生的阅读水平，并让学生通过阅读，较好的提出学习问题，并进行自主思考与自主学习。

4.采用多元化阅读方式

由于中学生具有较为活跃的思维，对于周围的事物具有较强的好奇心，而借助于阅读，能够较好的拓展学生的知识领域，扩大学生的学习视野。由于不同的学生有不同的特点，对阅读的爱好有一定的差异，教师应在体验式教学中考虑到学生的差异性，通过多样化的阅读教学方式，促进学生阅读水平的发展。教师可以推荐给学生健康有益的课外书，拓展学生的阅读领域，让学生能够阅读到更多的知识内容，使学生在不同题材内容的文章阅读中学习更多的知识，包括小说、诗歌等，让学生进行快乐阅读，并在阅读的过程当中，不断地积累丰富的阅读素材。同时，体验式教学的开展还应结合多种形式，比如小组阅读以及小组讨论等，使学生针对阅读内容进行讨论、总结，并且表达出自己的体验和感悟。通过这样的教学方式，既可满足学生的多元化的阅读需求，还可获得最佳的教学效果。

结语：总之，体验式教学，较为注重让学生在阅读学習的过程当中，在学习与掌握课文内容的基础之上，获得真实的情感体验。在开展体验式教学方式时，教师可运用多样化的教学方法，积极地引导学生进行广泛阅读，让学生在学习的过程当中通过自主思考，深入地理解与掌握相关的知识内容，从而有效地提升学生的阅读理解水平。

参考文献

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作者简介：陈蔓华（1979-），女，文学学士，福建省漳州市第三中学、一级教师。