探究与分析高中物理的高效教学策略

张翠丹

摘要：高中物理教学是高中学习阶段的一门关键科目，对于学生来讲物理的学习是有一定难度的，所以教师要对物理进行教学研究是非常有必要的。高中物理教学的质量很大程度上影响着学生的学习效果，对物理知识的理解与识记，掌握与运用。随着新课程改革的发展，教师要依据新的教学理念对教学进行创新改革，对当今存在的问题进行研究分析，寻找高效的教学策略，让学生不仅仅学会知识，更会运用知识。教师在不断的钻研探索下寻找适合当今学生发展的教学方法，促进学生的长久发展。

关键词：高中物理;教学策略;探究分析中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-105

随着新课程的改革，教学理念也在不断的变更，对物理教学的质量的要求也在不断地进行提升，因此高中物理的教学改革也势在必行。从当今形式来看，高中物理教学在渐渐转变，从传统的教学形式向新的教学模式转变，教学形式不断丰富、教学手段更加多样。在不断的更新中，教师渐渐发现传统教学的不足与问题，及时进行反思与研究，对于教学中不合理的策略给予改进，从而寻找一条适合当前形式下的教育方案与策略，以促进高中物理教学的发展和学生的成长与进步。

一、当今教育形式下的高中物理教学中存在的问题

1.1课堂教学主观意识以及思维固化

据观察发现，在高中物理教学中，很多教师都已形成自己的教学风格，当然这种经验化教学是比较好的，但是教师容易形成了较为固化的思维方式，老旧的教学手段。以及受到旧教材的影响，教师对旧教材的重难点的掌握更加透彻，一时间不太能接受理解新的教材，受思维惯性的影响，很难实现短时间内的教学转变，更何况高效的教学策略实现。这是在当今形势下物理教学的一大问题，教师作为学生学习的引导者，必须及时了解接受新的教材与教学理念，不断地丰富自己，适应新的教学形式。

1.2学生的学习兴趣不高以及畏难心理

在物理教学中我们会发现，很多学生对于物理知识的学习提不起兴趣，其实想一想他们不是不想学，而是觉得难理解难接受，就不愿意去学习，对物理学习的积极性不高。特别是物理教学中涉及到的一些較为困难的定理公式，学生看着就觉得困难重重，加上教师讲解的枯燥，学生就更提不起兴趣。教师要认识到兴趣是学生学习的关键，兴趣的培养有利于调动学生学习积极性，有利于学生理解基本概念，公式定理。高中物理更为复杂深奥，教师可以改变教学策略并结合多媒体进行辅助教学，进而吸引学生的学习兴趣与积极性。

二、新课程改革下物理教学的新策略

2.1教师创新学习丰富教学形式

在高中物理教学中教师传统的教学方式不能很好地适应当今教育形式，学生对知识理解与需求更多，教学安排的不够合理在一定程度生影响了学生的学习效率。教师要在有限的时间内合理利用高效安排授课时间，给予学生自主思考探究，培养学生的发散思维能力，调动起学生的学习兴趣。教师可以利用多媒体进行教学，让一些物理现象进行直观的演示，让学生理解的更透彻，教师也要贯彻学生为主体的教育理念，让学生“学进来，讲出去”把课堂的主体交给学生，让学生在自己小组谈论后进行讲解，提高教学效率与效果。

2.2营造良好上课氛围调动积极性

良好的教学氛围能够有效调动学生的学习兴趣与积极性，教师可以让学生进行小组讨论，教师给予学生一些难度适当的教学问题，让学生进行自主探究，让学生更加积极地参与到教学中，更积极主动地去思考，去发现物理学习的魅力。教师也可以改变严肃的课堂氛围，采用诙谐幽默的话语对学生进行授课，让知识变得更通俗易懂，学生在幽默风趣的教学环境下学习。学生的学习兴趣反映了教师的教学水平以及学生的学习效果。因此，融洽的上课氛围是学生能够对物理学习提起学习兴趣的外在因素，同时也需要学生克服自己的畏难心理，相信自己一定行。

三、创新高中物理教学的重要性（这里的重要性我觉得可以融进第一点里，把三改成高效教学策略都有哪些，要怎么实施，写两三点）

3.1培养学生的创新思维与探究能力

高中阶段的物理学习尤为重要，不再是学生简简单单记住知识点那么简单的了，更多的是要学生理解以及运用，会举一反三。因此，教师在教学中更要注重学生这种能力的培养，新的教学手段与方法，让学生更多的参与到物理学习中，不断进行思考探究，在教师的引导下进行新知识而学习与运用。

3.2促进高中物理教学长久发展

在当今时代，创新这俩字贯彻到生活的方方面面，同样物理教学也需要教师不断地探索钻研，传统的教学不能很好的适应当今的教学趋势，所以教师要在传统的教学理念与手段上进行改革进行创新，让物理教学既有传统的教学经验又有新的“血液”，能更好的促进物理教学的发展。物理教学在高中阶段是需要学生不断反思探究学习的，如何高效的进行物理教学，让学生在掌握必要的物理知识的基础上，创新能力与发散思维也能得到培养与提升。

四、结束语

归根结底，要想不断提升高中物理教学的教学质量以及学生学习的积极性，必须要针对教学中存在的问题为入口，进行分析与解决，不断探索研究寻找符合当下学生发展的教学策略。学校也应注重对教学研究的经费支持，鼓励教师进行教学改革与创新，加强对教师的培训以及教师专业技能的培养，完善教学基础设施。让学生在融洽且和谐，有趣且生动的教学课堂中学习，积极主动的参与到学习中去。

参考文献

[1]陈庆峰.新课改下高中教学工作实践中存在的问题与对策研究[J].青年时代，2016（20）：157-158.

[2]张明孝.对高中物理教学工作中存在的问题及其对策的研究[J].新课程中学，20147（04）：121-122.