八年级分层走班教学策略初探

王开胜

摘要：分层教学是一个常谈常新的话题，有的学校很认可，做得很好，得到了家长和学生的一致好评，学生成绩显著提高，教学压力降低，老师的成就感增加;也有的学校不理解，不认可，觉得分层教学只是一个噱头，听听就可以，真正执行起来难度大，效果低，不合适现阶段。很幸运，我在学校属于前者，分层教学在我们学校执行得很好，很受欢迎，也很有成效。

关键词：分层教学;八年级;走班;新高考;

八年级分层走班教学：以个性发展为本，尊重学生的自主选择、使学生的能力充分发挥，它的特点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标。从而降低“学困生”学习难度，满足“学优生”扩大知识面的需求。结合我校实际情况和我们的学生实际情况，我们对八年级数学教学采取分层走班的教学策略，目的就是从学生的实际出发，从教学需要出发，以促进学生提高成绩，激发学习热情，强化新课程改革在教学中运用，体现因材施教的教育理念。同时教学分层走班也是云南省即将实行新高考的教学常态，凡遇事则立，结合我校是完中的特点，先从初中进行试点改革，为高中做好样本对比，更好的为新高考服务。

八年级分层走班教学的意义与开展背景：首先由于我校学生以前都属于择优录取，生源质量有保障，教学开展的难度低，收获高。但是去年开始随着新的招生政策开始实行，学生进行摇号录取，学生的能力水平参差不齐，以往的教学模式与教学策略受到了考验，最显著的特点是就是在七年级期末考时的学生成绩与以前我们所带学生成绩有了一定的差别，优生率有所下降和待优生增加，结合八年级数学的教学情况和教学压力，我们在以前的分层教学上进行了创新，觉得展开为期一年的八年级数学分层走班教学。

八年级分层走班教学的前期工作：按照学生的水平进行分层，一共分成八个层次，层次越细分，到达的效果就更明显，同时对比情况也更加突出，结论效果更加突出，后期的推广中经验更加具体，更具有可操作性，层次分别由我们年级的四位老师进行执教，1-2层、3-4层、5-6层、7-8层的教学资料，教学内容相同，所需资料在集体备课时进行研究讨论，让分层走班教学更加具有针对性，时效性;在集体备课时，讨论在上课时出现的问题和优点，不断进行修订。为了更好的走进学生，了解学生，在展开分层走班教学之前，进行问卷调查，调查学生对于分层走班教学的期待和目前学习数学的困惑，给我们的工作的展开带来更加具体的导向作用，目的性更强。

八年级分层走班教学的实施：在前面的准备工作做好之后，更多的是对教学内容与教学过程的修正，在分层教学的过程中，每天上完课之后，我们都会进行交流，在一开始的分层教学过程中，对于7-8层的学生的教学难度和管理难度同时存在，因为是整个年级的学生进行分层走班，授课教师对部分学生不熟，学生情况掌握不是很到位，所以前期开展工作会慢一点，为了更好的协调数学分层走班教学，我们也会和原班班主任进行沟通。在实施过程，我们采取作业统一布置，统一批改，1-8层教师会交叉批改作业，加强对于层次之间差异性的理解，同时也是了解本班学生情况的一种方式。为了检测分层走班教学的效果，每个周我们都会进行周测，检测教学效果，根据周测成绩来指导我们的教学，对于优生的提高和待优生都是有很大帮助，这样达到了我们预期的教学效果。

八年级分层走班教学的收获：1、通过对八年级学生进行分层走班教学，掌握学生的动态需求，更好的备课，从而更加具体的明确每层次学生的知识重难点，提高课堂效率;2、在分层走班教学的基础上，科学制定每个层次学生需要的知识难度，指导学生有效学习，从而提高对相应知识点题型的得分率，增强学生学习的信心;3、通过分层走班教学，对典型题的分析与练习，在强化数学知识的基础性、系统性与综合性的基础上，培养学生认真审题、整合提取有效信息以及知识的迁移应用能力，总结初二学年涉及中考考点和考试应试策。加强八年级学生对即将到来九年级数学学习的兴趣与期望。

经过为期一年的分层走班教学，对于老师和学生都是一個很好锻炼，教师由原来只需要适应两个班的学生，变成了要适应整个八年级学生，学生面增多，增加了教师对于课堂教学的把控能力，同时提高了教师的业务能力与教学能力，课前需要做更多的准备。对于学生的帮助与提升简直不要太多，提高了优先率了，减少了学困生数，增强提高了学生对数学的学习兴趣与学习积极性，在数学的带动下，不断激发学习的动力，进而加强对其他学科的学习能力。最终提高了我们学生在州统测中的数学成绩，提高了课堂效率。

参考文献：

[1]刘焕新.解密分层教学[M].世界知识出版社，2018.

[2]（美）格利·格雷戈里.差异化教学[M].华东师范大学出版社，2015.

[3]倪志刚、沈韬.初中走班制分层教学实践研究[M].上海科技教育出版社，2000.

[4]（美）道格.莱莫夫.教无不胜卓越教师的49个秘技[M].华东师范大学出版社，2015.

开远市第一中学 云南省开远市 661600