小学计算机课程教学方法探究

李雪婷

摘要：随着社会经济的飞速发展，社会的需求和变化对学校教育提出了更高的要求，特别是在当今，随着信息技术的迅猛发展，计算机教育的发展引入了许多新的思想和要求。小学计算机教育在小学教学中起着非常重要的作用，并且要满足学生发展和质量提高的适当要求。如何更好地在小学教育中进行适当的基于计算机的教学，是许多教师和家长都在讨论的问题。本文对有效的小学计算机教学方法进行了分析和研究。

关键词：小学教育;计算机课程;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-257

计算机是一种信息工具。如果不会使用它，那这个人很难在社会中很好的生存。学生拥有计算机知识，可以更好的为他们的生活服务。提高学生的计算机技能并教授各种科目。这种方法的有效性和效率为学生提供了好的学习效果，并将其应用于其他学科教学。学习使用计算机是当前课程和将来更高级别学习的一个很好的工具和良好的基础。但是，从当前的小学计算机课程来看，许多学校将重点放在语言和数学等核心科目上，并将计算机课程包括在其他课程中。学校不太重视计算机课程，如果不能正确地指导小学生学习计算机，那么小学生将容易使用计算机进行其他活动，这将对小学生信息技术的未来发展产生重大的负面影响。

一、培养学生的兴趣并引导学生轻松学习

兴趣是最好的老师。小学阶段是学生寻求知识的最佳阶段。在此过程中，他们充满了好奇心和热情。小学生最大的特点就是喜欢“游戏”。根据小学生的心理特征，每个孩子都对新事物和游戏充满热情。因此，教师应在教学过程中意识到学生的这一特点，通过提高学生对学习的兴趣以及计算机本身的特点，教师要恰当的采用游戏，很好地增强计算机技术知识和兴趣的联系过程。在课程方面，从无休止的计算机技术变革开始，教师应该充分发挥计算机的优势，同时教师需要结合小学生的多特征，以便小学生正确理解计算机。

长期研究的心理学家发现，在一个长期轻松舒适的环境中，一个人很有可能发挥其潜能，这表明，如果有一个良好的轻松学习环境，他将促进学生学习，尤其是计算机学习。因此，为了增加学生的学习潜力，计算机学习过程必须塑造学生的学习环境并改变以前的教学观念和方法，确定正确的教学概念，在学生全面发展的基础上，确保学生的优势地位，并充分开发学生的综合计算机素养能力。其次，教师需要从所教课程的情感入手。在每堂课之前，教師应该首先尽可能地调整他们的状态和情绪，将所有情绪带入课堂，并教给学生微笑。让学生感受到教师的亲切感，让学生感到对他们的关注，消除学生的负面情绪，并正确地向学生介绍课堂学习，从而提高学生的自主学习能力和整体综合素质。

例如，在常规计算机课程中，教师应引入更多娱乐性和互动性的游戏教学方法。比如，一些基于游戏的计算机技能允许每个学生参加这些活动。在这场游戏或活动中，可以调整学生的情绪，使学生可以在教室里感受到轻松的学习氛围。

二、采取不同的教学方法，充分考虑到学生年龄段的特殊性

小学生的主要特征是好奇心比较强。基于此特点，教师应该启发学生学习计算机。

例如，在“计算机组件”课程中，教师可以将各种计算机组件与人体的特定部位进行了比较，告诉学生：“ CPU就像人的心脏，显示器就像人的眼睛，耳机就像人的耳朵一样。，打印机就像人类的手或嘴，鼠标，键盘和扫描仪就像人类的手等。通过这种方式，学生可以轻松地了解计算机的各个部分并清楚地了解它们的各个部分的组成。例如，在“中国五笔字符的基本根源”的部分教学中，教师首先让孩子们创建汉字垫和图表，以激发学生们思考。从学生创建的图块中创建汉字的可能性。然后，教师删除了汉字的主要组成部分，请学生到讲台上玩汉字游戏。教师接着利用学生的兴趣，及时提出了一个新问题：汉字由什么组成？然后教师再次问：汉字由哪些组成部分组成呢？因此，对小学生的计算机教学中，教师要采用不同的教学方法，促进学生学生的积极性。

三、注意养成学生良好的学习习惯

良好的习惯对人类生活有好处，良好的学习习惯对学生很有帮助。在小学教学计算机时，教师应在学习之初就注意并养成学生的良好的学习习惯，以便学生在早期就建立良好的习惯，并使学生从被动学习转变为主动学习。教师为了更好地发展学生的计算机技能。首先，教师必须为学生的计算机学习做好准备，以便学生能够理解教师在上课准备知识。以及让学生了解下一堂课中学什么？以便学生可以在课堂上教书的同时更好地理解问题，同时可以通过问题来为学生的下一节课的内容做铺垫。让学生对可能需要学到的知识有更好的了解，这对促进学习起到了很好的作用。其次，上课后，教师需要为学生准备练习。课后练习对于学生在课堂上吸收和加深他们的知识非常有用，并且在巩固他们的知识和改善记忆方面也非常有帮助。因此，教师有必要加强课后练习训练。第三，要注重学生自主学习的发展，使他们能够独立学习，熟悉计算机知识，在业余时间，学生可以互相交流知识。同时，教师还应通过自主学习来为学生提供易于吸收和消化的知识，以便学生更好地理解和避免枯燥而困难的知识，从而降低学生的学习兴趣。

综上所述，计算机教学是一种现代的，面向未来的教育。计算机教学应该从小学阶段开始。这是提高学生意识，促进计算机文化和提高科学文化素质的重要途径。在计算机教学中，教师需要从课堂教学的现实出发，不断总结和完善教学方法，采取有效的教学策略，充分调动学生的积极性。只有这样，教师才能真正提高课堂教学质量，促进学生素质和技能的发展。

参考文献

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