高职院校学前教育专业钢琴课的教学策略研究

刘昊 王艳

摘要：高职院校一直都是培养专业技能型人才的重要场所，学前教育是高职院校教学过程中十分重要的一个专业。在开展学前教育的过程中，钢琴课是最为基础且重要的課程之一，钢琴课程的教学水平直接影响学生的就业以及未来发展情况。因此，在教学过程中应该积极应用先进的教学理念和教学方法，对于原有的模式进行适当的转变，不断激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质水平。

关键词：高职院校;学前教育;钢琴课;教学策略

高效的教学方法一定是合适的，如果在教学过程中一味的沿用传统的教学模式将很难起到良好的教学效果，教师应该根据学生的实际学习情况以及性格特点采用具有针对性的教学方式，对原有的教学手段进行创新。钢琴课程是学前教育专业十分重要的一门课程，钢琴弹奏也是学生必须要掌握的技能之一，如果不能掌握良好的钢琴技能，则很难成为一名优秀的幼师。

一、高职院校学前教育专业钢琴课教学现状分析

从当前的实际发展情况来看，虽然许多高职院校都比较重视提高钢琴课的教学质量，但是在具体的教学过程中仍然存在各种各样的问题。首先最为主要的一个问题就是现有的教学内容不够科学合理，高职院校所选用的教学内容一直都较为陈旧，没有根据时代的发展进行适当的变革和创新，这就直接导致学生所学到的技能与岗位实际需求并不相符，这会导致学生无法很好的适应后期的工作。除此之外，目前大部分高职院校所采用的教学方法都较为单一，没有在教学过程中积极应用新媒体技术，整个教学过程中十分枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣，这会直接影响学生专业能力的快速提高。

二、高职院校学前教育专业钢琴课教学策略

（一）选用科学合理的教学内容

在开展钢琴教学的过程中，教师应该选用科学合理的教学内容，注重培养学生的综合素质能力，让学生能够熟练的掌握童谣以及一些流行歌曲的钢琴弹奏。除此之外，学生还要具备较高的音乐审美能力，这样才能更好的适应岗位的实际需求。在对教学内容进行选择的过程中，要综合考虑实际发展情况，结合学生的实际学习能力，选择一些以儿科为主的，技术性偏低的入门教材，这样既能降低学生的学习难度，同时还能很好的应用在后期的实际工作中。此外，学生还应该掌握丰富的乐理知识，并且能够自弹自唱，由于学生并不是音乐专业出身，因此对于自弹自唱的能力并没有太高的要求，但是学生一定要掌握良好的自弹自唱技巧，避免出现跑调和跟不上节拍的情况。

（二）综合应用多种不同的教学方法

在教学过程中，教师应该综合运用多种不同的教学方法，在对教学方法进行创新的过程中，要始终坚持以学生为本的教育理念。教师首先可以采用讲授法来进行教育，讲授法比较适合对理论知识进行讲解。教师还可以运用示范法，示范法简单来说就是教师来进行示范演奏，吸引学生的注意力，进而不断提高学生的学习能力。除此之外，教师还可以综合应用练习法、欣赏法以及讨论法，每种不同的方法都有各自的优势和不足，教师应该根据学生的实际学习情况采用合理的教学方法，教学方法的多样化能够有效激发学生的学习兴趣，转变学生原有被动式的学习模式，能够让学生更加积极主动的投入到钢琴课的教学过程中，这样不仅能够丰富学生的理论知识储备，同时还能让学生掌握更多的钢琴技巧。

（三）积极应用新媒体技术

如今人们处在信息化高速发展的时代下，在进行教学的过程中，也应该积极应用先进的技术手段，将新媒体技术应用在钢琴课的教学过程中能够有效活跃课堂氛围，同时激发学生的学习积极性。在应用新媒体技术进行教学的过程中，教师要做好前期的准备工作，充分考虑教学内容、条件以及课程特点，只有在前期做好相应的准备工作，才能更好的将新媒体技术融入在教学过程中，教师应该对新媒体的优点进行深入挖掘，避免盲目随意的应用。虽然新媒体技术能够提高教学质量，但是并不能完全代替传统教学，教师应该掌握平衡点，将传统教学和新媒体技术进行高效的结合，这样能够给学生带来全新的学习体验感，让学生置身于活跃愉快的学习氛围中，这样才能有效提高教学质量。

结束语

综上所述，在开展钢琴课程教学的过程中，想要不断提高教学质量，则应从多方面入手，选择科学合理的教学内容，采用多样化的教学手段，积极应用先进的新媒体技术。总而言之，在教学过程中需要对原有的模式进行改革和创新，站在学生的角度思考问题，以学生感兴趣的内容为教学切入点，这样才能达到更好的教学效果，高职院校学生的综合素质能力能够得到大大提高，进而更好的投入到后续的工作岗位中。

参考文献：

[1]梁晨.高师院校学前教育专业钢琴课的教学策略研究[J].教育教学论坛，2020（35）：333-334.

[2]杨能华.中职学前教育专业钢琴即兴弹唱教学策略研究[J].艺术科技，2019，32（06）：284.

作者单位：陕西工商职业学院