学前教育中培养幼儿语言表达能力策略探究

李珊珊

摘要：语言是人们之间相互沟通的基础，同时也是我们表达自身想法和情感的基础，特别是在现阶段飞速发展的时代，对人才的要求更为全面，而在这其中良好的语言表达能力极为的重要。在学前教育教学开展的过程中，语言表达能力是教学的重点，也是关键时期，所以幼儿教师要重视培养，以更科学的教学方法来提高教学的有效性，以此来促进幼儿的健康和全面成长。

关键词：学前教育;语言表达;绘本教学;生活引导;家园共育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-004

现在社会各个方面都需要沟通和交流，而语言在人与人之间的沟通交流是最为基础的同时也是最为方便的途径。美国人早在20世纪60年代就把“会说话、金钱、电脑”看成是世界上生存和发展的三大法宝，而在这其中排在首位的便是语言。在早期教育的过程中，幼儿阶段的孩子正是语言发展的重要阶段，同时也是可塑能力非常强的阶段，这个时候对孩子们进行教学引导，能够有效地培养和提高幼儿的语言表达能力。其中幼儿教师作为教学的引导者，要充分地发挥自身的作用，积极地对教学方式进行创新，并将教学融入到幼儿生活的各个方面以此来更好地培养和提高幼儿的语言表达能力。

一、以绘本教学为基础

在学前教育教学开展的过程中，阅读一直都是教学过程中重视的课程也是重点的课程之一。有研究报告指出，在幼儿3～8岁之间，是孩子们自主阅读能力形成的关键时期。在这个时候对幼儿开展阅读不仅仅是丰富幼儿的认知，对幼儿语言表达能力的提高还有着非常重要的作用。因为幼儿的认知是具有一定局限性的，很多时候需要多听多接触才能够增强幼儿的认知，扩大其眼界，在这个时候是离不开阅读的。幼儿教师要积极地以绘本教学，为教学开展的基础，做好教学的引导，以此来丰富幼儿的认知，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿教师在利用绘本教学提高幼儿的语言能力的过程中，需要重视绘本教学开展的丰富性，只有让幼儿阅读到更丰富的绘本，才能够积累一定的语言、词汇。幼儿教师可以在教室中创设一个图书角，丰富绘本阅读内容，并让幼儿依照自己的兴趣进行阅读。在此之后，幼儿教师要以绘本阅读为基础开展阅读交流活动，让幼儿能够围绕繪本的内容来进行交流。在此过程中让幼儿以精练的语言简述绘本内容，或者是讲述自己的想法。通过这样的方式能够很好地积累幼儿词汇，还能够培养幼儿良好的语感，对提高幼儿的语言表达能力有着非常重要的作用。

二、以生活引导为方法

语言表达的主要目的就是为了让孩子更好地表述自己的感情和想法，以及描述身边的氛围和事物，所以说语言表达与我们的生活是息息相关的。在培养和提高幼儿语言表达能力的过程中教学并不能够更好地发挥其作用，在很多时候需要我们生活环境的影响和良好氛围的影响，只有这样才能够让幼儿沉浸在良好的语言环境之中，从而提高其语言表达能力。所以幼儿教师要积极地将教学内容与孩子们的生活相结合，以生活对其进行引导的方法来培养和提高幼儿的语言表达能力。

在教学开展的过程中，幼儿教师要善于发现生活中幼儿所感兴趣的事并加以引导，培养和提高幼儿的语言表达能力。例如幼儿教师可以让孩子们观察生活中的植物或者是小动物，并让幼儿以自己的语言进行描述。通过这样的方式，能够让幼儿掌握语言表达的基本技巧，提高幼儿的语言逻辑能力和思维能力。之后幼儿教师还可以让孩子们表达自己在学习生活中或者是日常生活中的感受，要尊重幼儿、鼓励幼儿增强幼儿语言表达的自信心，从而提高幼儿的语言表达能力。

三、以家园共育为根本

家庭教育对幼儿的成长来说有着非常重要的影响作用，同时也在方方面面无时无刻地影响着幼儿。在培养和提高幼儿语言表达能力的过程中，仅仅是依靠幼儿教师，很难体现教学开展的全面性和持续性，从而导致教学没能够更好地发挥其作用，在这个时候幼儿教师要积极地与孩子家长进行沟通合作。充分地发挥幼儿家长对孩子成长的重要影响作用，只有这样才能够为幼儿的成长创设一个家园一致的环境，让幼儿在良好的环境中健康且全面地成长，不仅对提高幼儿的语言表达能力有着非常重要的作用，对幼儿的全面发展也有着非常重要的作用。

在幼儿成长的过程中，幼儿家长也发挥着非常重要的作用，这个时候幼儿教师要积极地与幼儿家长进行沟通，为孩子们创设一个家园一致的成长环境。首先幼儿家长要及时地与幼儿进行沟通，减少幼儿对电子设备的使用时间，多与幼儿一起进行一些亲子游戏互动，在此过程中积极地与幼儿进行沟通交流，提高幼儿的语言表达能力。之后幼儿教师可以开展家园互动的教学活动，让幼儿家长融入到幼儿园教育当中，开展形式丰富的亲子游戏，在此过程中为幼儿创设一个良好的语言表达环境，从而提高幼儿的语言表达能力。

综上所述，语言表达能力作为学前教育中的重点教学内容之一，同时也是促进幼儿成长的重要内容。良好的语言表达能力是打开成功大门的一把金钥匙，而要想更好地提高幼儿的语言表达能力，需要幼儿教师以绘本教学为基础，以生活引导为方法，以家园共育为根本，将这三者有效地联系起来，既能够单独地发挥其作用，还能够相辅相成更加全面地促进幼儿的成长，以此来更好地提高幼儿的语言表达能力。

参考文献

[1]李晓翠.幼儿语言表达能力的培养策略[J].北京教育教学研究，2017，000（003）：P.49-51.

[2]杨叶.浅谈如何培养大班幼儿的语言表达能力[J].散文百家（新语文活页），2017（6）.

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