乡土资源在乡村小学美术教学中的应用探析

杨会情

摘要：随着现代教育的不断发展以及时代的不断变化，对于小学美术教学也有了新的标准。在对美术教学的高标准要求下，教师们必须要提高自身的素质，并且在教学过程中使得学生的美术功底和综合素质都得到提升。在美术教学的过程中，一项非常重要的教学方法就是对美术资源的开发，通过这种资源开发能够使得乡村小学的美术教学质量大幅提升。

关键词：乡土资源;小学美术;教学

通过老师在美术教学过程中的灵活创新教学方式，可以将乡土资源和日常的教学结合起来，并且把美术教学运用到日常的生活场景中，使得小学的学生们能够对美术的内涵更准确地理解。这样不仅能使学生的美学素养得以提高，也能提升教师的教学质量，对于学生的兴趣激发也有很重要的作用。因此在小学美术中运用乡土资源，能从多个方面使乡村小学的美术教学从中受益。

1乡土资源在教学中的作用

课程的教学有多个方面的内容，它不仅仅包括课堂上对于理论知识的教导，还包括各种课外活动或在实际的训练中对同学们动手能力的提升。尤其是美术教学，就更不能只局限于书本，要灵活地结合身边的乡土资源，这样就能在美术教学中使教学内容更加丰富。对于美术教学来说，资源是必不可少的一项内容，好的课堂资源可以帮助美术教师完成所要讲解的理论知识，并且可以辅助学生们理解难懂、枯燥的美学知识，从多个方面增强同学们对于美的理解能力。

从身边的乡土资源入手，不断丰富美术课堂也可以使同学们的综合素质得到提升。因此在乡村小学中，美术教师不仅要着重对学生的美术理论知识进行教导，更要不断对身边的乡土资源进行开发和利用，紧跟时代发展的步伐，对于教学的方式和理念都要有所创新，这样才能从多个角度改善教学现状，并且使乡土资源在美术教学中得到更好的应用。乡土资源在教学当中发生发挥的作用是独一无二且不可替代的，这种不可多得的教学资源需要教师们进行充分的发掘和合理的利用，但要注意的是不能将其枯燥地照搬给同学们，而应该运用不同的教学方式，充分发挥乡土资源的灵活性和创造性，激发同学们的学习兴趣，从而创造出更加多样化的美术作品。

2在教学过程中运用乡土资源的优势

在乡村小学的日常美术教学中存在一个很大的问题，那就是教师不能与时俱进，充分运用身边的资源进行灵活教学，而是较为枯燥地在课堂上对同学们进行绘画教导，更多的教学方式是教师先在课堂上画出一幅画作供同学们观看，然后再由学生们临摹，同时老师在旁给予指导或纠正。这种方法不够灵活的同时，限制了同学们的思维。长此以往会使学生们丧失对于绘画的兴趣，也不能让同学们拥有充分的自主性，发挥美术教学的真正魅力。因此就要对于这种教学方式进行更改和创新，从身边的乡土资源入手，让同学们在感受大自然的同时，发挥自主性和创造性来进行绘画，之后老师再对同学们的画作进行指导，这样就能更加有针对性，同时也能激发同学们的学习兴趣，在充分利用乡土资源的同时也能够使得同学和老师都改变对于绘画的刻板印象，使同学们在绘画中能够充分展示自我。

3对于如何利用乡土资源的探究

对于乡村和城市的不同的美术教学方式要辩证地看待，例如在乡村小学的美术教学当中虽然没有先进的多媒体设备，但是也有着城市中无法找到的天然乡土资源，对于这个不同点美术教师们就可以转换自己的教学思路，从另一个角度入手，让同学们充分亲近大自然，在美术教学中同学们也能够对于乡土资源更好的利用。

在日常的美术课上老师也可以充分发挥在乡村教学的优势，充分利用大自然的资源来进行教学，例如可以带领同学们上一堂生动的室外课，在课堂上让同学们亲身感受大自然的美妙之处，天空中的飞鸟，林间鸟儿的歌唱，甚至是溪水流淌的声音，这些都是不可多得的乡村资源。不同的季节更有不同的美景，秋天丰收时漫山遍野的金黄稻田，夏季夜晚丛林间虫儿的吟唱，这每一帧美丽的画面都有可能在同学们的心中种下创作的种子，在自己的画卷上生根发芽，这就是乡村美术教学的妙处所在。

在美术教学的过程中也不只绘画这一种形式，同样也可以用各种各样的形式来创作美术作品，例如剪纸等民间的艺术形式，都可以向同学们进行介绍，并且教导同学们剪出各种各样的美丽形状，通过这种方式也可以激发同学们的兴趣，同时也可以对中国的传统文化进行发扬。在这种情况下，同学们可以自己去感受美丽的自然风光，发现不同的美，根据自身的性格和不同的观感去创作不一样的作品，这样就可以提升他们对于生活的体验感，同时也能有更加多样化的创作内容。从小对于同学们这种发现美的精神进行培养，对同学们之后的成长发展都大有益处。并且通过这种方式也能使同学们发现真正美的东西，激发他们的创作欲望，根据不同的理解将不同形式的作品展现于画纸上，这本身就是一件非常浪漫和美好的事情。

在乡村小学中，同学们不仅可以通过老师的教导提升自己的绘画水平，同时也可以体验到城市中无法体验的自然风光和大自然的美好，亲身体验这些并且用自己的眼睛发现美，用画笔去描绘自己眼中的世界。这些都是多样化的乡土资源的作用，如果能把这些珍贵的乡土资源运用到乡村小学的美术教学中，就可以使乡村的美术教学不仅不落后，还能发挥出自己独特的美好之处。除此之外，剪纸皮影也是一种非常优秀的传统文化，这种传统文化也是可以运用在日常的美术教学当中的，通过对于这些乡土资源和优秀的传统文化进行开发，可以使得乡村小学的美术教学水平得以提升，并且也能使学生们从小培养热爱祖国传统文化，热爱大自然的美好品质，这种品质会使他们受益终生。除了老师要进行乡土资源的高效利用之外，也可以鼓励学生们自己去寻找身边的资源，这样也可以充分发挥学生们的主观能动性，對于学生来讲，走到室外去发现不一样的美好，并且将这种美好的景色运用各种方式创造出来，通过画笔或者折纸，甚至是雕塑等方式，都可以培养学生们独立创作的能力，也能使他们对于美术更加感兴趣。

4结束语

乡土资源是乡村小学美术教学中很重要的一项可利用的教学资源，如果能够充分利用这些资源并将其灵活地运用在教师的日常教学当中，就可以使学生们的自主创造能力、观察力和对于美术的兴趣都得到提升。并且通过对大自然的亲密接触，也可以使培养同学们热爱自然的品质，也能在潜移默化中提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]尹少淳.美术教育学新编.高等教育出版社，2018.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育美术课程标准（2018年版）.北京师范大学出版社，2019