读写结合，让初中英语课堂教学更有效

应青霞

摘要：“以读促写，读写结合”是提高初中学生英语能力的一个有效方法。在传统初中英语课堂教学中，老师往往是“口述式”的教学方式，忽略了对学生阅读和写作能力的指导，导致初中学生一听到英语的阅读和写作就会有抵触心理。因此，我们探讨有效地初中英语读写结合教学方法，努力提高学生的英语基础，以便为初中英语课堂教学提供参考。

关键词：读写结合;初中英语;有效教学

培养初中学生的听、说、读、写能力是初中英语教学的目的，因此培养初中学生的读写结合能力是非常重要的。传统教育模式下，初中英语课堂教学中存在着老师在课堂上讲，学生在下面听以及老师主动提问和学生被动回答的现象，不利于初中学生读写结合能力的培养[1]。初中学生读写结合能力的提高是学好英语科目的关键，在新课程标准理念下，越来越重视对初中学生读写结合能力的培养。因此，在今后的初中英语课堂教学过程，老师应该转变传统的教学思路，不断创新教学方法，提高学生的读写结合能力。

1. 提高初中学生英语读写结合能力的重要性

1.1 激发初中学生对英语知识学习的兴趣

在现实教学过程中，尤其是英语知识教学过程中，初中学生由于存在自身学习能力有限、逻辑思维尚不成熟的情况，再加上英语知识具有一定的综合性和难度，我们应该想办法去改变这种普通教学模式的弊端[2]。通过锻炼学生英语读写结合能力，让学生实际参与到课堂教学中，可能会激发学生对初中英语知识学习的兴趣，从而提高课堂效率，获取英语知识。初中英语老师在教学过程中应该不断地创新课堂教学方法，来提高初中学生对英语学习的积极性，激发他们对英语学习的兴趣，提高学生读写结合能力。愉快的氛围下学习英语知识，初中学生能够提升对英语阅读和写作的兴趣，积极地思考、转动脑筋，其学习潜力也能够被更充分的挖掘。

1.2提高初中学生的语言能力

學生在初中时期，语言能力和思想都还不够成熟，对于社会生活的整体感知刚刚开始，另一方面，大多数初中学生对于自己喜欢哪个学科受相关老师课堂教学方式的影响很大，在初中英语教学中注重对初中学生读写结合能力的培养，能够有效地提高初中学生的语言能力[3]。在以往初中学生的教学过程中，可能老师更多地按照课本教学任务简单地传授知识，但是教材毕竟是固定的，提高初中学生语言能力的作用有限，在这种情况下，初中英语老师探索培养初中学生阅读与写作结合能力的教学方法就显得非常必要。在初中英语课堂中提高学生的读写结合能力，要求老师对传统教学方式进行改变，做到取其精华，弃其糟粕，这就要求英语老师对初中学生的课堂教育方式多样化，不断探索先进、高效的教学方式，提高初中学生的语言能力。

2. 提高初中学生英语读写结合能力的建议

2.1 创新初中英语课堂教学方法，提高读写结合能力

俗话说：“授人以渔，不如授人以渔”，英语老师在初中课堂的教学过程中也应按照这个原则传授知识，改变传统的“填鸭式”的教学方法，这也是新课程标准教育理念指导下的初中英语有效教学的基本要求，有利于对初中学生英语读写结合能力的培养。初中英语老师在教学过程中可以采用生活化教学方式，将生活知识融入到英语课堂教学中;或者采用现代化教学方式，将多媒体运用到英语课堂教学中;或者在教学课堂上积极地和初中学生互动，交换彼此之间想法的教学方式，激发初中学生对英语课堂教学的积极性，提高他们对英语教学中阅读与写作结合的兴趣，营造融洽的英语课堂教学氛围。

2.2加强课前预习指导，提高课堂效率

课前预习是指对课堂所学内容有一个初步的学习和理解，充分的课前预习能够帮助学生对知识点有自己的认识，从而带着问题和疑问上课，提高课堂效率，获取英语知识，实现从知识的被动获取到主动接收的转换，符合“素质教育”下锻炼初中学生英语读写结合能力的要求。初中英语老师在这其中应扮演引导者的角色，强调英语教学中读写结合能力的重要性，帮助学生有方向地对初中英语课程进行预习，掌握有效的学习方法，这样听课的质量就会大大提高。高效的学习效率有助于提高听课质量，听课质量的提高有助于知识的获取和英语读写结合能力的提升。因此，初中英语老师加强对学生的课前预习指导对初中英语有效教学和锻炼学生读写结合能力十分重要。

结束语

总之，在现代教学过程中，初中英语老师应该注重锻炼学生的读写结合能力，在英语课堂教学过程中，对“阅读”和“写作”的教学不应该分开。初中英语老师在实际教学过程中应该不断地创新教学方法，加强对学生课前的预习指导，提高学生对英语科目学习的积极性。在初中英语课堂教学中将读写教学相结合，有助于提高初中学生语言表达能力、写作能力、逻辑能力，让初中英语课堂教学更有效，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]. 王雯秋. 基于“输出驱动假设”的大学英语读写一体化教学改革探索[J]. 重庆与世界（学术版），2013（05）.

[2]. 赵娟.以读促写，读写双成—初中英语.写课的实践与反思[J ]. 文理导航（中旬），2013（05）.

[3 ]. 邓绍瑜怎样提高学生的英语写作水平[J ]. 科学咨询（教育科研），2005（06）.

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