小学语文教学中早读的有效安排策略讨论

周敏

摘要：现在大部分的小学都已经有了语文早读，因此小学语文教师也要去充分的利用这个早读让学生对所学习到的东西进行一个有效的记忆，这样对于学生的整体的知识构架的形成都是很有帮助的。现在的一种普遍现象就是学生在早读的时候不知道要干什么以及管理不好自己，从而导致早读时间的浪费，因此教师一定要重视存在的这个问题，并且想方设法来改善这种情况，从而让学生在早读的时候真正的收获一些东西。有效的安排早读的时候，一方面教师可以提前布置早读任务，另外也要去安排一些任务的检查人员，最后还要去采取一些办法维持早读的纪律。

关键词：小学语文;早读安排;布置任务;检查人员;维持纪律

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-028）

其实早上的时间对于学生来说真的是一个非常宝贵的时间，因为学生在这一个时间段里他的记性是非常好的，而且精力也都是一天中相对来说比较充沛的时刻，因此教师一定要让在学生在早读的时候比较好的去记一些知识。但是这个有一个非常重要的前提，就是学生在家中要休息好，因此教师要和家长进行经常的联系，从而让学生保持一个比较优质的睡眠质量。能够具备这些先决条件之后，教师就要对学生的早读进行比较合理的安排了。本篇文章将针对于小学语文教学中早读的有效安排策略进行讨论，希望可以有所启发。

一、提前布置早读任务

在小學阶段的学生，其实他们还是有一定的任务意识的，如果教师可以给学生布置一些具体的任务，那么他们会想一些办法来比较好的去完成这些任务，因此教师要抓住学生的这个心理，进而让学生在早读的过程中也能够很好的去进行完成任务。所以说，教师在早读之前就要给学生布置一些比较具体的早读任务，甚至可以在前一天就可以告诉学生这些具体的任务是什么，进而让学生一进到教室就能够有目的性的去进行朗读和背诵。

例如，在教师带领学生学习《夏日绝句》这一节的内容的时候，首先教师要先明确学习这一节知识的主要任务是要把这首古诗进行熟练的背诵和默写，并且教师还要给学生贯穿一些关于作者以及当时时代背景的一些信息，从而从侧面更好的去帮助学生对这一首古诗进行一个了解，这样也能够很好的去帮助学生进行记忆。然后通常情况下第2天是安排有早读的，这个时候教师就可以在下课之前给学生布置一下第2天早上的早读任务，首先就是要让学生比较熟练的去背诵这首古诗，然后还要对一些思想情感和句子的理解进行简单的记忆，这样一来学生在第2天来到教室的时候，就可以按照这几条任务去进行完成了。而且为了防止学生遗忘这些任务，教师第2天可以把这些任务再次写到黑板上，从而让学生比较方便的去进行排自己的时间。

二、安排任务检查人员

当然了，如果教师只是去安排任务而不去检查学生的任务完成程度，那么这些任务的安排就是毫无意义的，所以说为了更好的让学生在早读的时候有一个比较高的背书效率，教师就要去安排一定的人员来检查学生的任务完成程度，这样一来对学生的学习也是一个很好的督促作用。一般情况下这些任务可以交给那个小组长或者说语文课代表，让他们来代替教师完成检查的任务。

例如，在教授《浪淘沙》篇文章的时候，对于本部分内容的背诵教师可以分到某一次的早读当做一次早读任务，并且在早读快要下课的时候，教师可以让负责检查的学生对其他学生的背诵情况进行一个简单的检查，进而让教师也能够去很好的了解学生的背诵情况。而且教师也可以去想一些比较好的办法，比如说让每一个学生都去制作一个自己的早读任务完成的卡片，每完成一个任务就在后面画一个五角形，等集够多少个五角星之后教师可以给予一定的奖励，这样一来就能去激励学生在早读的时候认真的去对待学习任务。还有一点就是对于那些安排去检查其他学生的学生的早读任务，教师可以亲自去进行检查，或者说在一些固定的时间进行抽查等等，总之要让每一位学生都能够比较好的去完成早读任务。

三、有效维持早读纪律

如果让学生在早读的时候能够处在一个比较好的环境当中，学生才能够更加投入的去进行背诵任务，因此教师在看管学生进行早读的时候一定要注意去维持学生的早读纪律，这样的话能够给学生提供一个更好的环境。如果教师有一定的事情需要离开的时候，教师也可以让课代表或者说一些组长等来帮助教师有效的去维持早读纪律。

例如，在教师讲解《铁杵成针》一篇文言文的时候，在小学阶段其实接触文言文的机会还是比较少的，而且在教学计划中对于这一部分的要求也是相对来说比较低的，因此教师可以让学生在早读的时候都对这些文章进行朗读，从而去提高学生在文言文这部分的语感。因此在这部分的早读课的时候，可能就不需要教师或者说学生却对其他学生的早读任务进行一些检查，其中最重要的一个环节就是维持好早读纪律，因此这个时候教师一定要在早读的时候都在班级中进行查看，从而去了解学生的早读状态，如果有人说话或者说影响课堂纪律的话，教师一定要给予一定的批评指正。当学生的早读纪律能够有一定的保证之后，学生将能够更加投入的去进行这篇文章的朗读，从而达到一个比较好的效果。

总体上看来小学语文教学中早读也是非常重要的一个教学环节，因此教师在安排早读的时候，一方面要顾及学生的任务安排，另一方面还要去有效的检查学生的背诵任务是否完成，另外就是要让学生有一个比较好的纪律，从而让早读变得更加的高效。另外教师也要对早读的一些硬性的纪律进行合理的设置，从而让学生能够根据这些纪律更好的去进行遵守。

参考文献

[1]郭燕.构建以学生为主体的小学语文高效课堂[J].教育教学论坛，2015（09）

[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛，2014（34）