高中体育教学中的多元化教学模式探究

刘强

【摘要】在新课改的不断推进中，体育教学越来越受到人们的重视，并在教育教学中的地位不断上升。随着我国教学理念的不断完善，各个阶段的各个学科教学理念也在不断的改进和创新。体育教学作为高中教学的重要组成部分，多元化的教学模式对体育教学质量和效率的提高具有重要作用。本文对高中体育教学中多样化的教学模式及进行了分析和阐述，并如何借助多元化教学模式提高体育教学的质量和效率进行了分析。

【关键词】高中阶段;体育教学;多元化教学模式

引言

在教育教学模式的不断创新中，多元化教学模式已经广泛的应用到教学中，并取得了很大的成就。高中阶段的学生学习压力较大，开展体育教学在一定程度上可以缓解学生的学习压力和加强学生的体质，讲多元化的教学模式运用到体育教学中，可以更为有效的提高学生的学习质量和效率。

一、小组合作探究教学

在以往的教学中，大部分的体育教师习惯性的把自己当作教学的主体，忽视学生在课堂中锋的主体地位，学生则被动的接受训练和学习知识。如此的教学理念和新课改的教学目标持像相反方向。所以高中体育教师需要重视学生的主体地位，给学生更多自主发挥的空间，尊重学生的发展特点。教师可以将合作探究的教学模式运用到教学中，使学生在小组合作中自主发挥，提高教学的效果。在高中体育教学中，教师先给学生进行动作示范，之后给学生们没明确训练的内容让学生自主完成，要想更好的促进这种教学模式的效果，把班级的学生分成8到10人一组，成立训练小组，基本动作的训练和巩固可以通过小组合作来完成，在每个小组内都有身体素质强、身体素质一般和身体素质差的学生，让他们相互合作、相互帮助相互促进。在开展小组训练中，教师要对小组内容的动向进行观察和分析，[1]在必要的时候给予一定的指导和帮助，提高学生训练的效果。学生和学生之间的相互帮助、相互指导可以实现相互进步，可以更好的 掌握体育训练的技巧，此外，借助合作教学方式，教师可以要求学生定期的对自己的学习进行总结，分析自己在小组合作中哪些地方需要改进，哪些地方展游优势，使学生在不断的反思中提高合作探究的效果，充分体现出学生的主体地位，帮助学生提高和掌握体育技能。

二、运用多媒体教学

当前的体育教学随着在教育中的地位不断上升，需要结合信息技术提高体育教学的质量和效率，促使学生在学习中提高个人的能力。教授需要在体育教学中充分发挥出多媒体技术作用，让班级每个学生充分的掌握学习内容，促使学生可以在体育课堂中更好的训练，发挥出自己的潜力，可以使用不同的方式运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，调动学生参与体育训练的积极性和自主性，促使学生主动的参与到学习当中，同时教师要对学生及时的引导让学生形成良好的学习观念，促使学生在学习体育知识的同时形成来良好的锻炼意识，提高身体素养。在新的教学理念的融入中体育教学的目标不只是为了应付考试，还需要在学习体育知识的同时锻炼学生的身体素质，所以教师在教学中[2]，教师要重视利用多媒体技术，善于操作多媒体技术发挥出多媒体技术的优势，再结合班级学生的特点，选择合适的方式用到相应的教学中，接内容提高课堂教学的质量和效果。比如在乒乓球教学中，教师在开展课题教学前提出问题：“如何在打乒乓球的过程中增加摩擦？如何发挥高速旋转球？”等，由于乒乓球的寻转速度快、体积小，有些问题不能直接解决，要想使学生更为直接的了解乒乓球的技巧，可以融入多媒体技术给学生们进行更为生动的講解。教师在教学中，首先给学生进行理论讲解，然后引导学生进行实践操作，进而深化学生对知识的印象，再然后可利用多媒体播放乒乓球的比赛视频，当学生不理解时，可以重复播放和观看，指导学生理解，进而促使学生更为直接的学习乒乓球的技巧。

三、引导学生形成良好的体育观念

受到传统体育教学模式的影响，许多学生对体育学习出现认知上的偏差，觉得体育没有学习的必要性。但是在新课改不断发生改革的过程中，需要在体育教学中提高学生的综合发展。所以可以看出体育教学对提高学生的综合能力具有加大的作用。教师在进行体育教学中，不但要提高学生的身体素质，还要提高学生正确的锻炼意识，培养学生良好的体育观念。因此教师在进行高中体育教学中，需要采用多元化的教学方式，更需要重视培养学生良好的体育观念，促使学生认识到体育教学对学生学习能力提高的重要性，进而充分利用好体育课题和课余的时间，进行体育锻炼，以此来提高体育教学的效果。必如在开展高中体育教学中，教师可以对教学的内容进行调整，适当的融入一些趣味性和生活化的元素，进而改变传统教学中枯燥乏味的教学方式，促使体育课题更具趣味性和生动性。

结语：

总而言之，高中体育教学的质量和效率对提高学生的综合能力具有重要意义，教师运用多元化的教学模式提高体育教学的质量。使用多媒体和合作教学、生活化元素来改善教学的单一性，提高学生参与的兴趣和积极性。

参考文献：

[1]包觐铭.多元化教学模式在高中体育教学中的应用研究[J].家长，2021（21）：16-17.

[2]倪正喜.多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：103-104.