浅析大学英语教学中英语报刊阅读的导入作用

范博文　李国润

【摘 要】英语报刊阅读是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极地利用英语报刊阅读，可以提高学生学习英语的兴趣，使学生通过轻松愉快的方式在潜移默化中提高英语水平。本文探讨了如何在大学英语教学中的导入和利用英语报刊阅读，英语报刊阅读在大学英语教学中的积极作用及应注意的问题。

【关键词】报刊阅读;大学英语教学;兴趣;效果

一、引言

英语报刊作为一种新的辅助教学资源，给学生展示了一个丰富多彩的世界，其内容广泛、体裁多样、语言新颖、图文并茂，融知识性、趣味性和实用性于一体，是学习英语的绝佳阅读材料。根据自己的教学经验，笔者认为，在大学英语教学中积极地导入和利用英语报刊阅读，可以使学生通过轻松愉快的方式在潜移默化中提高英语水平。

二、英语报刊阅读在大学英语教学中的导入和利用

在大学英语教学中积极地导入和利用报刊阅读是十分必要的。

（1）在大学英语教学中导入报刊阅读时，要先给学生讲解一下英语报刊阅读的技巧与策略，帮助学生较快地获得和提高阅读英语报刊的能力。首先给学生介绍英语新闻的标题的特点，比如，标题时态的习惯用法，标题缩写词的广泛应用，标题修辞的常见手法等。其次，使学生理解新闻结构的特点，尤其应了解新闻中常见的“倒金字塔”结构。这种结构是按新闻事件内容和重要性递减的顺序来安排段落。最重要、最精彩、最吸引人的部分放在最前面，次重要的放在稍后，最不重要的放在最后。另外，还应给学生介绍英语新闻中常见的语法现象、词汇特点及遇到生词时的猜词技巧等。最后，向学生介绍一些报刊阅读的方法及技巧，如应学会略读法（skimming）、查阅法（scanning）和研读法（study reading）等阅读方法，使学生扩大知识背景、增加知识储备、提高阅读水平。

（2）在学生掌握了一定的英语报刊阅读的技巧与策略之后，教师要布置学生在课下的阅读任务，让学生选择难度适合自己现有英语水平的英语报刊，争取每周读一份英语报纸，读几篇英语刊物上的美文，并做阅读笔记，摘录一些好句、佳句，积累总结一些新闻词、热门词。

（3）教师要把课外的报刊阅读和课堂教学活动有机地结合起来，有效地提高学生的读和说的能力。教师可以选取典型的资料作为课上集体阅读的篇章。对于有些文章，教师需要补充大量的文化背景知识，扩大相关词汇和短语，并进行适当讲解。而对于有些文章，教师可以适当地组织一定的课堂活动，充分调动学生的积极性和阅读报刊的热情。21st Century 每一期第六版都有一个话题让大家发表自己的见解，可以让学生分小组对其进行讨论。

（4）教师还应把课本的教学与报刊内容巧妙地联系起来。 比如，在课堂的词汇教学和课文教学中，可以引用报刊中相应的句子。这样的引句往往具有时新性、信息性、趣味性，教学效果好。另外，还可以把与课文主题或信息相关的报刊文章作为补充阅读资料，给学生介绍文化背景，扩大学生词汇量。例如，当讲授《全新版大学英语（综合教程） 》第二册第四单元课文 A VIRTUAL LIFE （ 《虚拟世界的生活》 ）时，可以结合 2006 年 11 月 8 日的 21st Century 的第四版及第五版上的文章。这两版全是有关游戏世界、虚拟世界的生活的文章。因为报刊上的文章趣味横生，贴近学生的生活，学生津津有味地读完这两版文章之后，不但会对虚拟世界的生活有一个更加感性的认识，而且还增加了词汇量，学会了一些游戏用语的表达方式。

三、英语报刊阅读在大学英语教学中的积极作用

（1）可以扩大阅读量，增加知识储备，提高阅读理解能力和阅读速度。在英语学习中，仅学会语言（language）是不够的，还要不断增加知识（knowledge）的积累。而英语报刊阅读是扩大知识面的一个非常好的途径。英语报刊中包含各种题材的文章，比如，社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等。通过英语报刊阅读，学生可以较多地了解西方文化特别是英美文化，增加知识储备，了解目前的科技和社会发展状况，有效地提高阅读能力。

（2）可以开阔视野，锻炼口语表达能力。学生在阅读完新闻或故事后，会对其有自己的看法和见解，这时组织学生进行小组讨论，学生可以引用报刊上的一些表达方式，无形中降低了学生用英语表达自己想法的难度，降低了学生的用英语输出的焦虑情绪，使学生能够大胆地开口说英语。这样当学生能够讲一口标准流利的英语时，他更会体验到学习英语的无穷魅力。

（3）可以激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生自主学习、自主发展、自主提高的能力。英语报刊图文并茂，内容新颖，贴近生活，時代感强，能激发学生的阅读欲望，满足学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习热情。

四、在大学英语教学中导入和利用报刊阅读时应注意的问题

英语报刊具有信息量大，更新率高，新颖词汇多，覆盖面广等特点，因此，为了切实保证在大学英语教学中导入和利用报刊阅读时收到良好的效果，应注意以下两个方面的问题：

（1）在大学

英语教学中导入和利用报刊阅读对教师提出了更高的要求。课下，教师必须不断学习，充实知识，作大量阅读，选取最典型、最适合的教学资料。课上，教师不仅是源源不断的知识源泉，还应做一个很好的教学的组织者、控制者、检测者、启发者和参与者。这样，导入报刊阅读时可以组织一些课堂活动，比如，使学生对其感兴趣的话题进行讨论等，以激发学生的兴趣，取得最佳的效果。

（2）在大学英语教学中导入和利用报刊阅读对学生的自主学习意识、参与意识、合作能力和探究精神提出了更高要求。只是依靠课上的有限时间进行报刊阅读，无法取得良好的效果。学生必须加强自己的自主学习意识，课下里做大量的报刊阅读，同时做好阅读笔记，积累各方面知识与素材。课上，学生应积极地配合教师，在教师的指导下，和同学积极地合作，进行阅读或讨论，在自己的班级里形成一种良好的英语氛围，努力做到人人用英语思维，练就一口标准流利的英语。

五、结束语

在大学英语教学中积极地导入和利用英语报刊阅读，建立报刊阅读辅助教学的新模式，不但可以使学生学到现代英语，体验到学习英语的乐趣，而且可以使其从中扩大阅读量，丰富知识，开阔视野，充分调动学生学习英语的主动性和积极性。这样，把英语报刊阅读引入课堂，使传统的大学英语课堂变得更为丰富活泼，不失为一种积极有效的教学方式。

【参考文献】

[1]王雪梅，戴炜栋.从网络环境角度整合英语报刊阅读教学策略[J].外语电化教学，2005（8）.

[2]陈咏梅.英文报纸阅读的技巧和策略[J].连云港师范高等专科学校学报，2004（6）.