初中班长的发现与培养

刘新波

【摘要】德育工作是我国教育的重要教育理念，是当前教育工作者的重点关注对象。在初中生的学习生涯中，班主任始终在强调要成为一个优秀的学生是德智体美劳全面發展的，成功的德育教育对于班级的长远发展和学生的行为习惯是有着良好的促进作用的。在开展德育工作的同时，当然不能够忽视学生的作用，而学生中最重要的班长更是需要老师来结合德育工作来开展，将德育工作与班长的发现密切联系起来。

【关键词】初中班长;德育培养;学校教育

初中阶段是学生建立人生观，价值观，世界观的重要阶段，在学习生涯中占据着重要的位置，是之后学生发展的重要影响阶段。德育的范围是非常广泛的，涉及学生的思维领域，行为领域等各个方面，还可以贯穿到学校生活的各个方面，对于学生来说，德育不仅有利于学生的身心健康发展，而且有利于学校班级秩序的管理。良好的品德会培养出优秀的人才，优秀的人才榜样会帮助学生形成良好的氛围，继而推进学校德育工作的开展。

1初中班长的发现条件

在初中的教学当中，班级会议是班级的权力会议，在此过程中将会诞生班干部，班级教育理念，甚至班级的管理制度，而这一切都是需要班主任来裁决的，班主任发现了真正适合当班长的学生，将会有利于班级的长远发展，而班长的发现条件一般具备三个：开学初期学生互不认识是最好的权力任命时刻，民心所向的楷模人物，在开学等各类繁琐事件中具有突出表现和优秀管理能力的人物。

三者虽然缺一不可，但是不是每一个班级都有这么符合条件的人物，同样的班长的发现过程中，是需要道德来作为标准的，需要符合社会主义核心价值观念，遵纪守法的学生。

在选举班长的过程中，学生们参与其中了解到了德育的重要性，甚至对于学生的人生观，世界观，价值观是极具发展意义的。

2班主任开展德育工作的有效策略

2.1通过班级列会开展德育工作

在初中的班级会议中，班主任是班级会议的顶层设计人员，由班干部担当指挥人员主持完成，为此可以适当的渗透德育观念进入班级会议中，对学生各个方面提出要求，在一周的表现中建立适当的评价体系，赞扬学生的优秀方面，对表现不足的同学提出劝导和指示。同时可以开展一些主题讲座或者黑板报等活动来宣传德育观念。主题讲座可以让班主任来开展和主持，由班主任来对我们日常的行为开始细微的分析和引导，透过日常生活中学生的行为来让德育工作开展的更加亲民，对于学生的帮助更加有着显著性成效，对于一些特殊的学生，比如有着心理疾病和身体疾病的学生应该特殊对待，定期单独谈话，有利于缓解学生与同学之间的摩擦，建设良好的心理状态。而黑板报对于学生来说也是一个很好教学平台，教室里的黑板一般有着前后两块，前面的应用于日常的学习生活，而后面的黑板应用于黑板报来说再合适不过了，甚至可以让学生在潜移默化中认识到德育的重要性。

2.2教学中融入德育教育

德育是一种理念，更是一种品质，因为学生的好坏不只是体现在了学生的成绩方面，更是体现在了学生的道德水平方面，对于学生的道德水平是可以通过教学来后天影响的。班主任的工作中，可以与科任老师达成教学共识，二者在备课的过程中需要将德育与课程有机结合，使得学生在潜移默化中形成良好的道德文化，达到润物细无声的效果。

例如：语文老师在讲授《孤独之旅》这一课时，班主任就可以和语文老师形成合力，要培养学生自爱、自强的健康心理和珍爱生命正确对待平凡的自己的积极人生态度，教会学生理解和体悟个体生命的意义和价值，每一个我都是由无数的日月星辰，山川草木的精华汇聚而成的万物之灵，是人类精神文化之火的承传者。

2.3教师合作开展

德育工作普遍是由班主任来开展与执行的，但是随着时间的推移，学生脑海中会出现记忆退化，甚至对于一些关键的教学理念不甚理解，在之后的教育工作中产生厌倦情绪，使得德育工作的开展举步维艰，难以应用到其他的方面。对此教师需要充分发挥教师的作用，联合开展德育工作，将德育工作贯穿于教学的各个方面，从中发挥教师的集体优势，让学生不断地进行记忆增强，不断地将德育工作的重点铭记于心。同时班主任可以统一领导科任老师达到统一管理，统一发现问题、分析问题、解决问题的目的，使得教师成为一个整体，这样的管理方式有利于得到学生的认可，培养有理想有道德的优秀学生。

3班长的发现与德育工作的联系

一般班长是在开学之后的几个星期选出来的，甚至有的班长是德不配位的，为此需要德育工作的开展来对班级干部定期考核，只有接受到正确的思想教育的班干部，才能在班级管理中贯彻正确的行事作风，同时带领班级同学形成正确的学习氛围，才能从各个方面帮助学生树立良好的人生观和价值观，并且在各个班级工作中形成良好的行为习惯。

再者德育工作的开展需要班长来作为模范人物来进行工作的推进，班长就是活生生的宣传例子，班长的良好的品质是有利于全体学生的道德教养的，甚至在德育工作的宣传方面可以借助班长来进行有效地宣传，在班级内形成良好的班风，学风。

班长的发现与德育的培养互为表里，互为因果，在学生的学习生活和日常生活中是学生的精神支柱和精神家园，为学生取得良好的成绩，实现自己的梦想，建构健康的心理是有着不可替代的重要作用。

4结束语

综上所示，初中时期是学生个人品德培养的关键时刻，而一个班级的班长在道德与教育的工作中是有着至关重要的作用的，将班长的发现融入教学中，使学生正确的认识到学习道德是有着发展性的作用的，同时教师还可以根据需要不断拓宽教育领域，为学生带来更多的正能量和知识，使得学生形成良好的品德观念。

参考文献

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[2]王妮娜，吕新华.浅谈如何在德育培养中严格要求学生[J].天天爱科学（教学研究），2020.

[3]曹卫国.核心素养培养背景下初中数学教学中德育的渗透[J].清风，2020.