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小学体育教学如何培养学生抗挫力

2020-09-10季蓓蓓

小作家报·教研博览 2020年38期
关键词:小学体育培养策略重要性

季蓓蓓

摘要:随着教育改革的深入,体育课程在小学阶段的教育作用日益凸显,加强核心素养培养理念渗透是小学体育教学的重点,直接关乎学生身体素质以及良好意志品质能否顺利形成。考虑到当前小学生多出生于生活比较富裕的独生子女家庭,平时受到了父母以及周边人的百般呵护,平时没有经历过磨难,所以许多学生的性格比较懦弱,遇到困难就猥琐,毅力等意志品质不足,此时加强小学体育教学,培养小学生的抗挫力值得深入探讨。基于此,本文针对小学体育教学中培养学生抗挫力进行了简要阐述,仅供参考。

关键词:小学体育;课堂教学;抗挫力;重要性;培养策略

在现阶段小学体育教学中就要结合教学重点,综合这一阶段学生特点与优势,在找准教育方向的基础上完善教育模式,培养学生的抗挫力,确保学生能够形成正确的心理认识,从而积极面对学习。

一、开展抗挫力培养的重要性

在小学体育教育中就要结合具体的教育内容,以促进学生未来发展为目标,在分析学生优势与不足的基础上做好教育创新。通过进行抗挫力教育,不仅可以促进学生的身心健康发展,同时也可以端正学生的学习态度。由于这一阶段学生年龄相对较小,所以很容易受到多种因素的影响,而教师在教育中则要从控制教学节奏出发,结合学生的心理与生理特点,做好教育创新工作,在保证教学活动强度合理性的基础上控制教学氛围,保护学生的自信心,鼓励学生参与到学习中去,实现全面发展目标。其次,在教育中要掌握学生的身心发展特点,清楚认识到学生存在的不足。虽然这一阶段学生对体育活动有着强烈的好奇心,但是在过程中却很容易因学习难度较大而出现放弃学习等心理,这样也就影响到了学生的身心健康发展。因此在教育中教师就要结合学生特点,采取多样化教育方法,在完善教育体系的基础上坚持循序渐进原则,保持学生的学习主动性,在启发学生思维的基础上实现教育目标,帮助学生掌握体育知识。

二、培养学生抗挫力的措施

(一)提升对培养学生抗挫力的重视度

可以说造成学生出现抗挫力的因素是相对较多的,所以在教育中,教师就要掌握学生的特点与情况,综合学校、家庭与社会力量,在完善教育体系的基础上提高教育效果。学校作为开展教育的重要载体,就要求学校中的管理者要清楚地认识到进行抗挫力培养的重要性,利用有效教育指导措施来落实教育内容。因此在小学体育教育中就要从重视管理者重视度出发,在做好沟通与交流的基础上提升教育影响力,确保体育教育的顺利开展。第一,完善教育计划。在小学教育中就要清楚认识到培养学生抗挫力属于一项需要长期坚持的工作,同时也是一项系统性工程。因此在教育中想要实现这一目标,就要综合不同条件,做好协调工作。通过将培养学生抗挫力纳入到教育计划中去,不仅可以提升教师的重视度,同时也可以实现对体育教育的创新,为促进学生发展奠定基础。第二,积极组织教师开展培训,保证教育的深入性。在学校教育中,就要从培养学生抗挫力入手,制定出完善的教育计划,组织专业人员对教师进行培训,确保教师能够使用有效教育手段来培养学生的抗挫力。如组织学校体育教育组开展教学研究,通过彼此之间的深入交流,在总结教育经验的基础上提高教育效果,促进教师的专业化发展。

(二)发挥实践教育活动作用

在小学体育教育中就要从学科特点出发,结合教育过程与内容,在培养学生抗挫力的基础上促进学生的健康发展。所以在日常教育中就要结合先进教育理念,做好与体育教育的融合,满足学生的健康发展需求。在正式开展教育以前,要及时对传统教育进行分析,做好优化创新工作,如在自由活动中就可以将学生划分成为不同的小组,借助实践性体育活动来组织学生进行锻炼,如跳高、投掷铅球等,对于在活动中胜利的学生则可以借助物质奖励来激发学生学习热情。而在面对失败的学生则可以进行抗挫训练,培养学生正确面对失败的态度。只有讓学生真正认识到失败的原因以及改进的措施,才能实现优化发展目标,才能真正培养学生的抗挫能力,提升学生的学习主动性。

(三)做好竞技教育指导工作

体育与竞技之间有着极为密切的联系,且在现阶段发展中竞技性体育活动类型也是极为丰富的。在教育中,教师可以利用多媒体给学生播放奥运会、残奥会等视频,让学生在观察竞技活动中成败的基础上形成正确认识,然后在教育中就可以组织学生参与到竞技类体育活动中,组织学生进行抗挫训练。如在组织学生进行足球体育运动中,在学生具备一定能力后就可以将学生划分成为不同的小组,组织学生之间进行竞技比赛,在比赛结束后还要及时对失败的学生进行引导,让学生感受到友谊第一、比赛第二的重要性。为了帮助学生缓解负面压力,教师还要从培养学生体育精神出发,确保教育的进一步提升,让学生正确面对比赛,从而实现提升学生核心素养的目标。

三、结束语

综上所述,在小学体育教育中就要从学生特点出发,结合教育内容与重点,做好学生抗挫力培养工作。同时还要及时观察学生,掌握学生具体情况,以此来实现对学生的有效教育与指导,帮助学生形成正确的思想与认识,从而积极参与到体育活动中去。

参考文献

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