高中政教管理德育教育的有效性研究

郑小林

摘 要：人无德而不立，在素质教育全面推行的今天，德育教育更是全面提升学生综合素质的重要内容。校园教育的主要目的，就是通过一系列的教育活动帮助学生树立正确的世界观与价值观，因此，应该把德育教育放在教学目标的首要位置。高中阶段作为学生养成美好品德的关键时期，必须要充分重视德育教育，把德育教育作为高中政教管理的首要任务来抓，只有做好了学生的德育教育工作，才能够为我国的社会主义建设培养高素质的综合型人才，为我国的社会主义建设贡献力量。

关键词：微课;教学视频;高中信息技术

高中政教管理的首要任务，就是通过德育教育让学生树立正确的人生观。德育教育是一个系统性的教育过程，必须与日常的高中教学内容有机结合，并且通过营造浓厚的德育教育氛圍让学生在潜移默化中受到德育教育的影响。所以，我们在日常的教学活动中要充分运用多种手段、多种载体，通过丰富多彩的教学实践让德育教育走进每一位学生的校园生活当中，让德育教育常态化、生活化，以不断探索、与时俱进的精神做好高中德育教育工作。

一、努力营造浓厚的德育教育校园环境，让德育教育常态化

高中阶段的校园文化，是学生了解学校文化的重要窗口，良好的校园文化环境可以潜移默化的影响学生的价值取向。因此，作为高中政教管理的重要一环，在校园文化建设中要充分结合德育教育内容，让德育教育氛围通过校园文化建设充分体现出来。例如通过德育教育长廊来营造教育氛围，在教学楼的长廊内，通过悬挂醒目的德育教育标语或者革命先烈的名人名言来宣扬正确的人生观和价值观，让学生在每天经过长廊时对这些内容耳濡目染，进而达到德育教育的目的;也可以通过黑板报的形式来营造德育教育氛围，在每间教室的后黑板上设计德育教育学习角，让学生轮流每周自主选择德育教育内容进行学习角的布置，这不仅营造了学习氛围，也通过让学生参与德育教育的建设过程，加深了对于德育教育的理解。通过积极营造德育教育的校园环境，让德育教育走进了学生的校园生活中，从而做到德育教育的常态化[1]。

二、积极开展德育教育活动

（一）、爱国教育与德育教育结合

高中阶段政教管理的有效手段之一就是通过组织多种多样的德育教育活动让学生积极参，进而达到德育教育的目的。德育教育活动可以与爱国主义教育有机结合，在激发学生爱国主义情感的同时让学生树立正确的人生观。例如通过每周一的升旗活动，让学生在升国旗时齐唱国歌，让学生在热烈的国歌声中充分接受爱国主义教育，感受爱国主义氛围，进而实现德育教育的目的;再比如通过定期组织学生参观战争纪念馆，让学生通过一件件战争事物的展示，充分了解到革命先辈们为了中华民族的民族独立和解放事业所付出的鲜血和汗水，让学生知道今天美好生活的来之不易，激发爱国情感，进而达到德育教育的目的。

（二）、多种形式的竞赛活动与德育教育结合

怎样让学生积极参与到德育教育的活动中来，是我们广大高中教育工作者需要积极探讨的问题。只有学生的主动参与才能够让德育教育扎扎实实地取得实效，达到应有的教育目的。通过举办多种形式的竞赛活动就是调动学生积极性的有效手段。比如举办论语朗诵大赛，教师选取一定数量的经典论语章节，取其精华去其糟粕，让学生从指定的论语章节范围内选取朗诵内容，学生通过积极参与朗诵大赛，一是可以掌握中国优秀的国学经典，二是通过朗诵的过程学习论语中的优秀品质，达到德育教育的目的。

三、通过社会实践进行德育教育

实践出真知，要想有效提高德育教育的效果，就必须让学生参与社会实践，在社会实践的过程培养各种优秀品质。社会实践的形式也多种多样，但是社会实践的内容要与德育教育紧密结合，要注重质量而不是数量，只有通过行之有效的社会实践活动才能够达到德育教育的目的。例如定期组织义务清理社区卫生的实践活动，教师对学生进行分组，组建一个个卫生清理小组，然后给各个小组制定卫生清理任务，划分卫生清理区域，通过义务卫生清理的过程，既让学生在劳动过程中养成了团队合作的习惯，也通过义务劳动的过程增强了责任心，从而实现了德育教育的目的。

四、德育教育与课堂教学有机结合

高中教学课程的设置，本来就有关于德育教育的内容，尤其是高中语文的教学与德育教育的锲合度较高，因此，我们在日常的高中语文教学活动中要充分发掘课堂教中关于德育教育的内容，做足德育教育文章，让学生在学习科学文化知识的同时受到德育教育。例如在学习语文课本荆轲刺秦王一文时，教师在教学过程中要充分发掘荆轲为了自己的祖国不惜牺牲自己生命的伟大爱国情怀，让学生充分体会到爱国情怀的伟大之处，进而激发学生的爱国情感，达到德育教育的目的。

结束语：综上所述，高中政教管理德育教育的有效性研究是一个系统探索的过程。怎样让德育教育扎实的落到实处，让德育教育的教学效果得到有效发挥，是一个需要我们广大高中教育工作者耐心探索的过程。在日常的高中教学活动中，我们广大教育工作者要积极探索，勇于实践，通过多种教学手段达到德育教育的教学目的。

参考文献

[1]郑春亮.切实加强高中生德育教育的有效性[J].课程教育研究，2016（02）.