如何有效开展幼儿园大班亲子阅读活动

杨晓丽

[摘要]阅读在培养幼儿语言能力的同时也提升了幼儿的阅读兴趣。而亲子阅读对幼儿园大班幼儿来说也起着一定的促进作用，亲子阅读可以带领幼儿进入故事情景，激发出幼儿对阅读的兴趣，在感受阅读故事内容的同时也能体会到阅读的快乐，以此了解到故事中的内在意义，带动亲子感受真正的故事环节，让孩子享受阅读带来的快乐，以此掌握故事含义，进而实现亲子阅读的教育目的。

[关键词]亲子阅读;幼儿园大班;有效开展;策略

亲子阅读既能使幼儿喜欢书本，又能促进幼儿对知识的学习欲望，还可以在提升幼儿理解文字能力的同时激发出他们的自主探索能力和创造能力。用符合幼儿的阅读方式可以使幼儿园大班幼儿更加喜欢参与亲子阅读，例如，在幼儿园以及家中创建趣味性的读书空间，选择幼儿喜欢的阅读的故事，并对其进行适当指导，对此，幼儿园要与家长相互合作有效进行亲子阅读活动。

一、亲子阅读的重要意义

（一）让幼儿喜欢上书籍。

幼儿园的孩子年龄较小，很喜欢听故事，故事中出现的各种动物和人物都能引发孩子们强烈的好奇心。虽然大班幼儿已经有一部分的阅读经历，可是这个阶段的幼儿还是比较喜欢听故事。当家长在给孩子们讲故事时，孩子们实际上也在被故事中的环节吸引，也在对故事进行思考，会时不时的问“为什么”。另外，幼儿们会对自己喜欢的故事要求家长反复去讲，一直到他们能自己给家长去讲述这个故事。这部分行为实际上也是幼儿喜欢听故事的表现，在这过程中，幼儿探索书中知识，获得阅读的快乐。

（二）培养幼儿的优秀品质

当今时代的幼儿多数是独生子女，都被视为家里的宝贝，也都是要什么就都能得到。然而，在幼儿园大班阶段，幼儿年龄稍大一点后会产生自我意识较强的心理特征，那么，如何让幼儿的身心健康成长，这将是家长以及幼儿园老师需要重视的问题。除了在幼儿园学习的时间，家长还需要陪幼儿阅读一些比较优秀的书籍，采用阅读方式，给幼儿讲述故事当中暗含的道理。在家长和幼儿一起阅读时，要引导幼儿找一找故事当中的人物是如何改变的，并要不断鼓励幼儿向故事中的人物學习，以此来培养幼儿们自身的优秀品质。

二、如何有效开展幼儿园大班的亲子阅读活动

（一）激发幼儿的阅读兴趣

作为家长，平时在幼儿面前使要多读书，这样也会渐渐培养孩子的阅读习惯。家长可以把阅读融入到幼儿生活当中。首先，家长在日常生活中要先树立喜欢看书的好榜样;其次，家长要运用合适的方法激发出幼儿的阅读兴趣。运用模仿故事中的人物开始对话，使幼儿可以在故事情境里了解到故事中的意思，使幼儿喜欢上亲子阅读。另外，家长要在阅读期间多跟幼儿进行探讨，使幼儿敢于将自己的观点表达出来，以此来提升幼儿的语言表达能力。此外，家长也可以带幼儿一起去书店逛逛，让幼儿选择出他们喜欢的图书，可以作为礼物送给幼儿，让幼儿以愉悦的心态收获到自己喜欢的书籍，进而更珍惜书籍，同时认真去阅读。

（二）创建温馨有趣的阅读屋

目前，大多数家庭都给幼儿布置出属于他们自己的房间，因此，家长要把这个空间有效运用，可以布置成温馨的阅读屋，有了阅读的环境也有助于幼儿养成好的阅读习惯，要把阅读当作幼儿生活当中的一部分。对于幼儿而言，只有书籍置放的位置幼儿可以拿到，就能在阅读屋内摆放比较舒适的椅子，方便幼儿可以坐下阅读。无论幼儿是自己进行阅读，还是跟家长一起阅读，要尽可能维持房间内的安静，这样也能避免阅读过程中幼儿会分心，能把注意力有效集中在阅读故事中，全身心投入在阅读故事上，也能有效地使家长与幼儿进行交流，同时使幼儿可以形成在阅读中学习的习惯。

（三）开展丰富的活动，以此促进亲子阅读沟通

首先，有条件的家庭要积极参与全国漂流书的相关活动。社会上许多团体都开启了全国性质的漂流书活动，动员所有家庭积极主动参加，成立有关漂流书的读书会。并且读书会的相关活动要丰富多彩，有声有色，会按照季节筛选地点进行不同形式的活动，比如讲故事活动、才艺展示活动、植树活动、手工制作活动等。每一次的活动结束以后，家长们都要写下本次活动的心得体会，家长和幼儿都获得了一定的成长。其次，在幼儿园班级当中开展漂流书活动。活动开始前，由幼儿园来购买书籍，运用家长资源，并征集家长志愿者来参与图书管理，对幼儿借阅书籍时进行记录，老师和家长按照幼儿借阅的书籍来分析幼儿对哪类书籍感兴趣，设计相关的书目推荐表，向家长进行推荐。幼儿园比赛时是按照年级来比赛。比赛的方式多样化，有童话剧表演，也有将故事表演，老师要鼓励家长和幼儿同台表演。例如，在每年4月23日这天是世界读书日，幼儿园把握这一时间开展主题活动。要求家长和幼儿同台进行活动，有老师给幼儿讲故事、亲子才艺表演、家长亲子阅读经验交流、老师亲子阅读讲座等。才艺表演和将故事让幼儿看的很开心，经验交流和讲座，也使得家长们在活动期间可以取长补短，畅所欲言，同时还解决了亲子阅读期间的问题。通过开展此类活动使幼儿和家长们都会获得一定收获。另外，还能运用社区资源，让家长带幼儿去图书馆、科技馆进行参观，也给幼儿提供了更多的阅读途径。

（四）在阅读时及时总结，不断积累经验

对于亲子阅读的方式，还可以组织一部分和经验交流有关的专题会，并且在会上要给家长们留出充分时间让家长们谈谈自己在亲子阅读期间的方法和经验，并对幼儿园提出在阅读时的建议，只要所提出的这部分建议有价值，那么幼儿园要根据实际情况逐一采纳。另外，在每次结束活动后要及时写出活动时的简报，并要通过班级中的微信群以及幼儿园公众号等方式发布动态，使家长可以全面去了解活动的进展情形，让更多的家庭来全方面认识亲子阅读，并意识到亲子阅读的重要程度。

三、结语

综上所知，亲子阅读活动属于比较新颖的针对幼儿开展的阅读教育方式，通过老师指导家长进行亲子阅读活动，经过一部分措施在幼儿园教学活动中有效运用亲子阅读活动，不但有助于幼儿理解阅读材料，还可以强化幼儿们和家长之间的沟通互动，以此提升幼儿在阅读期间的学习兴趣，也使幼儿的身心健康得到长远发展。

[参考文献]

王燕. 幼儿园亲子阅读指导方法探研[J]. 成才之路， 2019， 000（002）：74.

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