探讨提高初中计算机教学的有效方法与途径

李碧军

摘 要：在如今这个快速发展的社会，会使用计算机这项技术变得越来越重要，只有掌握了计算机基础知识，才能在这个现代化社会中很好地生活和学习，在这种背景下，计算机这门课程的教学成果在很多学校里中越来越重视，并且逐渐成为了评定青少年科学文化素养的重要参考部分。对于新时代学生来说，能够掌握计算机基础知识对其在未来的发展有着重要而又深远的意义。学生学习好坏与教师的教学方法有着密不可分的联系，教师丰富并且科学的教学方法能够有效地帮助学生掌握计算机技术。与此同时，教师认真总结教学规律能够使学生更加有效地学习计算机知识，并且能够在以后发展过程中有效使用计算机技术。本篇文章主要是探讨和分析如何才能够提高初中计算机教学的有效方法与途径。

关键词：初中 计算机课程 教学方法 有效 途径

引言

进入21世纪以来，我国信息技术快速发展，逐渐成为了我们生活中必不可少的一部分，计算机不仅仅用于简单的社交活动，也已经运用于现代化各行各业中，在提高学生文化素养和通用型能力这方面，很好地应用计算机技术是整个初中教育过程中不可或缺的一个重要部分。这就对信息与技术这门课程的教师们提出了更高更新的要求，教师们在整个教学过程中不能马虎，必须要能够准确抓紧教学方向，激发学生们对这门学科的兴趣，丰富自己教学方法，充分锻炼和提高学生能力，使学生们能够熟练地操作计算机并且将其有效运用于现实生活之中。

二、激发学生兴趣

对于年龄在15岁左右的初中生来讲，他们的自控能力较差，学习兴趣便是这个年龄段孩子们最好的老师，所以教师应该要着重培养学生的学习兴趣，一旦激发了学生的学习兴趣，那学习效率便能有很大提升。这就要求信息与技术这门课程的教师在教课过程中活学活用，使学生们能够对计算机这门课程产生浓厚兴趣，使学生们愿意花上更多时间在学习这门课上。从而就能保证授课效率。例如，教师在教学过程中可以安装一些与计算机基础知识有关的游戏软件，利用这些软件，学生在学习的同时可以体会到玩游戏的乐趣，创造一种快乐学习环境[1]，提高学生对计算机技术学习的兴趣。通过玩游戏这种新颖的教学方式，能够使学生更好地学习理论知识和实践，学生在实际操作过程中，能够拥有更大更灵活的空间，对提升学生对这门课程的学习兴趣、开展有目的地学习有着重要作用。有时可以将计算机相对死板的理论知识变换成有趣的动画流程，在所做课件中加入一些神秘元素，这样也就能够使学生发挥自己充分想象能力，使得学生们对计算机技术能有一个立体印

象[2]。教师在这门课程教学过程中应该使计算机这门课程的教学特色得到充分体现，理论和实践相结合，让学生在反复操作实践中来慢慢体会这些理论基础知识，并能把自己所学应用在现实生活之中，能够最大程度体现教学的最终目的。

三、培养学生操作能力

计算机这门课程是一门操作性极强的课程，动手操作能力才是整个教学过程中最重要的部分。在某些初中生课堂中，老师们往往使用太多课堂时间为学生讲解基本理论知识，然而，对于计算机这门课程来讲，仅仅掌握理论知识是远远不够的，有效结合实践来学习才是这门学科需要的教学方式，使学生把所学知识应用在现实生活中，解决一些实际问题才是我们培养学生学习这门课程的最终目的。

现阶段，许多初中生对计算机都有了一定了解，但是大部分学生对于计算机的认识还是停留在计算机网络游戏这一方面，当真正涉及到使用计算机技术来解决实际问题的时候，他们便无从下

手[3]。因此，作为一名初中生，学习操作计算机就显得尤为重要。此时，老师应当鼓励学生提高实际动手操作能力，将课堂中所学知识应用在处理实际问题当中。在课堂上，老师们还可将对计算机认知程度不同的学生进行分组，然后抛出一个课题给学生们自己进行讨论及操作，一组学生中每个学生的任务都不相同，不但兼顾了不同程度学生之间的差异性，还让课堂气氛更为活跃，同时还能够让学生互帮互助，增进学生们之间的友谊。

四、科学评价学生成果

评价学生学习成果是计算机教学效率的一个体现，也是提高学生学习积极性的一种方式，针对计算机这门特殊课程，传统考试评价方式显然已经不再适合计算机教学。所以教师们要选择一种符合计算机这门学科的特点，并且能够锻炼学生能力和发挥学生积极性的方法。通过计算机上机实践考试模式，已经成为了教师们评价教学效率的主要方法[4]。在这个过程中，不是注重学生所考出来的最终分数，而是对学生们实践操作能力的检查，通过这种检查使教师能够更加准确了解学生的不足之处，同时，学生们还能充分锻炼自己计算机操作能力，解决实际问题。

五、让学生展示自我

因材施教是多年来一直提倡的教学方式，当然也是最好的教学方式。由于每个学生都是一个独特个体，所以能够接受的教学方式也不会一样，根据学生独特一面来开展教学，将会使学生拥有更多机会展示自己，通过激发学生潜力，使教学效率得到最优化。教师给学生更多展示自我的机会，让学生走上讲台，通过自己的理解在讲台上讲解计算机知识，这样学生能够得到更加充分的锻炼。同时，需要自己为其他同学讲解计算机知识，学生也会特别重视，便会更加深刻地去理解这些知识，这样，学生学习效果自然就会得到很大程度的提高。

结束语

综上所述，计算机这门学科在初中阶段教学的普及率越来越高，现代化的科技中也基本已离不开计算机技术，因此提高学生计算机能力显得尤为重要。这就对教师在开展教学过程中提出了更高的要求，在借鉴传统教学方法的同时，丰富教学方式，提高学生学习兴趣，使学生学习效率得到提高。总结教学经验，使学生在教与学的过程中能够更好掌握计算机知识。

参考文献

[1] 黄栋.提高初中计算机教学的有效方法与途径[J].新课程学习（学术教育），2012（10）

[2] 崔长燕.浅谈提高初中计算机教学的有效方法与途径[A].《现代教育教学探索》 组委会，2014（2）

[3] 姜桂峰.提高初中计算机教学的有效方法与途径[J].科普童话，2014（33）

[4] 段亚娟.提高初中计算机教学水平的有效方法与途径[J].新课程（中学），2015（01）