基于物理教材STS栏目分析核心素养培育

陈家波

摘 要：本文以基于物理教材STS栏目分析核心素养培育为主要内容进行阐述，结合当下物理教材中STS栏目设置的目的和物理教材中STS栏目和核心素养培养形式为主要依据，从物理核心素养、通过STS栏目夯实基础知识、使用STS培养学生科学精神这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于使用物理教材中STS栏目培养学生核心素养，旨在为相关研究提供参考资料.

关键词：物理教材;STS栏目;核心素养;科学精神

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）12-0061-02

物理属于一门自然学科，和生活之间存在很大关系，物理概念、原理等都是从自然现象中抽离而来的，各种物理规律还可以灵活使用在社会生活中.也就是说，和自然以及社会生活不相关的物理知识并不是真正的物理学内容，社会生活发展也无法脱离物理学，所以在新课程改革前期，高中物理教学要注重双基训练和解题技巧的讲解，从而使得物理教学和初衷不相符.所以为应对新课改需求，教师要对物理教学内容进行改进和调整，结合学生以及社会发展需求设计物理教材内容，将物理知识和社会、生活以及自然充分结合起来从而不断提升物理教学时效性，基于STS栏目分析物理教材内容，使得物理知识和社会生活以及技术充分融合起来.

一、物理教材中STS栏目设置的目的

高中物理教材中STS栏目的设置是为提升学生阅读能力，不对学生进行强制要求，很多教师对于此栏目的设计不够重视，认为其起不到合理化价值，事实上，高中物理教材中STS栏目的设置目的，可以拓展学生物理知识，丰富学生眼界，通过详细阅读后可以掌握各种社会上物理知识的合理应用.比如教材中提及的航天事业可以改变人类实际生活内容，向人们介绍各种技术对于社会的发展以及贡献，学生可以通过合理化阅读掌握航天事业发展对于天气预报质量提升的价值，还可以掌握卫星导航对于交通产生的各种影响等内容.STS栏目的合理设置可以培养学生科学素养以及品质，感受学科事业的违大以及伟人的奉献精神，帮助学生掌握和了解我国环境问题，进而可以积极主动的研究环境保护内容，掌握解决环境问题的具体方法和对策，从而不断提升高中物理教学时效性，提升学生物理核心素养.

二、物理教材中STS栏目和核心素养培养形式

近年来，高中物理教学受到越来越多的重视，素质教育基础上很多教师采用各种形式不断提升学生核心素养，可以使用STS栏目对学生核心素养进行培养，强化学生认知能力以及意识，在学习物理内容时将STS栏目作为基础和观念，学习内容不能局限在STS栏目中，要结合实际生活以及素质教育需求对物理教学内容进行拓展，从而可以达到良好教学效果.

1.物理核心素养

高中物理核心素养就是在实际学习中培养学生未来生活以及学习中所需要的精神，为学生提供各种便于未来发展的促进元素，包含内容是非常广阔的，物理基础知识、能力、思想、品质以及实验能力等等，各种素养之间相互促进，是物理综合能力提升的主要表现，物理核心素养是物理教学的基础和關键，对于提升物理核心素养具有不可忽视的价值，可以转变传统教学时效性，在整个过程注重讲述物理解题技巧和错误观念，对于物理发展具有一定价值的学科内容.在实际教学中要注重培养学生核心素养，使得学生掌握物理知识的来龙去脉，通过自我实验和研究后掌握物理基本规律和内容，可以将物理知识灵活使用到实际生活中，有效提升学生物理实践能力.

2.通过STS栏目夯实基础知识

高中物理教学比较重视双基训练.也就是注重讲解物理基础知识和基本技能，是学生物理学习根本，缺少扎实物理基础知识，学生未来学习将会遇到很多问题，物理知识积累和掌握不能一味依靠实验，需要添加物理基础知识作为基础.很多学生通过死记硬背好像掌握了基础知识，不过一段实践学习后，学生将会将看似掌握的物理知识遗忘掉，对原有知识不够掌握和了解，从而无法内化和掌握，帮助学生理解和掌握基础物理知识就要重视STS栏目内容，为学生营造良好教学情境，帮助学生掌握物理概念以及内涵.比如：在学习人教版物理必修2《太阳与行星间的引力》时，教师可以通过STS知识强化学生对基础知识的了解和掌握，从而可以不断提升学生物理掌握程度.教师可以使用PPT向学生介绍和演示相关内容，加深学生对概念的掌握，通过动态化动画掌握基础知识，强化理解，为后来物理学习奠定基础.

3.使用STS培养学生科学精神

科学精神以及科学品质对于学生未来发展具有不可忽视的价值，不过在新课标改革前期科学精神以及品质的培养并未受到重视，从而教师教学缺少相关经验.STS将物理和社会、科技以及生活充分结合起来，为学生提供更多科学精神和品质内容，对学生产生一定影响和价值，教师在整个过程要进行充分指导，借助STS栏目提升学生科学精神以及品质.在物理学习中善于向学生讲述一些物理科学家的贡献，将各种物理贡献和知识讲述给学生，激发学生探索奥秘的兴趣和精神，从而使得学生可以更加积极和主动的融入到物理学习中，从而强化对物理知识的掌握程度，对物理学科知识进行深入研究和分析，时刻关注社会和人类，激发学生物理学习兴趣，对物理知识充满好奇心.想要融入其中深入学习和研究，从而不断提升物理教学时效性.

总而言之，STS栏目在高中物理教材中的设计具有一定特色，在物理实际教学中，很多教师对其不够重视，从而导致学生学习缺少趣味性，此素质教育期间，教师要意识到STS栏目设置的价值，对物理教材中STS栏目进行拓展和延伸，结合STS栏目内容度对学生核心素养进行培养，激发学生物理学习兴趣，从而可以更好的融入到物理学习中，强化学生基本认知，从而不断提升高中物理教学整体效果，为学生未来学习和发展提供有利条件.

参考文献：

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[责任编辑：李 璟]