初中音乐开放性教学研究

赵佳

摘要：当下，教育理念和教育形式丰富多样，初中音乐教师应该重视起来。教师可以突破固有的教学模式，多多关注开放性的教学手段，有效性展开教学，以指引学生好好学习音乐知识，增强学生的知识学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实际经验，从多方面研究初中音乐开放性教学策略。

关键词：初中音乐;开放教学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-003

在素质教育盛行的当下，人们越来越关注学生的素养发展情况，越来越重视对学生的素养培养。音乐素养自然成为了学生所应发展的基础性的素养，而音乐这门学科也成为了重要的学科。初中音乐教师在进行知识的教育时，应该充分意识到所教学科的重要性，充分革新教学，采用开放性的教学手段展开教学，以促使学生好好学习音乐知识，增强学生的音乐水平。基于此，本文将从以下三个方面对初中音乐开放性教学策略谈一谈自己的想法。

一、开放教学环境

环境会对学生产生比较直观性的影响，初中音乐教师在进行教育时，应该充分地关注学生所处的环境，尽量为学生创造多样的教学环境，促使学生在良好的环境的影响下，好好学习音乐知识，增强自身的音乐水平。

教师在进行教学时，如果长期在教室内一味性的对学生进行理论性的音乐知识的教育，不仅不会使得学生好好学习知识，还会让学生产生对音乐的厌烦心理，使得学生抵触音乐。这就要求，教师多多关注学生的心理发展情况，不再将教学环境拘泥于课堂。笔者在进行教学时，会充分地探究能够激发学生的音乐学习兴趣的途径，会开展音乐沙龙、组织学生参与音乐会，以促使学生用比较新颖的方式接触音乐，让学生产生音乐学习兴趣。当然，笔者也会开展歌唱比赛，为比赛提供丰富多样的奖品，使得学生积极参与，让学生在比赛的催动下，主动性且积极性的了解音乐、学习音乐。笔者也会开展一些与音乐相关的辩论活动，鼓励学生进行积极辩论，促使学生在辩论的过程中，深入地了解和体会音乐。

二、开放教学内容

初中音乐教材内所涉及的音乐知识，虽然质量较优，但是却难以满足日益增长的学生的发展需求。初中音乐教师在进行教学时，可以尽量将教学内容进行一定的拓展，不仅向学生教授教材内的知识，还可以开放教学内容，对学生进行音乐知识的拓展性的教育，以使得学生好好学习音乐知识，增强自身的音乐素养。

如，学生往往会对当下的流行音乐感兴趣，愿意主动性接触、学习和了解当下流行音乐。为此，在进行教学时，笔者会选择一首学生比较喜欢的音乐进行教育，将该音乐进行剖析，向学生讲解一些音乐知识。这样，学生的音乐学习兴趣能够获得激发，能够主动性且积极性的了解音乐，更好地掌握音乐知识。如，在进行教学时，笔者会向学生讲解有关于贝多芬、莫扎特、舒曼等音乐家的故事，会带领学生了解音乐家，促使学生明晰音乐家创造音乐的过程中所发生的故事。在这样的故事讲述中，学生能够丰富自身的视野，体会音乐家对音乐的热爱之情，建立目标和梦想，并会向其不断地努力。再比如，在进行教学时，笔者会充分地了解教材上的内容，并会依据该内容对学生进行拓展性的教学。以讲述《歌唱祖国》这首音乐为例，讲述完这首音乐后，笔者会向学生展现与展现爱国相关的课本外的音乐，引导学生欣赏和学唱，促使学生了解到丰富多样的音乐，使得学生的音乐素养因此能够获得一定的发展和提升。

三、开放教学手段

当下，教育在进行不断地发展，越来越丰富且多样的教学手段开始出现在了教育中。初中音乐教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注自身所实施的教学手段，尽量了解丰富且多样的教学手段展开教学，以促使学生好好学习、接触和了解音乐知识，让学生的音乐水平获得发展和提升。

如，在进行教学时，笔者会开展一系列的实践活动，引导学生在活动中，更好地了解和体会所学习的音乐。以讲述“夏日情怀”这部分的知识为例，笔者会带领学生观看和体会夏天，让学生明晰夏天里的多样的事物，以促使学生对夏天产生喜欢之情。这样，在对学生进行这部分的音乐知识的教学时，学生的学习积極性能够十分的高涨，也能够更好的了解这部分的音乐。如，音乐教材内有很多知识，是学生在日常生活中所不能接触的，为此，笔者便会借助信息技术对学生进行形象性的教学，促使学生了解丰富的内容，更好的体会音乐知识。在讲授“欧美流行风”这部分的知识时，笔者为了促使学生体会欧美音乐，会借助信息技术向学生展现视频和图片，促使学生更好的掌握欧美地区的风土人情，加深对欧美地区文化的了解。这样，学生能够更好的感受这部分的音乐，能够以比较积极性且主动性的姿态倾听音乐，使得笔者的教育展开的十分的顺利。当然，在进行教学时，笔者还会采用情境教学法、生活教学法、生活教学法等多样的教学手段进行教学，以让自身的教学能够更好地助力学生学习音乐知识。

综上，初中音乐教师需要构建具备开放性的课堂，需要将教学环境、教学内容和教学手段进行一定的开放，以使得学生在教师所实施的教学策略的引导下，做好音乐知识的学习，让学生的音乐水平获得发展和提升。

参考文献

[1]杨海.新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究[J].科学中国人，2016，（33）.

[2]陈琳.初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].鸭绿江，2016，（11）.

西安市经开第六中学